1、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果結(jié)題報(bào)告的撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生的活動(dòng)為主要形式， 強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的過(guò)程，但不管怎樣，我 們每進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，總帶有一定的目的性，希望達(dá)到一定的目的、效果，希望有 所收獲。沒(méi)有目的的活動(dòng)往往會(huì)流于形式， 或者半途而廢。而每一個(gè)活動(dòng)結(jié)束后 的總結(jié)、反思，既是經(jīng)驗(yàn)的交流、成果的共享，也是活動(dòng)的進(jìn)一步提升、升華。 所以，我們老師在指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)中，除了幫助指導(dǎo)學(xué)生確定主題、 制定方案以及活動(dòng)方法的指導(dǎo)等，最后還要能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)題報(bào)告的撰寫。現(xiàn)在，我們有好多老師本身也不知道結(jié)題報(bào)告如何寫， 對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)更是無(wú) 從談起，今天作這一個(gè)講座有兩重意義，一是能夠使老師們更好地去指導(dǎo)學(xué)生

2、， 二是對(duì)老師們自己進(jìn)行學(xué)科課題的總結(jié)撰寫能夠有所啟發(fā)和幫助。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)題報(bào)告的撰寫呢？一、主題（課題）的提出（背景、目的、意義）通俗地說(shuō)，就是你的主題是怎么來(lái)的，或者是看到某一現(xiàn)象，或者是受某一 新聞、報(bào)道的啟發(fā)，或者是生活、學(xué)習(xí)中的某一細(xì)節(jié)而引發(fā)的思考。等等。如：“農(nóng)村集鎮(zhèn)新建社區(qū)鄰里關(guān)系的調(diào)查與研究”近些年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程和新農(nóng)村建設(shè)的不斷加快，農(nóng)村集鎮(zhèn)如雨后春 筍般涌現(xiàn)出很多新建社區(qū)，購(gòu)買這些商品房的有的是附近鎮(zhèn)和本鎮(zhèn)的農(nóng)民， 也有 的本身就是本鎮(zhèn)的城鎮(zhèn)居民。這些農(nóng)民在與城鎮(zhèn)居民群體的互動(dòng)過(guò)程中逐漸放棄 了原有的生活模式、生活習(xí)氣，吸收了城鎮(zhèn)居民群體文化，進(jìn)而在與原來(lái)所

3、居住 的村莊較近的城鎮(zhèn)長(zhǎng)期地居住下來(lái)，形成了沒(méi)有城鎮(zhèn)戶口而實(shí)際上已經(jīng)脫離了原 有住地的新的城鎮(zhèn)人。這些新建社區(qū)由于是由進(jìn)鎮(zhèn)農(nóng)民家庭與城鎮(zhèn)居民家庭雜居 形成的，所以和單純的農(nóng)村、城鎮(zhèn)老社區(qū)的鄰里關(guān)系有很大的不同。而鄰里關(guān)系 是社區(qū)中最基本的人際關(guān)系，充滿人情味的鄰里關(guān)系不僅是中華民族的優(yōu)良傳 統(tǒng)，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要元素。“環(huán)保節(jié)能、低碳生活”本地區(qū)農(nóng)村當(dāng)前用電狀況的探究一、課題的提出隨著十一五規(guī)劃的繼續(xù)實(shí)施和慈溪市所處的特獨(dú)地理位置一一跨海大橋經(jīng) 濟(jì)時(shí)代的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，人們的生活水平日益提高，但一個(gè)束縛我 市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題一一能源問(wèn)題，也越來(lái)越引人觀注。特別是人們依靠性越來(lái)越 強(qiáng)

4、的電能，雖然我市每年要投入大筆資金來(lái)解決電能短缺的問(wèn)題，但問(wèn)題并沒(méi)有發(fā)生明顯的好轉(zhuǎn)，每年用電高峰期，各地還是要出現(xiàn)拉閘限電，以保證各地居民 用電，雖然政府對(duì)此可以說(shuō)是下了大功夫進(jìn)行發(fā)展，以滿足各方面用電的需要， 市教育局還專門轉(zhuǎn)發(fā)了市三電辦、市節(jié)能辦關(guān)于 2010年區(qū)域性雙控限電有序用 電實(shí)施辦法的緊急通知。但換另一個(gè)角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，人們對(duì)電能的有效利用 率到底有多高呢？環(huán)保節(jié)能、低碳生活意識(shí)有多強(qiáng)呢？對(duì)此問(wèn)題， 我校課題興趣 小組在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，對(duì)于本地區(qū)農(nóng)村這一塊進(jìn)行了 一次專項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)活 動(dòng)。“西滬港圍海填海情況調(diào)查”一、活動(dòng)背景目的西滬港位于浙江省象山縣境內(nèi)，是象山港的一個(gè)支港

