1、幼師培訓(xùn)總結(jié)范文一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：(一) 、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)。如：認(rèn)真組織間周一次的政治學(xué)習(xí)，幫助教職工及時(shí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)的工作精神，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀;繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動(dòng)，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工集體。開展了園級(jí)、片級(jí)的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽等。3 月份組織全體教師集體參與網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如：一起聆聽了教師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬書記的增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，提升育德能力、嚴(yán)英老師的提升心理品質(zhì)，增強(qiáng)人格魅力等精彩報(bào)告，幫助教師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈 ;開展學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，讓教師在思

2、維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好教師;4 月份進(jìn)行師德論文征集活動(dòng)，并評(píng)選出兩篇論文春風(fēng)細(xì)雨話師情讓你的眼睛會(huì)說話參加縣級(jí)論文評(píng)比等 ;5 月份開展師德演講賽“今天我們怎樣做老師”“做個(gè)文明綠幼人”，并評(píng)選出兩位教師參加片級(jí)的師德演講賽 ( 蔡、魏 ) 總之，在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。(二) 、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。(1)注重專題輔導(dǎo)本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1 次專題輔導(dǎo)。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求教師把對(duì)教師

3、成長手冊 保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。如：9 月份通過連續(xù)一周的觀摩活動(dòng)， 就發(fā)現(xiàn)的問題作 教師因習(xí)慣而精彩、游戲活動(dòng)的有效開展 ;12 月份通過“自薦課”的觀摩作讓活動(dòng)更精彩的專題輔導(dǎo) ;3 月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考專題輔導(dǎo)、 4 月份就新教師展示活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的共性問題作 讓回應(yīng)更自如，互動(dòng)更精彩專題講座讓我們的教師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。(2) 加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。 我們開展了“好書推薦活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課

4、觀摩”等，讓教師學(xué)會(huì)自學(xué)，并及時(shí)寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享。 在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念。(3) 關(guān)注教研互動(dòng)由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動(dòng)是促進(jìn)教師成長的有效陣地。本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動(dòng)。第1 學(xué)期以“在游戲中成長“區(qū)域或偶的那個(gè)材料的投放為專題進(jìn)行研討，開展了區(qū)域活動(dòng)材料提供的實(shí)踐交流( 教師結(jié)合實(shí)際交流了各自的感悟：我的認(rèn)識(shí)、我的做法、我的困惑) 在相互的學(xué)習(xí)、討論交流中，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步 ; 我們還進(jìn)行了區(qū)域活動(dòng)案例交流教師們通過平日的細(xì)心觀察，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例，利用教研活動(dòng)，與大家一起分享，取得了較好的效果。第2 學(xué)期我們

5、開展了主題為“在區(qū)域中教師的觀察與指導(dǎo)的研究”，我們通過專題輔導(dǎo)、結(jié)伴展示、經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)一步開展研討， 有效的提升了教師組織游戲活動(dòng)的能力。2 、注重實(shí)踐，完善教育行為。(1) 每周互動(dòng)日。開展了“每周互動(dòng)日”活動(dòng)。即：每周三全園教師分散活動(dòng)，打破年級(jí)、打破班級(jí)，根據(jù)自身的需求，自由結(jié)伴，就各自在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問題進(jìn)行交流溝通。 作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中， 聆聽教師的話語。 或者在記錄表上寫下自己的想法和建議。 到每月月底幼兒園將根據(jù)教師們的活動(dòng)情況記錄表，進(jìn)行查閱、統(tǒng)計(jì)，并匯總出當(dāng)前教師所碰到的比較共性問題。如：教師們反應(yīng)在備課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)很難把握、 活動(dòng)中面對(duì)孩子的

