1、高品質(zhì)文檔2022年教師國培培訓(xùn)心得 在學(xué)習(xí)過程中，專家們用教學(xué)實(shí)例，形象生動的語言，一次次撞擊我的思維，讓我不斷思索，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。可以說每一節(jié)課對我都是受益匪淺。陳燕飛院長的“對中學(xué)體育教學(xué)中幾個(gè)問題的碰撞與解答”從不同側(cè)面解答了我在體育教學(xué)中遇到的一系列困惑，如教改過長中提出的“淡化技術(shù)教學(xué)”究竟正確還是錯(cuò)誤；體育課如何把握語言；體育課如何編寫教案等等問題都給我很大的關(guān)心，讓我明白，原來體育課是這樣的，讓我更好的改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法與策略。 毛振民教授關(guān)于“什么事好體育課”、“如何上好體育課”的講座收獲非淺。毛教授用身邊的實(shí)例，生動而又風(fēng)趣的語言，形象而又不夸張的肢體動作，深化淺出的剖

2、析了當(dāng)前在體育教學(xué)中存在的各種問題。并通過實(shí)例故事、照片等多種形式提出了解決的方法，為我們解決了“如何才能上好體育課”而迷茫的問題。為我們今后提高體育課堂教學(xué)效果，正確定位體育老師位置，起到了很好的指導(dǎo)作用，本次講座將使我今后教學(xué)在教學(xué)中無論從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的選擇等方面指明白方向，找出了突破口。我要在以后的教學(xué)中以毛教授提出的“好體育課五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”為參照，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中以實(shí)際動身，以歡樂體育為導(dǎo)向，以培育學(xué)生終身體育意識為目標(biāo)，努力上好每一節(jié)體育課，讓學(xué)生在愉悅歡樂的課堂氛圍中身體得到熬煉，體育文化的到深化。另外毛博士的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敢于說實(shí)話的批判精神值得我們學(xué)習(xí)。

3、 在教學(xué)中，田徑教學(xué)是我們每個(gè)老師最為頭痛的，有些項(xiàng)目在教學(xué)中沒有一點(diǎn)趣味性，胡凌燕教授為我解答了這個(gè)問題。讓我重新熟悉了田徑、重新熟悉了田徑教學(xué)。胡教授采納實(shí)例、用肢體語言、講解示范形象生動的從教學(xué)目標(biāo)的制定、教案的寫法、組織教法等多方面進(jìn)行了闡述，讓我明白“制定教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)技能，好的目標(biāo)可以引導(dǎo)你，目標(biāo)制定的不好會套住你”。 成都體育學(xué)院陳振勇博士的民族傳統(tǒng)體育類教材教法不但把武術(shù)教學(xué)在中學(xué)體育課中的地位做了全面的詳實(shí)的分析，而且把武術(shù)在體育教學(xué)中的熟悉做了剖析。全國70.3的學(xué)校未開展體育課，學(xué)生心中的武術(shù)與現(xiàn)實(shí)錯(cuò)位、對中國武術(shù)熟悉模糊等，讓我覺得作為中國人危機(jī)感很大，武術(shù)作為我國國粹

4、、國寶級文化，但在全國中學(xué)生體育教學(xué)中卻顯得蒼白而無力。就連教學(xué)大綱也只是提提而已，大有一種將武術(shù)踢出課堂而引用跆拳道之勢。本人覺得：對武術(shù)的熟悉和武術(shù)教書欠缺直接限制了學(xué)校體育教學(xué)中武術(shù)的普及與進(jìn)展。 北京首都體育學(xué)院王子樸教授為我們體育科研及教學(xué)科研論文的寫作提出了一些方法；馬凌教授關(guān)于體育老師專業(yè)化進(jìn)展問題的思索；訓(xùn)練部體衛(wèi)藝訓(xùn)練司劉海元處長中學(xué)體育老師教研工作的基本理論與方法；李建老師體操教學(xué)技能與課例分析都為我們的訓(xùn)練教學(xué)和訓(xùn)練科研供應(yīng)了珍貴的意見和建議，為我們季候體育教學(xué)和訓(xùn)練科研指明白方向。無不給我一頓頓大餐，期中的美味讓我回味無窮。一路走來可謂一路風(fēng)景一路歌，我的心情也經(jīng)受了由

