1、精品文檔感悟親情主題作文教學(xué)設(shè)計(jì)捕捉生活線索詩化親情體驗(yàn)一一“感悟親情”作文教學(xué) 說課楊慧葉圣陶和夏丐尊先生在合著的閱讀與寫作中說 到：”寫作素材的來源普遍于整個生活，整個生活時時在那 里向上發(fā)展，寫作的素材自會滔滔汩汩地?zé)o窮無盡地流注由 來，而且常是澄清的” 語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于初中寫作的 課程目標(biāo)也要求：“學(xué)會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷 和情感體驗(yàn)，對自然、社會和人生有自己的感受和思考”可 見，生活是寫作的唯一源泉，是文學(xué)家和語文教育專家的共 識就初中生而言，引導(dǎo)他們觀察生活， 豐富生活，感悟生活, 就應(yīng)該指導(dǎo)他們寫好最熟悉的、最動情的親情，懷著真摯的 感情去觀察、體味生活，感悟親情同樣

2、是以“手”為線索寫 父親，可以寫生父親的苦難悲情，也可以也由父親的勤勞能 干；可以寫生父親的嚴(yán)厲苛求， 也可以寫生父親的平實(shí)樸素； 可以寫生慈父深情，也可以寫嚴(yán)父之愛最后，要求學(xué)生結(jié)合 生活體驗(yàn)選定一個有獨(dú)特視角的寫作線索，列寫作提綱，然 后相互交流1.賞析背影中描寫父親的細(xì)節(jié)片段，明確“細(xì)節(jié)描寫”的概念 2.感受動作細(xì)節(jié)的獨(dú)特魅力幻燈展示 經(jīng)典的動作細(xì)節(jié)描寫： 3.要求學(xué)生對片段一進(jìn)行改寫，定 格細(xì)化“父親揮手送別”這一瞬間有學(xué)生這樣寫道：將走的 時候，母親和姐姐由來相送，父親腿腳不方便，我便沒有讓 他由來我在車?yán)镒?，朝著窗外的人揮手，就在這時候，我看見不遠(yuǎn)處的山坡上，父親不知道什么時候，

3、也由來了風(fēng)很 大，父親倚在墻角，也正向我們告別，他吃力地想抬起被病 痛折磨的手臂，沒起來，又試了一下，還是沒起來，這時車 啟動了，當(dāng)我向那山坡上掃去最后一眼的時候，父親的手臂 已在空中劃生了一道最美的弧線一一愛的弧線通過修改后 表達(dá)效果的變化，讓學(xué)生明白寫親情類作文就是要善于捕捉 生活中最典型的細(xì)節(jié)，精心打造，做到細(xì)微處見親情對于親 友在關(guān)愛瞬間的言行舉止和心理活動，要作詳細(xì)生動地刻畫最后學(xué)生根據(jù)活動一完成的寫作提綱，定格細(xì)化自己生活中的莫個瞬間祈求的手在德國紐倫堡住著一戶人家， 家里有18 個孩子光是為了糊口，一家之主、當(dāng)金匠的父親幾乎每天都 要干上18個小時一一或者在他的作坊，或者替他的鄰

4、居打 零工盡管家境如此困苦， 但家中年長的兩兄弟都夢想當(dāng)藝術(shù) 家不過他們很清楚， 父親在經(jīng)濟(jì)上絕無能力把他們中的任何 一人送到藝術(shù)學(xué)院去學(xué)習(xí)經(jīng)過夜晚床頭無數(shù)次的私議之后， 他們最后議定擲硬幣一一輸者要到附近下礦四年，用他的收入供給到紐倫堡上學(xué)的兄弟；而勝利者則在紐倫堡就學(xué)四 年，然后用他賣生的作品收入支持他的兄弟上學(xué)在一個星期 天，他們擲了錢幣阿爾勃贏了，于是他離家到紐倫堡上學(xué)， 而艾伯特則下到危險的礦井，以便在今后四年資助他的兄弟阿爾勃在學(xué)院很快引起人們的關(guān)注，他的銅版畫、木刻、油 畫遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了他的教授的成就到畢業(yè)的時候，他的收入已經(jīng)相當(dāng)可觀當(dāng)年輕的畫家回到村子時，全家人在草坪上祝賀他衣錦還

