1、學習必備歡迎下載二年級班級管理制度一紀律：1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣3分。2、上課講話、不聽講、做小動作、借東西等等一次扣 2分。3、課桌上堆放過多書本一次扣1分。書桌上的書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣 2分5、課問、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧等一次扣5分。二、學習：1、作業(yè)不按時完成扣5分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范、格式不正確扣 5分。2、作業(yè)沒有按老師要求去做或作業(yè)本落在家里均按沒有完成作業(yè)處理扣5分3、沒有特殊原因早晨到校補作業(yè)扣 5分。三、衛(wèi)生：1、教室衛(wèi)生清掃不徹底，當天值日生每人扣 1分。2、值日生不

2、按學校指定地點傾倒垃圾和臟水扣 5分。3、值日生不按值日要求完成值日工作扣 1分。4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣 5分。5、書桌抽屜里里有垃圾、紙屑等雜物每次扣 5分。二年級班級管理方案為了進一步加強班級管理，強化行為訓練，重視養(yǎng)成教育，我們二（7）班級在和學生討論后，制定了班級管理計劃。一、給每一位小孩子分一本星星本。基本上分成四個欄目：學習獎、文 明獎、衛(wèi)生獎、關心獎。我們還可以根據(jù)本一周的特殊情況，給這每一獎項賦予 特殊的名稱。比如開學的頭幾天為了培養(yǎng)讓孩子一到學校就準備拿出書本進行晨 讀的習慣，就設立晨讀響亮星。讓孩子知道課間不玩危險的游戲， 就有了課間文 明星。隊列整齊星就是要求孩

3、子做到靜、齊、快三個字。當然，在具體的教學實 踐中，結合實際情況，就出現(xiàn)了一些：課前準備星、積極舉手星、認真聽講星、 回答問題響亮星、作業(yè)清楚星等等。教師可以隨時給學生印上也可以放到特定時 間內總評。二、一周總評兩次，周每周二、四早讀課前幾分鐘，讓學生拿出星星本， 有語文和數(shù)學老師同時評，隨時印上星星。這樣既有利于增強語文和數(shù)學兩位老師的交流，摸清小朋友的底細，又有利于養(yǎng)成孩子們 對語數(shù)一視同仁，防止偏科。三、一周統(tǒng)計一次，并匯報成果。讓“朵朵紅花上墻來”并給此周榜首的 同學貼上“蘋果”象征成果。使學生間有競爭，促進發(fā)展。四、班級的最高榮譽證書一一喜報。事先，我先印一盒小名片，如果在校 表現(xiàn)好

4、的，有進步的，取得好成績的，對班級有突出貢獻的，或者參加比賽獲獎 的都發(fā)喜報。可以讓家長了解孩子在校取得的成績。五、評出“本周最大的同學。”集體的輿論不可小視。因此，我把評選權 交給孩子們，每個人都是選民。選出這個一名同學！進步快，表現(xiàn)突出的可以享 受跟榜首同等待遇，為他貼上“蘋果”或者“小動物。”如果進步神速，有可能 發(fā)“喜報”告之家長。六、對于一些常常違紀的孩子，我就把違紀的事寫到相應的欄目里面，讓 孩子及時認識自己的不夠，及時改正，養(yǎng)成自我教育和反思的習慣。班級的管理是一門藝術。需要我們在不斷的實踐中總結經驗，重新部署， 反反復復，及時調節(jié)好班級的狀態(tài)。給學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境， 培

5、養(yǎng)良好 的學習習慣二年級班級管理方案梨林東坡小學崔紅梅一、學生現(xiàn)狀分析：我班共有39名學生，21名女生，18名男生。每個孩子都活潑可 愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求 知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時 愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。二、采取的措施：1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成 長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非 淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生 的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的 方面和角度對學生進行規(guī)律性的常

6、規(guī)訓練。 重點落實好小學生日常 行為規(guī)范，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣 和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生 的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解 學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫， 以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。4、家教結合：經常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭 教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多 次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班 形成一盤棋，真正

7、成為一個團結向上的班集體。5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出 現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的 優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。三、班級主題活動安排：第一周1 .總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。2 .學習小學生日常行為規(guī)范和學校管理條例。3 .抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。第二周1 .組織好主題班隊會活動。2 .進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。3 .繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練。第三周1 .繼續(xù)鞏固上兩周的活動內容。2 .加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。第四周1 .進行班級寫字比賽。2 .繼續(xù)抓好常規(guī)教育。第五周學雷鋒活

