1、高品質文檔2022年暑期全員培訓心得3篇 暑假已近到來，大家都在學習還是在玩呢?下面是，為大家預備的暑期全員培訓心得范文，盼望大家喜愛! 暑期全員培訓心得范文1 烈日炎炎的夏天，我參與了20XX年江蘇省南通市暑期老師全員培訓，在這里我由衷的感謝訓練部門為我們搭建了這個快捷、便利、精致的學習提高的平臺，在培訓的過程中，通過“看課”、“作業”、“話題”、“活動”等板塊，每一位老師都以飽滿的精神狀態，豐富的教學理論學問，鮮活的教學實例觸動著我安靜的心靈，使我的思想重新激發出學習的熱忱，燃起了才智的火花，同時也讓我真真實切的感受到了思想和理論水平的不足。 一、人性化的培訓使老師休息之余得以提高。 作為

2、老師，對于培訓應當是不會那么的生疏，許多培訓活動下來，老師們都感到疲乏不堪，而這次培訓活動在很大程度上體現一個“人性化”。先不說在這炎炎的夏日，當火辣辣的陽光烤著大地，幾百人擠在一個大禮堂里，還沒有學習呢，心里就感覺心煩意亂了，使培訓的效果大打折扣，而這次培訓活動，轉變了以往的培訓方式，老師可以足不出戶，通過網絡，在自己的家里完成培訓的任務，使培訓變得便利與快捷。再次是，考慮到許多老師對網絡培訓和計算機操作不太熟識，當我們老師一登陸窗口時，網絡平臺會自動跳出一個演示窗口，清楚明白的告知你操作的步驟，實施的過程，留意的事項，完成的作業等，從這個細節中我們可以看到訓練部門對于此次培訓組織和支配是多

3、么的周全，同時也可以看出訓練部門領導對于我們老師的培訓學習是多么的重視和關懷。 二、豐富、新奇的學習內容使培訓變的自主、生動。 本次培訓活動，講座、課例、師生互動等豐富、新奇的形式為全部老師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增加了培訓的實效性。尤其是，本次培訓活動，采納老師自主選課的方式，老師可以依據自己的需要和不足，有針對性的自主學習，是網絡培訓更具敏捷性;另一個方面是，在這次活動中不但有講座，而且還有相對應的課例，從而使理論與實踐相結合，更能由淺入深的講解美術訓練理論學問，使培訓活動變得更加生動。 三、網絡交互式的平臺為老師供應了一個相互溝通的空間。 本次培訓活動最大的亮點是，網絡

4、交互式的平臺為老師供應了一個相互溝通的空間。在美術學科課程專家和教授引領下，許多老師樂觀開展美術學科問題研討，不斷更新話題，實現了老師與專家、老師與老師之間廣泛的溝通，從而調動了廣闊培訓老師參加培訓的主動性和樂觀性，同時對一些當前美術訓練中熱點問題，通過溝通與爭論，提高了老師的個人水平和理論素養，為網絡培訓增加了針對性和實效性。 總之，通過此次培訓，我真正切切的感受到，作為一名美術老師，我們要與時代同行。我們的美術課程改革與學校的美術訓練活動，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的理論學問與實踐力量都得到了提高。盼望今后的我能夠立足課堂，不斷地超越，讓我的課堂更能體現時代性和前瞻性。 暑期全員培

5、訓心得范文2 為期兩天緊急而又勞碌的暑期老師全員培訓很快就要結束了，通過傾聽這一天半的講座，收獲頗多，也有一些感受和思索，因為還沒來得及聽完，師訓中心的領導們就忙著要收“心得體會了”，只好草草寫于下： 一、關于學校數學思想方法的思索和感受。 聽了成都高新區芳草學校游瓊英老師在開展綜合與實踐教學，培育學生問題解決力量專題講座中有關“數形結合”、“歸納”等數學思想方法的滲透和運用后，在本人內心頗引起了共嗚，也引起了一些思索，分亨如下：? 筆者曾經聽過一個專家的觀點：“數學思想是指人們對數學本質的熟悉，是從某些詳細數學熟悉過程中提煉出的一些觀點，它揭示了數學進展中的普遍規律，它直接支配著數學的實踐活