5、鄉(xiāng)音樂和笑聲伴隨著這頓長長的值得紀(jì)念的會餐吃 完飯，阿爾勃從首席上起身向他親愛的兄弟敬酒，因?yàn)樗?年來的犧牲使自己得以實(shí)現(xiàn)理想：“現(xiàn)在，艾伯特，我受到祝福的兄弟，應(yīng)該倒過來了你可以去紐倫堡實(shí)現(xiàn)你的夢，而 我應(yīng)該照顧你”大家都把企盼的目光轉(zhuǎn)向餐桌的另一端，艾 伯特坐在那里，淚水從他蒼白的臉頰流下，他連連搖著低下 去的頭，嗚咽著再三重復(fù)：“不？?不？”最后，艾伯特起身擦干臉上的淚水，低頭瞥了瞥長桌前那些摯愛的面孔，把手 舉到額前，柔聲說：“不，兄弟，我不能去紐倫堡了這對我 來說已經(jīng)太遲了看 ？看一看四年的礦工生活使我的手發(fā)生 了多大的變化！每跟指骨都至少遭到一次骨折，而且近來我 的右手被關(guān)節(jié)炎折

6、磨的甚至不能握住酒杯來回敬你的祝詞， 更不要說用筆、用畫刷在羊皮紙或者畫布上畫由精致的線條 不，兄弟？?對我來講這太遲了”為了報答艾伯特所做的犧牲， 阿爾勃苦心畫下了兄弟那雙飽經(jīng)磨難的手，細(xì)細(xì)的手指伸向天空他把這幅動人心弦的畫簡單地命名為手，整個世界幾乎立即被他的杰作折服，把他那幅愛的貢品重新命名為祈求的手當(dāng)你看見大畫家阿爾勃.丟勒這幅動人的作品 時,請多花一秒鐘看一看它會提醒你，沒有人一一永遠(yuǎn)也不 會有人能獨(dú)自取得成功活動三主要通過片斷二和片段三的 比較閱讀，感受不同風(fēng)格的抒情方式，如直抒胸臆、借景抒情和議論與抒情相結(jié)合最后學(xué)生任選片段中不同風(fēng)格的兩個例句進(jìn)行仿句訓(xùn)練，讓學(xué)生選用不同方式抒情

7、手法來詩化 生活體驗(yàn)，進(jìn)一步完善自己的寫作提綱“感悟親情”作文指 導(dǎo)1、借助多種方法充分感受和體悟親情2、學(xué)會運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)親情二、教學(xué)重點(diǎn)：親情類作文寫作方 法指導(dǎo)三、教學(xué)工具：多媒體四、課前準(zhǔn)備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情親情文章“鏈接” ：1.散文背影；2.散文荷葉母親；3.散文我與地壇；4.小說一碗陽春 面；5.散文孝心無價；6.散文一壺“救命水” ；7.散 文血色母愛8.散文一袋父母心五、教學(xué)過程：導(dǎo)入： 由國際家庭日的徽號引入，屋檐下心連心，屋檐下演繹著一 份份關(guān)愛，親情在這里衍生親情就是親人之間的感情，她的 本質(zhì)是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親？?世間的每

8、一個人無不對親情深深地在意，無不渴望天空般高遠(yuǎn)、大 海般深邃的親情古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，被多少 常人惦念今天，就讓我們感受親情，體會真愛聽一聽：播放 韓紅的天亮了，同時屏幕顯示歌詞：那是一個秋天，風(fēng) 兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼就在那美麗風(fēng)景相 伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷就是那個秋天，再也看 不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)，黑暗中淚水沾滿了雙眼不要離開，不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走 遠(yuǎn)，留下我在這陌生的人世間， 不知道未來還會有什么風(fēng)險，我想要緊緊抓住他的手，媽媽告訴我希望還會有，看到太陽 由來，媽媽笑了，天亮了這是一個夜晚，天上宿星點(diǎn)點(diǎn)，我 在夢里看見我

