1、高品質(zhì)文檔2022年特崗教師師德師風學習心得體會 老師承載著國家和民族的盼望，小而言之，關系著每一個家庭的幸福和諧。下面是收集的師德師風學習心得體會，盼望大家仔細閱讀！ 【1】師德師風學習心得體會 始終以來，我都被我們試驗幼兒園的老師們感動著：你們，埋首案頭，筆耕不輟；你們，從早到晚，以園為家；你們，苦口婆心，春風化雨。你們，肩負著家長的期望，承載著孩子對將來美妙的向往，背負著孩子們的明天，你們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨 地埋頭苦干，書寫著幼兒訓練的輝煌篇章。 現(xiàn)在，通過不斷地學習和思索，本人對幼兒老師這一職業(yè)又有了深刻的熟悉。 一、喜愛訓練事業(yè)是師之根 大而言之，“百年大計，訓練為本。”老

2、師承載著國家和民族的盼望，小而言之，關系著每一個家庭的幸福和諧。對我們自己而言，或許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段，我們以此為生，養(yǎng)家糊口，但是，我們?yōu)榇烁冻隽苏滟F的青春，還將連續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了訓練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，靜下心來教書、潛下心來育人。倉蘭云、彭鈺婭老師，帶著有病的身體，沒叫過苦，沒叫過累，就這樣悄悄的堅持著。陳夕霞、郭唯老師常常拖著沉重、疲乏的步伐，穿梭在一個個班級。這樣的老師，就在我身邊，時刻感染著我。我唯有踏踏實實、悄悄地干好自己的工作。老師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑，只要你不想“混飯吃”，

3、就要透支腦力和體力，付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”。從沒有老師叫一聲苦、一聲累，也不計較酬勞。我信任，家長會明白老師的付出，學校會理解老師的艱辛，社會會承認老師的奉獻。 我們可以自己埋怨老師工資太少，埋怨老師地位低下，但我們絕不容許有誰污染老師這一職業(yè)。我們總有些話不說，總有些事不做，我們覺得那樣不符合我們的身份。帶好孩子是我們安家立命之本，我們別無選擇，愿我們在孩子們的精神世界里連續(xù)一下我們的生命，歡樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值。愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。 二、關愛學生是師之魂 現(xiàn)代訓練家夏沔尊說：“訓練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，

4、沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有訓練。”老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在健壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。 曾有個家長跟我說：“老師，我們就喜愛你教。孩子交給你，我們放心。”“怎么呢？”我問她。她欣喜地說：“你對我們孩子多好啊！從來沒有卑視他們。”說實話，我做了些什么呢？真沒有什么特殊的。就是扎扎實實上好每一節(jié)課，敬重他們，公正公正。你也會因此得到他們的敬重。 不要埋怨孩子不懂感情，不要埋怨一代不如一代，而要問問，我們付出了多少情感。浙江高校教授鄭強有個理論：中國學生小時候太舍命，長大后就失去拼搏的欲望。國外孩子則相反。愛學生吧，不

5、要有條件。一個人的力量或許有限，影響力有限，但很多力量有限的人行動起來，這個世界就有了轉(zhuǎn)變的盼望。 在我的身邊，很多老師關愛孩子的行動震撼著我的心靈。尤其是那些班主任周小丹、吳曉霞、朱以芳、孫玉建、黃海燕、呂穎、路德燕等老師，嚴愛結(jié)合，從心靈深處訓練學生，的確是真正將自己的心掏出來給孩子們的。讓愛化作我們的行動，去撫慰孩子們的心靈，是我們學習的榜樣。 在新的歷史時期，訓練有了新的特點，愛孩子有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來，學會傾聽、學會理解、學會寬容、學會觀賞、公正公正、敬重，成為孩子們的伙伴、伴侶，引導他們走進社會。 楊林柯精辟地論述：“訓練是一個生命對另一個生命的影響

6、。就是震撼心靈、開啟才智、健全人格。目的是要孩子們學會獨立思索、獨立推斷，進而達到獨立行動，成為一個心靈博大、精神頑強的人。” 在訓練行動中，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運。讓孩子們看到和觸摸到一個比課堂更大更真實的世界，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強大。讓學生不僅考上抱負學校，還學會面對這個世界，這既是對學生的愛，也是時代給予我們的責任。一個好老師，會讓學生一生受益。老師們，讓愛化作一縷春風，吹出一個生氣勃勃的春天。 三、努力學習提升素養(yǎng)是師之本 1.讀書讓自己強大。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以遺忘打牌，打牌遺忘讀書。多讀書是唯一的方法。讀書，可以增加我們的學

7、問儲備，開闊我們的視野，提高我們的分析力量，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀。 2.學習讓自己敏銳。老師就是一個一般人，并不是圣人。我們都盼望自己的孩子是最優(yōu)秀的，從領導到家長也都要求我們把孩子們管理得最好、教得最好。但總是事與愿違，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在訓練教學行為上表現(xiàn)為沒有急躁、方法簡潔，甚至違反訓練教學原則出口傷人、出手打人。要平衡我們這種心理，就要時時告誡自己，要允許孩子犯錯！因此，我們要不斷努力學習，了解孩子的心理特點，提高自己的熟悉和師德修養(yǎng)，設身處地為孩子著想，把為孩子服務做到實處。只有這樣做，孩子在訓練中不但端正了自己，還學到了寬容和理