8、動，進行愛國主義教育。第六周1 .對學生進行安全教育。2 .培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。第七周1 .準備期中考試。2 .繼續(xù)抓好法制和安全教育。第八周3 抓好復習教育。4 .繼續(xù)抓好常規(guī)教育。5 .期中考試。第九周1 .總結期中考試，吸取經驗教訓。2 .教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。 第十周1 .向學生進行愛國主義教育。2 .進行勤儉節(jié)約教育。3 .對學生進行愛護公物教育。第十一周1 .準備閱讀比賽，寫字比賽。2 .進行應用題比賽。第十二周培養(yǎng)學生的集體主義觀念。第十三周1 .再次進行學習目的的教育。2 .制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。第十四周1 .搞好各類評比，樹立榜樣。

9、2 .加強安全教育，做好放假前的準備工作。為了進一不貫徹實施小學日常行為規(guī)范內容，加強班級管理，強化行為訓練，重視養(yǎng)成教育，促進學校 三風”建設，配合學校開鎮(zhèn)班級間 三項”競賽活動，我們二（1）班級也在緊張的籌備工作后，頒布了班 級管理方案。人是需要鼓勵的，特別是小孩子。當孩子體驗到我能行時，當孩子的成績得到肯定時，當孩子得到大人 們的鼓勵時，他們就越發(fā)上進。于是，我利用星星、紅花、蘋果等來激勵學生的學習和生活。怎么樣才能 使孩子對星、花、果的渴望一步不步加深呢？創(chuàng)造機會讓孩子有成功的體驗，并且得到教師及時的獎勵和 肯定。利用紅花印章的方式很多老師都會用，但不乏有失敗的教訓。一個同事對我說：獎

10、來獎去都是那些成績好的學生。”更令人擔憂的是：一拿到紅花，在父母面前炫耀一番就完事，久而久之，也就不當一回事了， 紅花發(fā)揮不了它強大的作用，失去了利用價值。這時，我們就需要一套完整而系統(tǒng)的方法，我的做法是這 樣的：一、給每一位小孩子分一本星星本。基本上分成四個欄目：學習獎、文明獎、衛(wèi)生獎、關心獎。我們還 可以根據(jù)本一周的特殊情況，給這每一獎項賦予特殊的名稱。比如開學的頭幾天為了培養(yǎng)讓孩子一到學校 就準備拿出書本進行晨讀的習慣，就設立晨讀響亮星。讓孩子知道課間不玩危險的游戲，就有了課間文明 星。隊列整齊星就是要求孩子做到靜、齊、快三個字。當然，在具體的教學實踐中，結合實際情況，就出 現(xiàn)了一些：課

11、前準備星、積極舉手星、認真聽講星、回答問題響亮星、作業(yè)清楚星等等。教師可以隨時給 學生印上也可以放到特定時間內總評。二、一周總評兩次，周每周二、四早讀課前幾分鐘，讓學生拿出星星本，有語文和數(shù)學老師同時評，隨 時印上星星。這樣既有利于增強語文和數(shù)學兩位老師的交流，摸清小朋友的底細，又有利于養(yǎng)成孩子們對語數(shù)一視同仁，防止偏科。三、一周統(tǒng)計一次，并匯報成果。讓朵朵紅花上墻來”并給此周榜首的同學貼上 蘋果”象征成果。使學生間有競爭，促進發(fā)展。四、班級的最高榮譽證書 一一喜報。事先，我先印一盒小名片，如果在校表現(xiàn)好的，有進步的，取得好 成績的，對班級有突出貢獻的，或者參加比賽獲獎的都發(fā)喜報。可以讓家長了

12、解孩子在校取得的成績。五、評出 本周最大的同學。”集體的輿論不可小視。因此，我把評選權交給孩子們，每個人都是選民。選出這個一名同學！進步快，表現(xiàn)突出的可以享受跟榜首同等待遇，為他貼上蘋果”或者 小動物。”如果進步神速，有可能發(fā)喜報”告之家長。六、對于一些常常違紀的孩子，我就把違紀的事寫到相應的欄目里面，讓孩子及時認識自己的不夠，及 時改正，養(yǎng)成自我教育和反思的習慣。班級的管理是一門藝術。需要我們在不斷的實踐中總結經驗，重新部署，反反復復，及時調節(jié)好班級的 狀態(tài)。給學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)良好的學習習慣我眼中的教育：小學六年雖然短暫，卻影響著學生的漫漫人生。我覺得教育的本質不僅僅是為了使