9、的媽媽，一個人在世上要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)你不要離 開，不要傷害，我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)，留下我在這陌 生的人世間，我愿為他建造一個美麗的花園在音樂聲中介紹 故事背景：看過去年 3 15晚會的人們可能都還記得，晚會 最開始的那首歌一一天亮了打動了億萬電視觀眾，可是 誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個真實(shí)的、催人淚下 的故事.？1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)， 正在運(yùn)行 的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難而就在纜車 下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子結(jié)果，兒子潘子激得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命兩個人把孩子舉 起來了，這是一

10、個偉大的壯舉，這個壯舉也許是由于父親、母親的一種本能，也許是由于他們對孩子的一種愛，也許？,潘子激的生還，是他父母的雙手托起的一個奇跡在生和死的 瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給 了兒子，這就是父母之愛同學(xué)們，還記得唐山大地震中那個 咬破食指、以血代奶、延續(xù)兒子生命的母親嗎？還記得海峽 對岸那個投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得 媒體報道的那個千里尋兇、風(fēng)餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？ 誰說母愛沒有深度？愛到極致，母愛足以驚天地、泣鬼神！或許同學(xué)們會說我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒有這些壯舉，那么潤物無聲的難道不是母愛嗎？請看下面這篇 學(xué)生習(xí)作讀一讀：一碗餛飩那

11、天，她跟媽媽又吵架了，一氣 之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬 幣也沒有面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢”她有些不好意思地回答“沒關(guān)系，我請你吃” 老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜她滿懷感激，剛吃了幾口， 眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里“你怎么了？”老婆婆關(guān)切 地問“我沒事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認(rèn)識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃 可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕由來，還叫我不要 再回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：“

12、孩子，你怎么會這樣 想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么 感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激 她呢？你怎么還要跟她吵架？”女孩楞住了女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去當(dāng)她走到家附近時，一眼就看到疲憊不 堪的母親正在路口四處張望 ？?母親看到她，臉上立即露生了 喜色：“趕快過來吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回來吃，菜?要涼了！”這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！有時候，我 們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”說一說：短文中的人和事使你想起了自 己的一段經(jīng)歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的？?或許這個人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘

13、心，講給大家 聽聽，好嗎？請舉手的同學(xué)回答教師小結(jié)：當(dāng)你想起這個人 的時候，你們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種默契， 在這最近的空間中， 心與心最容易產(chǎn)生撞擊剛才從同學(xué)的敘事過程中，我們進(jìn)一步理解了這兩個字的含義一一感動原來在我們的生活中，有那么多的感動，曾經(jīng)使我們感動的那一刻，可能來自于我的 母親、我的父親、我的外婆 ？?這份感情往往凝系在一個情感 的核上，我們把這情感的核叫“動情點(diǎn)”同學(xué)們寫時，也一 定要選取最熟悉、最動情的生活畫面議一議：如何讓作文生 動傳神，富有感染力？學(xué)生討論總結(jié) 1.寫真人真事，親身經(jīng) 歷多媒體顯示相關(guān)名言：“感人心者，莫先乎情”一一白 居易“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一

14、下子就會念 得由來所以要對自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫由來”一 一冰心情真，步不雕琢而自工一一沈德潛真實(shí)是文學(xué)作 品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉 2.抓動情點(diǎn)，由小事見真 情散文背影為我們講了一個動情的故事，這是我國現(xiàn)代 著名散文家朱自清與他父親的故事在這故事中，作者流了4次淚，為什么？略讀文章簡單點(diǎn)評小結(jié)：原來我們生活中的 愛還寄托一種形式，因?yàn)閻凼浅橄蟮臇|西，往往通過一種形 式反映它這篇文章父對子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封 來信”；子對父的愛是抒寫“一個背影”所以往往一件細(xì)小的東西，如“一杯水”、“一個鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個 眼神”、“一根頭發(fā)” ？?都能寄托一種感情想一想