8、解。因?qū)W問受益的人不簡單遺忘老師，因得到做人道理并行軌跡的人永久感謝老師。 3.探究讓自己高超。時代在進展，訓練在變化，老閱歷、老方法也會遇到新問題，不適應新的環(huán)境。我們要不斷充實自己，精通教學業(yè)務，這樣，更新觀念，變訓練者、傳授者為指導者、促進者，以生為本，以情為主，授人以漁，引導他們?nèi)孢M展。 4.熬煉讓自己強壯。“身體是革命的本錢”嘛。 老師們，讓我們不斷地探究、實踐、領悟，做一個有思想、有追求的老師，在平凡的工作中制造輝煌，成就宏大。 祝姐妹們歡樂的工作，歡樂的生活！ 【2】師德師風學習心得體會 開學初，我區(qū)在老師隊伍中開展了師德訓練活動，通過這一階段的學習，讓我對義務訓練法、老師法、

9、未成年人愛護法有了一些詳細的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。 學校在師德訓練活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價值。作為一名老師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。作為一名語文老師和班主任，通過師德師風的學習，在教學中更應當做到以下幾點： 一、要具有高尚人格、塑造美妙心靈的本事。 老師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標。老師的一言一行，都無時無刻不在影響著

10、學生，訓練著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明白行動的方向。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。訓練的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這唯恐是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“老師”這個稱號面前毫無愧色。 二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。 沒有愛，

11、就沒有訓練。老師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力氣，它不僅能夠提高訓練質(zhì)量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心進展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。 因此，這是對老師情感素養(yǎng)的要求。訓練不僅是認知過程，更是情感溝通過程。閱歷表明，情感可促使學生自覺接受老師的教導，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感溝通是相互作用，相互影響的過程，老師心里有了學生，學生就情愿和老師在一起，且有親近感；老師敬重，理解，關懷學生，學生就將更敬重老師，師生誠坦相待，心心相印。 其中喜愛學生是老師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“訓練植根于愛”，老師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學

12、生的敬重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意“王子、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更珍貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼擔心，緊急無趣，厭惡這門學科，厭煩這個老師，甚至還會毀掉一個將來什么“家”。其次，要嚴愛結(jié)合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力關心，對待學生成進步步熱忱確定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去暖和學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、暖和和關懷。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能掌握感情，不遷怒于

13、學生，讓學生增加克服困難的信念和士氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。 三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。 要成為當今合格的老師，就必需樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位老師來說特別重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，老師需要有一桶水。”然而，學問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是在被稱作“學問爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。 老師更應當是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的老師，除了必需嫻熟把握專業(yè)學科學問和教材教法之外，還要 “如饑似渴地學習新學問、新技能、新

14、技術，拓寬學問視野，更新學問結(jié)構，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本事。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行，以自己的光榮，自己的魅力來感召我們每一位學生。 四、要具有淡泊名利、堅守訓練的信念 社會的進展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。當我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情

15、愿到全身心地喜愛這個工作。 既然選擇了作為一名老師，我們所做的一切就無關于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們?nèi)蓊佉幻刻焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最終一片凈土。 通過這次仔細學習，并對比自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn)，發(fā)覺自己還存在不少問題。 1、滿意于現(xiàn)狀，缺乏上進心 ，概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領導交代干什么就干什么，不深化思索。在接受領導交代工作任務時應怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作閱歷，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務，不出紕漏就行了，就這樣的滿意于現(xiàn)狀。 2、對學生不夠敬重 在檢查工作中，常常檢查

16、到一些紀律散漫的學生，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學生，從課堂中出去大小便，完事后不是準時回課堂，而是借機在外溜達，有時發(fā)覺自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序。總是上前大聲訓斥，使師生關系很尷尬，這實在是一種不敬重學生人格的表現(xiàn)。 3、對后進生缺乏關愛 關懷愛惜后進生，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個老師的職責。班級里有一群思想活躍，思維天真，好動，好鬧的學生，工作煩燥之時，我會不自覺地把這些學生的做法當成“不懂事”，而且這些大都是平常學習成果較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關愛精神，缺乏急躁訓練，缺

17、乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不行教者。 4對學生要求過嚴，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學習的過程中，有的吃不飽，有的吃不下。 5、 在自身學習中缺乏持之以恒的精神，有時有點懶筆。 二、存在問題的主要緣由 對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深化反思，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想熟悉上。在工作中認為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿意于現(xiàn)狀。 2、對老師與學生的關系熟悉不足 關愛每一個學生是一個老師的職責，應盡職盡責訓練學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生，他們言行過激有損校風校紀時，特殊是受到?jīng)_撞時心情就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關系熟悉不是；二是總認為自己是老師，高高在上，不以公平的地位對待學生，因而往往影響工作效果。 3、對老師的職業(yè)道德理解不深 作為老師，特殊是肩負檢查任務的老師，應當把良好的師德師風勻稱地灑給每一個學生。然而，我對后進生關愛不夠，特殊常常淘氣的學生，訓練幾次后，不改的，更