6、動，是對數學規律的理性熟悉。數學方法是解決數學問題的方法，即解決數學詳細問題時所采納的方式、途徑和手段，也可以說是解決數學問題的策略。” 一般來說，數學思想是人們對數學內容的本質熟悉，是對數學學問和數學方法的進一步抽象和概括，屬于對數學規律的理性熟悉的范疇，而數學方法則是解決數學問題的手段，具有“行為規章”的意義和肯定的可操作性，同一個數學成果，當用它去解決別的問題時，就稱之為方法;當論及它在數學體系中的價值和意義時，則稱之為思想。要將數學思想和數學方法嚴格區分開來是困難的，因此，人們經常對這兩者不加區分，而統稱為數學思想方法，這樣會顯得更為便利。 如“符號化思想”： 具有用符號化的語言(包括

7、字母、數字、圖形和各種特定的符號)來描述數學內容的熟悉和觀念，這就是符號化思想意識。數學上的數字09以及+、-、×、÷、=、字母等等本身就是一種符號。學校數學符號化思想的滲透不能僅僅停留在方法和技能的訓練上，更重要的是培育學生具有運用符號化思想指導自己解決問題的初步意識。從而為學生今后的進一步學習和在數學上有更好的進展奠定扎實的基礎(如用方程解應用題、中學代數等)。如一本書單價a元，買5本多少元?不能僅僅讓學生學會“用字母表示數”，不能僅僅滿意于學生能解題，考試能得分，更重要的是培育學生具有運用“用字母表示數”的方法去解決實際問題的思維意識。 學校數學中常用的數學思想方法許

8、多，如還有歸納的思想、數形結合的思想、轉化的思想、集合的思想、極限的思想等等。 二、關于如何在教學中激勵學生的思索和感受。 今日上午聽了我縣鐘靈街學校張老師關于老師如何在課堂上激勵學生的專題講座后，本人感受也很深，本人認為：張老師的做法其實就是一種“賞識”訓練。 因本人對于“賞識”訓練也頗為關注并作過一些思索，故也有一些初淺的熟悉，我認為賞識訓練既指老師在敬重學生差異、人格的基礎上，擅長發覺學生的優點特長并加以欣賞，從而增加學生自信，促進其樂觀主動進展的一種訓練方式。這從理性熟悉上來說是一種理念，即在實施管理和訓練過程中所持有的一種觀念與熟悉，但其又是一種方法，即在訓練學生過程中提高學生自我進

9、展主動性的詳細做法。 賞識訓練的前提是建立正確的學生觀：即學生是有個體差異、獨立人格、進展潛能且具有“身心未成熟性”的人，因而學生也是需要敬重、信任、確定、欣賞、寬容、理解、扶助、關愛的人。 學校生尤其更是需要表揚的人。美國心理學之父威廉·詹姆斯曾說過：“人性中最本質的期望就是得到別人的欣賞。”成人皆如此，學生就更是如此。表揚的前提是觀賞和確定，這就要求老師要充分信任每個孩子身上都有值得他驕傲的特長和優點，愉悅地接納每一位學生。老師要有一雙慧眼，擅長發覺、捕獲孩子身上閃光點并予以真誠恰當地表揚和確定，從而增加自信，促進其主動，愉悅地進展。“不是聰慧的孩子常受表揚，而是表揚會使孩子更聰

10、慧。”賞識孩子能增加孩子的自信，自信的孩子才能自主進展，才能真正成為學習的主體。 另外值得一提的是，張老師建立了孩子“無錯”的學生觀很值得我們廣闊老師思索和借鑒。其實我們都應當熟悉到：學校生的年齡特點打算了他身心的未成熟性，身理和心理品質都正處于進展的過程中，往往會有一些錯誤的熟悉和做出一些過失的行為，這種錯誤的認知和過失行為往往是學生身心進展未成熟性帶來的后果，也就是說這種現象的發生多半是正常的現象。正因如此，我們說學生“無錯”，老師應寬容地對待學生的“違規與過錯”，不要老將之視為“洪水猛獸”，訓練學生時要遵循循序善誘的原則，適當時要懂得等待。但寬容決不是簡潔的放縱，學生犯了“錯誤”的時候也