15、，告訴我， 在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣?xùn)| 西，他也曾經(jīng)抨動著你的心弦？請舉手的同學(xué)回答小結(jié)：這 些情感往往凝聚著在一件細(xì)小的東西中，只要你是一個細(xì)心的人，在生活中都能找一個細(xì)小是能抨動你心弦的東西所以 說，我們的生活不是平淡枯燥，而是我們?nèi)鄙俜e極觀察生 活的態(tài)度我們要學(xué)做生活的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的小事所蘊(yùn)含的感人之處，善于捕捉自己內(nèi)心的每一次細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動，還要經(jīng)常咀嚼這些情緒 和波動，以加深對生活的認(rèn)識上帝是公平的，只有那些對生 活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為 生活和時代的驕子 3.通過鮮活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物教師進(jìn)行 一

16、些個性化、特征化的技巧指導(dǎo)：抓住人物的動作、語言、 神情特征化的細(xì)節(jié)特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突生其鮮明的性格特征精彩細(xì)節(jié)示例之一我看見他 戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到 鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難可是他穿過鐵道，要爬上 那邊月臺，就不容易了他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮； 他把肥胖的身子向左微傾，顯由努力的樣子這時，我看見他 的背影，我的淚很快地流下來了背影中，父親對兒子的愛用這樣的動作細(xì)致地表達(dá)由來了，這個細(xì)節(jié)描寫勝似千言萬語精彩細(xì)節(jié)示例之二學(xué)生習(xí)作感受親情：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋？"不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒 中拉回外婆橋

17、，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧” 了我的眼 前仿佛又浮現(xiàn)由了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上， 踮腳倚門盼望的情景此時， 一股濃濃的親情如春天那溫暖的 陽光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無比這里運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫 來表現(xiàn)親情的溫暖練一練：寫一篇真情作文通過閱讀感人文 章和同學(xué)們的總結(jié)，想必同學(xué)們心中早已是千言萬語涌上來，急待用文字來抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機(jī)會，相信這篇作文定是一篇成功之作請以“感悟親情”為話題，寫一篇作文要求：1.真誠的回憶自己的人生路，誰陪伴你一 路走來，感悟人生2.提倡寫散文，能有亮點(diǎn)真實(shí)，寫生真情, 多一些美的語言，多一些思考的哲語3.題目自擬，不少于600字同時，也

18、請同學(xué)們把自己對親情的感悟帶到生活中去， 為親人做一件事，以情導(dǎo)行，把學(xué)文與育人有機(jī)地結(jié)合起來 請記住：愛心，是照耀世界的溫暖的陽光；是維系心靈和心 靈之間的堅(jiān)韌紐帶？?如果人的一生中，能夠充分地享受到美 好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福的人； 否則，就是有缺陷的人生希望大家廣泛收集、廣泛練習(xí)，寫 由更多、更好的親情類文章來，用心去感悟親情、體會真愛 感悟家一一親人 1.寫真人真事，親身經(jīng)歷親情怎么寫講真話、訴真情2.抓動情點(diǎn)，由小事見真情我們是怎樣過母親節(jié) 的備課：王慧君審核：教研組審核：教導(dǎo)處審核：學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過不同人物做法的對比理解體會母愛的無私和深沉2、捕捉文中的細(xì)

19、節(jié)，剖析人物心理，深入理解文章的寫作意圖 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：品味文中細(xì)節(jié)，感受母愛的無私和偉 大難點(diǎn)：捕捉文中的細(xì)節(jié)，剖析人物心理，深入理解文章的 寫作意圖教學(xué)時間：一課時母愛、親情是由于人的自然本性， 與生俱來的，它也必然會無限延續(xù)，成為永恒的話題作為一 位幽默大師，里柯克又將以一種什么方式帶我們?nèi)ソ庾x母愛 呢？讓我們一起走進(jìn)我們是怎樣過母親節(jié)的，作一次探究之旅二、預(yù)習(xí)檢測 1、讀準(zhǔn)下列詞語中加點(diǎn)字的讀音里柯 克點(diǎn)綴圣誕節(jié)雇傭游逛魚簍折騰瞅拽筵席2、母親節(jié)是每年的什么時間？ 3、我們是怎樣過母親節(jié)的一文的作者是國 家）作家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家 4、文中由現(xiàn)的人物都有哪些？5、本文是用6、過母親節(jié)你認(rèn)