13、學生學習知識，更重要的是要從生命成長的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎：獲得終身學習必須的基礎知識和基本能力；養(yǎng)成面向生活和社會必須的認真負責、健康快樂、樂觀向上的生活態(tài)度；形成面對人生所應具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質。我眼中的學生：每個孩子都是一個個鮮活的生命，他們每一個都不相同，每一個都很特別，他們的成長依賴我們 的指引、培育和塑造。奮斗目標全面加強學生的主人翁意識的培養(yǎng)。使學生能以積極的態(tài)度參與班級管理，著力培養(yǎng)學生的團體意 識與管理能力。2、全面推進班級工作管理方式改革。讓每個學生有管理機會與發(fā)表意見、修訂管理方案意識，真正 實現(xiàn)自己的事自己做3、大力加強文化宣傳與建設，

14、充分開發(fā)利用每一角落，使學生所處環(huán)境能形成一個積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學習文化、課外興趣文化、團隊文化，提高學生的在校生活熱情，整體提高學生的素質。班級情況分析本班原由學生39人，現(xiàn)共有學生37人。本期因父母工作調動，轉走 2人。其中女生13人。班級紀 律一直良好，學生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學生還是存在紀律渙散，學習目標不明確，學習無動力等不量現(xiàn)象。班級管理的方法要組織和培養(yǎng)出一個好的班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標，有健全的組織機構，有一個團結一致的由關心集體的積極分子組成的領導核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，有嚴格

15、的規(guī)章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結友愛的學生集體。據(jù)此，我談談個人對班級管理的一些看法：1、明確集體的奮斗目標，培養(yǎng)學生的集體意識集體的目標體現(xiàn)出我對全體學生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個學生清楚地 知道集體的遠期目標和近期目標。遠期目標即一個優(yōu)秀集體要達到的要求，如要評為我校學期末的文明班 應達到什么要求，這些要求不是學生一天兩天能做到的，但我讓學生知道這些要求不是可望而不可及的， 而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評比流動紅旗”的活動，我讓學生知道只要每個同學都遵守紀律，不做出任何一件影響班集體榮譽的事情，通過集體的努力是可以達到的。而事實證明，本學期我班每 周都能

16、拿到 流動紅旗其次，我讓學生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學習會感到更愉快，使學集體產生渴望。2、促好龍頭抓好苗頭”、凈化后頭”俗話說：要想火車走得快，全靠車頭帶。”建設 龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部 隊伍。班干部隊伍，是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此，龍頭”建設是我接到這個班后的首要工作。選拔班干部，我從素質、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一 印象而錘定音”，而是深入細致觀察、比較，從不同側面對考慮的對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性活動，發(fā)掘優(yōu)秀學生擔任龍頭”。為確保 龍頭”的戰(zhàn)斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時

17、班干部 1至2周試用期進行考察，考察合格再任用。龍頭”建立后，我再悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負責、定期總結，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力，真正成為班級管理 前沿陣地的生力軍。我逐步放 權”鍛煉班干部，樹立班干在學生中的威信。其次我加強對班干部言行監(jiān)督， 違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。抓住苗頭，我注意捕捉學生思想、學習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜 漸。一年級的小學生自覺性和自控力差，對事物的認識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺得對

18、他們要以正面的事例進行啟發(fā)誘導，調動其接受教育的內部動力，使他們在思想、品德、學業(yè)、生活等方 面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學生不要追逐；不要玩危險的游戲；注意下雨天地面滑不要跑；不 要打架；學習過程中要做作業(yè)；上課時要尊重老師，認真聽課；午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中， 我從 愛”字出發(fā)，堅持疏導教育，循循善誘，以理服人，為學生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。3、形成一個團結一致的教師集體班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個團結一致的教師集體。沒有良好 的教師集體，就不能形成統(tǒng)一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時非常注重學生在學習 其它科的學習情況，跟蹤每節(jié)次科的上課情學生面前提高其他老師的威望。4、把學校布置的每項工作落到實處班主任工作艱巨、復雜、細致、繁鎖，沒有做過班主任的老師是體會不到的。學校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學校布置下來的任務呢？平時遇到某個學生沒有完成作業(yè)，自己都會很有生氣的時候，所以只要我們班主任站在領導