11、應受到“懲處”，但老師肯定要明確，“懲處”只是手段，其本身不是目的，目的是育人，所以對學生的“懲處”肯定要講求藝術而有效。 暑期全員培訓心得范文3 為了進一步提高老師駕馭課堂教學的力量，適應新形勢下訓練改革與進展的需要，織金縣訓練局組織了20XX年暑期中學校老師全員培訓，在這短暫的11天里，與來自不同學校、不同年齡階段的老師們在一起學習、溝通、爭論，仿佛又回到二十年前的學生時代，授課老師們以精彩的講解、豐富的學問以及精湛的理論論述，給了我劇烈的感受與深深的理論引領，這感悟中更進一步了解了新課改的進展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了訓練觀念。現談談我的學習心得。 8

12、月10日下午，有幸傾聽了三塘中學陳興舉校長對老師如何提升職業道德修養的講座，讓我深刻地熟悉到老師人格應當是全社會的表率，是老師為勝任本職工作所必需具備的良好性格特征、樂觀的心理狀態、制造性地認知方式，情感和頑強的意志的綜合體，老師人格是順當完成教學任務，培育人所必需具有的身心相對穩定的潛在的基本品質。 作為一個老師,還應當有文明健康的形象。老師要有文明、健康的言行舉止，老師的一言一行，一舉一動都對學生起著潛移默化的作用，這就要求老師時時刻刻提示自己要穿著得體，言行文明，舉止大方。只有以樂觀的態度投身到訓練實踐中去，才能最終進展與形成自己良好的人格。 8月11日，聽完了山東昌樂二中田美強老師就昌

13、樂二中271模式及杜郎口教學模式之小組建設的精彩講座，再加上與幾位老師的溝通，收獲很大。新一輪基礎訓練課程改革的推行，轉變了過去的“一言堂”。新課程提出了新的課程目標和理念，要求我們建構適應新課程改革的教學方式，“為了每一位學生的進展”，建構有效的課堂教學，提高基礎訓練教學質量，培育符合新課程目標的具有創新意識和實踐力量的人才。新課程似一股清爽的風吹進了課堂，使沉悶的課堂布滿了活力與生氣。老師不再是簡潔的灌輸、解疑答惑，而是作為一個引導者、參加者，引導學生去發覺，去探究。課堂上呈現出了師生互動、生生互學互教的布滿活力的學習場面，不再是過去的老師“教”學生“聽”的課堂情景，學生的學習方式和思維方

14、式發生了質的飛躍。原來的“被動學習接受”變成了現在的“主動發覺學習”，普遍形成了自主合作、探究學習的方式。新課改使得學生的膽子大了，敢于提問，敢于質疑了，他們變得特殊活躍，更有樂觀性了。 我們深刻地熟悉到新課程要求老師角色轉變，由傳授者、“獨裁者”、“裁判員”、“演員”、“家長”轉變為學生學習的促進者、討論者、指導者、組織者、合。要虛心、誠懇、真誠地走進學生的學習生活，走近學生的“心田”。盡管這對于老師來說很難，但是老師們卻表現出了從未有過的士氣，在教學思維、方法、手段等方面都有了求變的意識。我們不斷地學習，充實自己的學問，嘗試新的教法，勇于創新，自我反思，轉變過去的、傳統的教學方式。老師是學

15、習者和學問之間的中介者，不只是傳授學問，而是包括學問與技能，思索解決問題，情感與態度等等，教會學生學問，教給學生方法，教給學生獨立和生存的力量。學生學會了新的學習方法之后，老師應關心學習者回顧學習中的每一步驟，使他們在脫離這種結構化的情境之后，仍舊會使用該方法。并給學生供應更多的機會去評價新方法，讓學生自己打算方法的有效性。 新形勢下我必需充分提高自身素養，樂觀投身新課改，作為當代新形勢下的老師要不斷加強業務、理論學習，不斷提高自身的力量素養，以新理念新觀念，來適應社會的進展，培育駕御課堂的力量，適應新形勢的要求，準時吸取養分，豐富自身的素養，提高自身力量，力爭在新課改中有所作為。 8月121

16、3日，榮幸傾聽了彭麗老師的一般話培訓，培訓老師彭麗老師為我們深化淺出、幽默詼諧的敘述了一般話的概念及其有關的理論學問，她的課親切自然、耐人尋味，她的學識讓我佩服，所以在學習時我學得特別用心，通過學習不僅讓我學到了一些珍貴的一般話專業學問，找到了自己學習和發音中的不足，而且對一般話又產生了一些新的熟悉，我感覺要想說好一般話首先要端正態度，培育良好的說話習慣，多學、多記、多讀、多聽、常總結、多練習。這次一般話培訓開闊了視野，對我們老師來說是一次難得的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，從而也提高了自己說好一般話的信念。 8月14日，聽了畢節學院夏瑁老師對中學校各科學問的講解，才深