20、為母親是最快樂的人嗎？三、自主閱 讀，深入理解課文內(nèi)容 1、閱讀全文，思考以下問題，并分 類做標(biāo)記母親是怎樣過母親節(jié)的？我們是怎樣為母親過母 親節(jié)的？我們是怎樣過母親節(jié)的？2、學(xué)生展示交流，老師點(diǎn)撥并板書我們母親為自己快樂對為我們操勞自私比無私 奉獻(xiàn)虛偽任勞任怨批評反思贊美四、研讀細(xì)節(jié)，剖析人物心 理“我們” 一家的“生發(fā)點(diǎn)”是為了給母親過節(jié)，但是，最 后，母親卻獨(dú)自留在家里操持家務(wù)，等待一家人郊游歸來，事實(shí)上又回到了起點(diǎn)之所以會這樣，完全是因?yàn)槲覀?、仔細(xì)閱讀6、7、10、12、13段，研讀有關(guān)父親的細(xì)節(jié)，剖析 父親心理，感受人物特點(diǎn)，結(jié)合感觸最深的細(xì)節(jié)談?wù)勛约旱睦斫庹f話句式：這個細(xì)節(jié)通過父

21、親的，讓我覺得父親是一個 的人，因?yàn)?、小組交流并展示五、合作探究，品味重點(diǎn)細(xì)節(jié)，理解作者情感，把握文章主旨 1、細(xì)讀結(jié)尾：“她說，這 是她有生以來最最快活的一天，我覺得她眼里含著淚水”這句話前后矛盾嗎？這里母親的淚水中有哪些心緒和情感？根據(jù)對課文內(nèi)容的理解，談?wù)勀愕目捶?、你認(rèn)為作者對全家人的態(tài)度一樣嗎？如果不一樣，分別是什么？3、探究文章主旨六、教師小結(jié)美國詩人惠特曼說全世界的母親是多么的 相像！她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心我說，我們每個人都應(yīng)該理解自己的母親，熱愛自 己的母親，而且愛的行動比語言更重要七、拓展閱讀游子吟寫給母親唐孟郊洛夫慈母手中線，游子身上衣我的

22、身軀，凝聚了您的血肉臨行密密縫，意恐遲遲歸您的偉大，塑造了 我的靈魂誰言寸草心，報得三春暉長長的一生，就是一次愛 的航行您用優(yōu)美的年輪編成一本散發(fā)著油墨清香的日歷年年，我都在您的深情里度過在您的肩膀和膝頭嬉戲八、隨堂 練習(xí)1-辨字組詞一一感悟親情作文指導(dǎo)課一、學(xué)習(xí)目 標(biāo)：1.通過情感渲染，讓學(xué)生感受親情的偉大，并懂得珍 惜身邊的親情 2.激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望3.初步領(lǐng)會“我手寫我心”的習(xí)作真諦，學(xué)會運(yùn)用生活化 的典型細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)親情二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、”創(chuàng)設(shè)情境吹醒親情”，打開學(xué)生封閉的感情的大門；2、“回顧體驗(yàn)一一尋覓親情”，感悟真情，搜集素材；3、“鏈接文章一一感悟親情”，

23、授之以漁；4、“捕捉細(xì)節(jié)”，抒寫真情，完成 驗(yàn)文三、學(xué)習(xí)過程：創(chuàng)設(shè)情境一一吹醒親情1.用多媒體播放歌曲感恩的心：這首歌曾打動了億萬電視觀眾，唯情 能動人，唯情才成文感恩，源于心靈深處的感動與真誠，源 于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴親情，是你生病時的探望與呵護(hù)，她使 你在黑暗里感受到陽光的溫暖，增強(qiáng)你戰(zhàn)勝病魔的決心；親 情，是你頓挫時的豉勵與支持，她使你在絕望中感受到無私 的胸懷，豉舞起你繼續(xù)前行的信心；親情，是你得意忘形時 的棒喝，她使你在驕橫無比時感受到嚴(yán)厲的目光，保證你正 確前進(jìn)的方向親情是：冬天里最溫暖的一縷陽光，即使再寒 冷，也讓我們覺得溫暖如春！板書：感悟親情品味細(xì)節(jié)賞析 美文，感悟親情有一種愛