6、回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。 然后，就這些教師迫切需要解決的問題，我組織相關(guān)的專題輔導(dǎo)， 如：活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)目標(biāo)撰寫的要點(diǎn)、 “教師的有效回應(yīng)”的專題研討等等，一一化解教師們的困惑。(2) 新教師亮相周。認(rèn)真開展 0-5 年教齡教師的展示研討活動(dòng)。(4 月份，三位新教師進(jìn)行園級(jí)亮相評(píng)比活動(dòng) ( 沈、蔡、陳 ) 、5 月份片級(jí)展示活動(dòng) ( 園級(jí)優(yōu)秀者陳燕燕老師 ) 、6 月份縣級(jí)的評(píng)比活動(dòng) ( 片級(jí)優(yōu)勝者陳燕燕老師 );(3) 結(jié)伴展示月。以班級(jí)為單位， 搭班教師兩人一起承擔(dān)展示游戲活動(dòng)，并進(jìn)行專題的介紹，不斷提升教師組織游戲活動(dòng)的能力。(4) 學(xué)期成果展。結(jié)合辦園特色的創(chuàng)建， 每一位教師在

7、6 月份展示了一個(gè)體現(xiàn)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)如： 小班的好吃的粽子、大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?5) 關(guān)注成熟型教師示范作用。 5 月份組織成熟型教師展示研討活動(dòng) ( 小班魏玉蓉的音樂活動(dòng)、 中班張洪梅的美術(shù)活動(dòng) ) ，讓新教師在觀摩中領(lǐng)略了成熟型教師的教育機(jī)智， 更明白了只有加強(qiáng)實(shí)踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。(6) 開展成果展示與交流活動(dòng)。 根據(jù)每一位教師各自的三年計(jì)劃，開展活動(dòng)展示、 經(jīng)驗(yàn)交流等成果的展示與研討活動(dòng)， 進(jìn)一步推動(dòng)教師的成長，找到自己的適合點(diǎn)。如：開展中青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在園級(jí)展示評(píng)選的基礎(chǔ)上參加了片級(jí)的評(píng)比， 我園的小龔老師榮獲片二等獎(jiǎng)的好成績。下半年，每一位教師

8、結(jié)合幼兒園的新三年發(fā)展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年發(fā)展計(jì)劃。(7) 繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。 通過帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、 階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等， 不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級(jí)展示活動(dòng)都有可喜的進(jìn)步。(三) 、加強(qiáng)指導(dǎo)，營造科研氛圍。繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識(shí)，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍。做到人人參與課題研究，積極參與縣級(jí)課題的申報(bào)，爭取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo)，不斷推進(jìn)科研工作。1 、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問題意識(shí)的培養(yǎng)。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動(dòng)、結(jié)合日常活動(dòng)的觀摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的

9、方案。2 、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體教師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)， 幫助教師樹立科研興教的意識(shí)，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。3 、依托課題研究的成果，有效推進(jìn)辦園特色工作的開展。4 、積極開展園級(jí)課題的研究。5 、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合， 我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討， 使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。6 、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案。如：加大專項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，激勵(lì)教師科研熱情。7、依托縣級(jí)課題農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)的實(shí)踐研究，進(jìn)一步開展實(shí)踐研究， 不斷積累新教師培養(yǎng)的策略，有效提升教師的專業(yè)

10、化水平。8 、2 篇論文刊登在崇明教育雜志上、 2 篇論文參加縣德育論文評(píng)比、 1 篇科研成果獲縣三等獎(jiǎng)、 1 位教師在縣級(jí)研討活動(dòng)中作交流(四) 關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展。努力提升教師使用多媒體能力。 依托優(yōu)習(xí)、校本研訓(xùn)的博客等，進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強(qiáng)對(duì)博客的發(fā)帖率。繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。6 月份組織教師參與電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施：1 、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。例如：“每周互動(dòng)日” 實(shí)效性還不夠，下半年必須調(diào)整，可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到教師們的研討中。2 、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。 因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時(shí)更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、 內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性。3 、科研工作要加強(qiáng)。本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自信心，顯得比較薄弱。針對(duì)我園規(guī)模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)教