1、高品質文檔2022年教師遠程教育學習心得體會 遠程訓練是一種以學生自主學習為主，老師指導為輔，通過各種媒體或網絡自學的一門新興訓練體系。下面為大家搜集整理的遠程訓練學習心得體會，盼望大家喜愛! 篇一 我于今年春天參與遠程訓練學習。在當今世紀，網絡技術進展迅猛，它在我們生活的各個方面都產生了肯定的影響。而我經過半年的培訓學習，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感受頗深。 經過一段時間的學習，知道了自己把握的學問還是太少，應當學的還有許多許多。正如我們古人說的：活到老，學到老! 而通過遠程訓練培訓，我進一步把握了信息技術等有關基礎學問及其應用，雖然不是面對面教學，但我依舊覺得很充實

2、。因為我在這輕松的學習氛圍中學到了必需把握的學問和技能。遠程學習與學校學習有所不同，它是完全考自主自覺的一種學習方式。我認為要取得一個好成果，必需有端正的學習目的。我是一名幼兒園老師，為了是自己綜合素養得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，始終摸索著不斷創新，不斷學習來充實自己。為了進一步提高自己，我直接選擇了“連續訓練”。 遠程訓練可以自主的安排時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參與業務學習，而遠程訓練恰恰在這方面給我們供應了便利，可以讓我們依據自己的業余時間合理的支配學習時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的業務素養。從人才培育上講，遠程訓練資源因為在教學、管理

3、、學習方式等教學環節上與一般教學不同，從過去以課堂教學內容、教材、老師閱歷等為主的課堂教學轉變為一種包括各種網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參與的是遠程訓練，因此我盡力把握這種新型的學習方式。開放訓練的面授是指導性的，而且進度很快，假如全靠指導老師單面指導是遠遠不夠的，這就要求我們必需充分利用各種幫助課件，把自己在平常中遇到的困難通過上網查詢相關內容、發送電子郵件在網上與老師、同學們對學習內容進行相互溝通，把握最新的學習動態，對于象我們這樣的上班一族來說，學習的時間安排更簡單把握。 半年多的學習我不僅學到了很多專業學問，首先

4、是自學力量：遠程訓練學習當中主要是依靠自學，由于我們主要是利用業余時間進行系統的學習，這就要求我們對所學學問進行自學，將自學中遇到的問題在系統學習時集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地熬煉了自己的自學力量。自學力量提高不僅體現在電大的學習中，在工作中也充分體現了這一點，以前對業務學問的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學習之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎。 其次是業務水平，從事幼兒訓練不緊緊跟隨時代的進展，那就肯定會被時代所淘汰，通過學習遠程各種專業學問，我把握了最新的訓練思想和教學方法。 在這半年的學習中給我的感受還有許多許多，很難用

5、文字一一表述，我中山高校給了我這次學習的機會，也感謝河職院的老師們給我的支持和關心，在今后學習中，我肯定加倍努力，把學習到的學問投入到工作中，以更好的提高工作質量和效率。以上就是我學習遠程訓練半年來的幾點體會。我信任，只要不斷地連續努力和學習，就肯定有意想不到的收獲。 篇二 有幸參與了暑期遠程老師培訓，由衷感謝訓練部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學問內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。 本次培訓根據遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導老師引領下，樂觀綻開展學科教學案例分析和問題研

6、討，實現了老師與課程專家的面對面溝通，利于課程專家的專業引領，更利于調動廣闊老師參加培訓的主動性和樂觀性，發揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，通過專家與老師的互動溝通，解決了老師教學中的實際問題，增加了培訓的針對性和實效性。 培訓中，講座、課例、網絡溝通、師生互動、生生互動等新奇、豐富的形式，為參訓老師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增加了培訓的實效性。 課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學第一線的老師特殊有針對性，各位專家的講解使我對訓練教學中的重要環節又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從訓練教學的各個環節上都得到了不同

7、程度的提高。 本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一周的培訓，我發覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的訓練教學工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培育的學生是完整的社會人，不僅僅是接受學問，還需要我們了解學生成長需求，制造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的老師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“討論者”、“開發者”、“協”、“參加者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的訓練思想，完善自己的學問結構和力量結構，以適應新課程理念下的訓練教學活動，我們老師應自覺成為教學的

8、討論者、終生的學習者、教學實踐的反思者。 通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。 篇三 科技在飛速進展，社會在不斷進步，隨之而來的是電腦的普及，網絡技術快速“占據”了世界各地，從而縮短了人與人之間的時間和空間距離。 電腦與網絡的普及，為訓練事業的進展供應了更加優越的條件，作為一名訓練工，我們可以將多媒體資源運用于訓練教學中。遠程訓練資源不僅為老師的供應了更加豐富的資源，同時也為學生供應了更加形象直觀的

9、感性材料。 老師能從遠程訓練資源網上查找到更全面更先進的教學理念，在拓寬和豐富學問面的同時也提高了自身素養，我們可以學習和借鑒遠程資源網上的先進訓練方法，運用于自身的教學中，從而彌補自身在教學上的不足，使自己的課講解得更加細致、生動，讓學生在輕松的課堂氛圍下學到更多的學問。 而學生也能在這們學習氛圍中，激發其學習愛好，在教學中利用圖、文、聲的完善結合，讓學生更加直觀、形象地了解所學學問，從而彌補學生抽象思維和語言理解上的不足。 總之，遠程訓練資源的運用既豐富了老師的教學方法，教學理念，同時也調動起學生的學習樂觀性，是特別值得長期運用的資源，我也會在今后的教學工作中，更充分地利用它，不斷提高自身

10、的業務水平。 學問經濟預示著人類經濟社會生活將發生重大變化，信息的獵取、傳輸、處理和應用力量將作為人們最基本的力量和文化水平的標志。 訓練信息化又是訓練現代化的一個重要標志。隨著網絡技術、多媒體技術的日趨成熟，教學的網絡化、多媒體化已經成為現代訓練的一大特征，多媒體與網絡教學代表了現代訓練的一個進展方向。因此，我們堆龍中學的全體老師在領導的正確指引下，也不例外，隨著時代進展的潮流，也在嘗試著把計算機技術作為核心的信息技術，作為促進學生學習的認知工具，以此促進傳統教學方式的根本變革，從而達到培育學生創新精神和實踐力量的目標。同時，豐富的遠教資源和強大的相互溝通性對教學討論、課堂教學等提出了嚴峻的挑戰。 近年來，對本人而言通過學習、探究、運用信息技術，到訓練教學當中，特殊是在藏文教學當中的運用，給我的震撼力是超乎想象的，它的便利、快捷有效的節省時間并打破了時空限制，將遠程訓練資源運用于學科教學和教學討論之中，提高了教學質量和自身的業務素養，也為擴大和豐富廣闊老師的科技文化學問面開拓了一條新路，為老師制造了一個頂好的連續訓練的空間。 教學中，可以借助多媒體的優勢，依據學生的身心特點創設情境，引導學生對