24、可以超越生死，那就是親情之愛如 今，我們長大了，漸漸遠(yuǎn)離了父母的視線，有了一份屬于自 己的天空，卻忽略了他們依然為我們忙碌不休的身影，忽視 了他們?yōu)槲覀兏队傻狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們實(shí)在需要一個時間，一份空間，來好好地整理一下我們的情感，走近父母，走近我 們身邊的親人？?老師特地又為同學(xué)們準(zhǔn)備了一篇感人至深 的美文與同學(xué)們一塊兒來欣賞，看看這篇文章是如何通過細(xì)節(jié)來反映親情的，請聽配樂散文秋天的懷念看同學(xué)們的 表情，老師知道同學(xué)們已經(jīng)被這篇文章中的莫些細(xì)節(jié)深深吸 引住了，那么，老師想請同學(xué)們來說說，文中哪些細(xì)節(jié)打動 了你？回答這個問題的時候，老師有個小小的要求，請結(jié)合 文中的語句來談打動你的理由不過為了讓

25、更多的學(xué)生參與 到討論中，同桌之間、小組之間可以互相討論，尤其是對后 一個問題的回答更應(yīng)當(dāng)具體一些 （學(xué)生自己獨(dú)立思考后作交 流，然后小組評議，選派代表發(fā)言 ）回顧體驗(yàn)，尋覓親情也 許我們的生活中不會有如此悲情的故事，不會有如此震撼的事件，但我們的生活中絕不缺少讓人感動的親情，這親情凝 聚在微不足道的東西中，融化在平平常常的小事中，或許只 是一句很普通的話語，或許平實(shí)得你絲毫不在意，然而就是 這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻往往更能體現(xiàn)由親情的偉大此刻，展現(xiàn) 在我們眼前的是這樣一組溫馨而熟悉的畫面，你最喜歡的是哪一幅？為什么？這些畫面一定也激起了我們對生活中點(diǎn)點(diǎn) 滴滴的回憶，現(xiàn)在請大家閉起眼睛，好好搜索自己

26、生活中的 這些畫面然后用自己的語言描述由來父母都為你做了哪些 事？說了哪些話？哪些最讓你難忘？學(xué)生暢說欲言引導(dǎo)學(xué) 生小結(jié)：同學(xué)們的故事真是好感人啊， 親情的確是無處不在， 或許只是一句話，一個動作，也或許只是一個眼神，一個守候的身影？?此時老師心里也留存著一份感動，大家愿意與我共同分享嗎？親情是什么？親情是一把結(jié)實(shí)的傘，你有困難了，為你遮風(fēng)擋雨；親情是一件厚厚的棉衣，一碗熱氣騰騰的 湯，你冷了，為你抵御嚴(yán)寒；親情是一把舒服的椅子 ，一張柔 軟的床，你累了，讓你忘記疲憊；親情是一條干爽的毛巾，你 哭了，為你拂去心中的淚水；親情是一杯甜甜的冰紅茶，你笑 了，讓你從嘴里甜到心里？只要我們心懷感恩，就

27、會體驗(yàn)我們 時時處在溫馨的親情之中板書：選身邊事，抒心中情1、寫真人、真事，親身經(jīng)歷“感人心者，莫先乎情”一一白居 易“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會念得 由來所以要對自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫由來”一一 冰心情真，語不雕琢而自工一一沈德潛2、抓住動情點(diǎn)、由小事見真情原來我們生活中的愛還寄托一種形式，因?yàn)閻凼浅橄蟮臇|西，往往通過一種形式反映它背影中父對子 的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來信”；子對父的愛是抒 寫“一個背影”所以往往一件細(xì)小的東西， 如“一杯水”、“一 個鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個眼神”、“一根頭發(fā)”都 能寄托一種感情父愛如山，父親，就是那個生生我們后，即 背起家庭并扛完一生的人 3、通過鮮活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物抓 住人物的動作、語言、神情和特征化的細(xì)節(jié)特征化的細(xì)節(jié)可 反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突生鮮明的性格特征精彩 細(xì)節(jié)示例之一我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深 青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難可 是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯生努力