17、刻地熟悉到自己的學問是何等的貧乏，自身需要在不斷地充電，從夏老師的講解中，我感覺到每一個科目是相互聯系的，而不是單獨存在的，只是我們沒有發覺其教學的規律罷了，有很多教學方法需要我們去探究、去發覺，這樣才能為我們的學生制造學習的空間。 8月16日上午和下午，有幸傾聽了三塘中學陳校長和教科室主任李杰老師對三塘中學課改的精彩敘述，從他們的敘述中，我深刻地熟悉到課改要求我們更新訓練觀念，有一視同仁的目光，激發學生的自信念，關愛每個學生的成長，長期以來由于受到“應試訓練”的影響，分數往往用來作為評價學生的唯一標準，通常學習成果好的學生得到比較多的關注，而學習成果差的學生被冷落在一邊。這只會使那些所謂的“

18、差生”更加糟糕，作家冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不漂亮，也沒有一個孩子不行愛。”任何一個孩子的心靈深處，都有一個無限豐富而又美妙的世界等著我們去開發。因此，對學生一視同仁，關心他們找到自信的階梯。 課堂教學假如沒有學生的樂觀參加，主體性沒有得到充分發揮，老師僅作為學問的“載體”，那么學習的真正目的也就得不到體現。所以課堂教學由灌輸轉變為引導這一點至關重要。在課堂上，老師可以試著把自己“藏”起來，不做大教授，更不做大法官，把自己幻化成學生的一員。等學生走歪了，在旁邊點一下，學生精彩了，觀賞一下。這樣學生學得歡樂，老師教得也歡樂。何樂而不為呢? 通過他們的敘述，我意識到老師要樹立終身學習的理念，

19、保持開放的心態，不斷對自己的訓練教學進行討論、反思，對自己的學問與閱歷進生重組，這樣才能保證站在高的角度來指導學生的學習，以不斷適應新的改革，迎接新的更大的課改挑戰。 8月16日晚，通過對學科滲透法制訓練的學習，使我懂得了學科教學滲透法制訓練，是以中學校各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、訓練契機和教學便利，在教學活動中，有意識、有方案而又適度地滲透相關法律學問和法治理念的訓練，以增加學生法制意識，激發學生法制情感，培育學生學法、知法、守法、用法的習慣和力量。在教學活動中假如能恰當地滲透法制訓練，不但可以提高學生的法制素養，還可以增加學科學問與社會、法制三者的聯系，促進學生對

20、學科學問的理解、把握和應用。 通過學習，我還學到了如何在學科教學滲透法制訓練方法，就是“敬重教學、科學導入，重量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕”的原則;還有滲透法制訓練要“創設適當的情景，要找準切入點，頻率不要過高”等等。只要我們老師設計得當，學生接受法制訓練的過程，就是一個主動、歡樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制訓練的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會損害學科本身 8月17日，仔細聽了蔡熙和姜輝兩位老師對計算機學問的精彩講解，我深刻地熟悉到：作為一名訓練者，不管是現在還是將來都應當學習計算機學問，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進

21、取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。在高科技技術飛速進展的今日，需要老師把握肯定的計算機學問，利用網上的訓練資源為教學服務，促進學生的進展。雖然感覺時間有點短，但很充實，學到了許多學問。 對于計算機我可以說既熟識又生疏，雖說常常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特殊感愛好，經過老師的講解，使我對網絡世界，對各種辦公軟件有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。這次培訓學校從老師的實際培訓動身,做到了通俗易懂，由淺入深。這次學習給老師搭建了相互學習，相互溝通的機會，使我們在相互溝通中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中嫻熟運用這些學問，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長帶來福音。 通過這一天的學習，不僅學到許多計算機方面的學問，更重要的是增進了和其他學校老師之間的溝通。大家坐在一起暢所欲言，相互爭論，溝通，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來關心解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固學問的機會，提高了學習的效率。同時也盼望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機學問更新是很快的，