5、，口小腹大，狀似罌湖, 港內(nèi)風(fēng)景優(yōu)美，各類水生物眾多。我們的家鄉(xiāng)墻頭鎮(zhèn)就坐落在美麗的西滬港畔。近年來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)家門前的港口越來(lái)越小了，很多地方被人們用堤壩圍起來(lái)， 發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)；還有很多地方被人們用泥土、垃圾填埋起來(lái)，在上面造起了房子， 建起了工廠。以前漲潮時(shí)，站在家門口，就能看到潮水中的小魚小蝦。而現(xiàn)在， 幾乎見不到魚蝦的影子了。那么，這種“向大海要地”的現(xiàn)象，到底利大于弊、還是弊大于利呢？為此， 在老師的指導(dǎo)下，我們開展了對(duì)西滬港圍海、填海情況調(diào)查探索活動(dòng)，了解西 滬港圍海、填海現(xiàn)狀，分析利弊，以引起人們對(duì)“向大海要地”現(xiàn)象的重視。其實(shí)，只要稍加留心，善于觀察，善于思考，在我們的生活中、在我

6、們的身 邊，都能發(fā)現(xiàn)這樣那樣的主題，教師的主要任務(wù)就是幫助學(xué)生明確這一主題的目 的或背景意義。二、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)主題確定后，必須對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)。凡事預(yù)則立，不立則廢。 方案制定得好壞，直接影響到活動(dòng)的質(zhì)量。一般在方案中要體現(xiàn)以下 幾個(gè)要素：1、活動(dòng)內(nèi)容的確定2 、活動(dòng)步驟的安排3 、小組成員的分工4 、活動(dòng)方法的確定5 、工具、材料的準(zhǔn)備6、預(yù)計(jì)的困難及解決辦法7、預(yù)計(jì)的成果及展示形式如“西滬港圍海填海情況調(diào)查活動(dòng)地點(diǎn)與時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)：主要是環(huán)西滬港而居的各村莊及西滬港沿岸。活動(dòng)時(shí)間：節(jié)假日、寒暑假、研究性學(xué)習(xí)時(shí)間、綜合實(shí)踐課等。活動(dòng)內(nèi)容與研究方法1、走訪西滬港周圍居民，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解西

7、滬港的生態(tài)環(huán)境、村民對(duì) “向大海要地”現(xiàn)象的關(guān)注程度、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的利弊關(guān)系等。2、實(shí)地考察。分別調(diào)查走訪各村莊前港口現(xiàn)狀，重點(diǎn)是圍海填海情況，做 好翔實(shí)記錄，拍攝現(xiàn)場(chǎng)照片。3、走訪相關(guān)部門，請(qǐng)教有關(guān)專家，了解圍海、填海利弊及我縣保護(hù)海洋的 具體措施等。4、上網(wǎng)及在圖書室查找資料，整理數(shù)據(jù)，撰寫論文，分析填海利弊，提出 建議。活動(dòng)組織組 長(zhǎng)：何丹峰組員：王益琴 孔莉莉 歐婷婷 勵(lì)旭東 王盛濤 孫青山等住在 西滬港周邊的同學(xué)指導(dǎo)老師：彭朋玲如“環(huán)保節(jié)能、低碳生活”本地區(qū)農(nóng)村當(dāng)前用電狀況的探究討論確定課題：我們通過(guò)反復(fù)的思考與討論，認(rèn)為本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)可以按調(diào)查本地居 民家電情況、用電情況，供電情

8、況、節(jié)約用電等幾方面來(lái)進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行探究實(shí)踐。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)調(diào)查農(nóng)村用電情況，了解目前農(nóng)村用電問(wèn)題的現(xiàn)狀。2、通過(guò)到當(dāng)?shù)仉娏Σ块T的走訪，了解當(dāng)?shù)赜秒娗闆r以及面臨的問(wèn)題。3、通過(guò)設(shè)計(jì)各種課題方案，使我們懂得如何去調(diào)查、參觀訪問(wèn)、查找資料, 提高我們對(duì)信息的分析、整合能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。4、向當(dāng)?shù)毓╇姴块T提供調(diào)查研究成果。5、增強(qiáng)大家的環(huán)保節(jié)能、低碳生活意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、調(diào)查表格的設(shè)計(jì) 2、統(tǒng)計(jì)方法的學(xué)習(xí) 3、活動(dòng)計(jì)劃的確定4、相關(guān)用電政策的學(xué)習(xí) 5 、成員的分工學(xué)生自主分組結(jié)合，選擇確定子課題：課題組學(xué)生分組情況表組別子課題內(nèi)容組長(zhǎng)組員指導(dǎo)老師第一組農(nóng)村家用電器種類及發(fā)展趨勢(shì)調(diào)查徐