5、倦怠、觸動、困惑、警醒到反思這樣一個(gè)歷程。帶著累累的碩果，踏上新的訓(xùn)練征程之際，回首培訓(xùn)歷程的腳印，發(fā)覺自己的訓(xùn)練觀念得到了洗禮，訓(xùn)練科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。 專家們對老師職業(yè)進(jìn)行了全面的詮釋，讓我對自己的職業(yè)重新進(jìn)行了熟悉。 首先、告知我今日的老師需要的是一股靜氣：靜下心來備好每一課；靜下心來批每一本作業(yè)；靜下心來與每一個(gè)孩子對話；靜下心來討論學(xué)問；靜下心來讀幾本好書；靜下心來總結(jié)規(guī)律；靜下心來反思；靜下心來收益的是學(xué)生，而最終受益的是老師。通過講座我覺得老師首先要布滿愛心，忠誠事業(yè)，把追求抱負(fù)、塑造心靈、傳承學(xué)問當(dāng)作人生最大樂趣，要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生的

6、成長與進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。 其次，老師要努力鉆研，學(xué)為人師。老師只有學(xué)而不厭，誨人不倦。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心討論，做喜愛學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模，勇于改革，樂觀投身課程改革。 第三，老師要以身作則，行為世范。身教重于言教，老師個(gè)人的范例，對于學(xué)生心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的死刑道德風(fēng)范去訓(xùn)練學(xué)生和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的敬重。 通過這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。步入新的世紀(jì)，面對初見端倪的學(xué)問經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管

7、理水平，提高教學(xué)科研力量，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。這次國家給我們供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們堅(jiān)信通過本次培訓(xùn)對我們的訓(xùn)練和關(guān)心，以及通過自身的勤奮努力，信任我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加至力于自己鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。我要在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，討論現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論，使學(xué)生從心底里認(rèn)定要我學(xué)到我要學(xué)美國訓(xùn)練家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論；教學(xué)的勝利與失敗，我是打算的因素，我個(gè)人采納的方法和每天的心情是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和

8、情境的主因。身為老師，我具有極大的力氣，能夠讓孩子們活得開心或凄慘，我可以是制造苦痛的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生翻臉，也能使他們快樂，能傷人也能救人。可見我們老師駕駛著很大的使命。 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有用性強(qiáng)，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。培訓(xùn)中專家們以鮮活的案例、豐富的學(xué)問及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大。 通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型的老師等等。這些理論對我來說很是準(zhǔn)時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論，才能知道出有效的實(shí)踐。以后的工作中決心：高標(biāo)準(zhǔn)要求

9、自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價(jià)值。 通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了訓(xùn)練永久需要愛，愛是老師的事業(yè)走向成熟的不竭動力。但是老師的愛不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁，學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的才智和熱忱，有一樣被愛惜的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)愛他們，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，去塑造每位學(xué)生真善美的人格和靈魂。 這次培訓(xùn)是緊急、充實(shí)、勞碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我熟悉到，為了我們的訓(xùn)練，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的訓(xùn)練科研意識和力量，有目的地總結(jié)訓(xùn)練閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際動身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的示范帶頭作用。 老師的作用在千百年來就始終受到推崇，從孔子開頭，老師就是一個(gè)特別受到敬重的職業(yè)。作為一名老師，我也感到非常的傲慢，可是始終以來，我都沒有什么感受，我只能對自己說，只有更加不斷的努力，才會做到最好，我信任這句話，所以我在努力，我信任我會做的更好。 有