9、靜逸許徐燕，陳喬 陳佳科，馬亞拿 岑巧燕勵(lì)仲達(dá)第二組生活用電情況調(diào)查龔宇暢張威文，樓玲 娜，周夢(mèng)嬌，陳靈靈史杰第三組供電情況調(diào)查付斌潘立威，吳清，林港量，余明 乘， 周天宇孫燕波第四組調(diào)查情況進(jìn)行綜合分 析，農(nóng)村用電情況分析鐘恩露宋曉蓉，應(yīng)煜， 阮暢暢，徐紅陽(yáng)， 徐松文徐旭飛第五組節(jié)約用電，在農(nóng)村中宣 傳中電、節(jié)能、低碳生 活。高娃吳炫廷，陳楷杭， 羅文良，宋紅佳， 郁晨晨，徐一欽林克清活動(dòng)方案可以以表格形式設(shè)計(jì)，也可以以文字形式呈現(xiàn)三、活動(dòng)過(guò)程這是綜合實(shí)踐活動(dòng)中最要的部分，這一部分以學(xué)生具體展開活動(dòng) 為主，教師隨時(shí)予以輔導(dǎo)指點(diǎn)。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)將相關(guān)的數(shù)據(jù)、 資料、圖片等收集起來(lái)。比如：

10、一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，必須將問(wèn)卷發(fā)放、回 收；一次訪談，應(yīng)當(dāng)有訪談內(nèi)容的記錄，有訪談過(guò)程的錄像（沒(méi)有的 照片也行）；一次實(shí)地考察，應(yīng)當(dāng)有實(shí)地活動(dòng)的圖片錄像等；一次實(shí) 驗(yàn)或?qū)嵺`動(dòng)手操作活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程或操作過(guò)程作詳細(xì)的記錄。 等等。在結(jié)題報(bào)告中，應(yīng)將活動(dòng)的過(guò)程按照順序（活動(dòng)步驟）有條理 地?cái)⑹鱿聛?lái)。下面是幾篇學(xué)生研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告， 其中活動(dòng)過(guò)程的 敘述供大家參考：五、活動(dòng)過(guò)程1、調(diào)查走訪為了進(jìn)一步了解西滬港過(guò)去的狀況，我們走訪了西滬港周邊村莊，向村民發(fā) 放了調(diào)查問(wèn)卷，內(nèi)容涉及西滬港的生態(tài)環(huán)境、村民對(duì)“向大海要地”現(xiàn)象的關(guān)注 程度、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的利弊關(guān)系等。并對(duì)調(diào)查所得的有關(guān)資料進(jìn)行歸類、整理、分 析

11、。表一：?jiǎn)柧碚{(diào)查匯總表調(diào)查果項(xiàng)項(xiàng)目,、圍海、填海是否有好處圍海、填海會(huì)破壞西滬港環(huán)境嗎西滬港污染情況如何是否愿意犧牲部分經(jīng)濟(jì)利益來(lái)保護(hù)西滬港反饋意見帶來(lái)經(jīng)濟(jì)收入沒(méi)什么好處會(huì)沒(méi)什么影響嚴(yán)重輕度愿意不愿意百分比90%10%18%82%35%65%10%90%表二：西滬港環(huán)境變化調(diào)查匯總表時(shí)間海水水草魚蝦海鳥船舶20年前清澈見底水草肥美、能撈到海苔、海帶之類海灣到處可見 魚蝦、螃蟹、貝 類，家門前就能 捕到魚經(jīng)常能看見 成群的海鳥 在灘涂覓食、 嬉戲，與人類 和諧相處大的漁船可 以進(jìn)入西滬 港卜沙段5年前渾濁，有垃圾等漂浮物灘涂不斷地增局，荒草很多什-些彈涂魚、螃蟹偶爾能看到 白鷺及一些 不知名的鳥

12、小漁船可以進(jìn)入西滬港下沙段現(xiàn)在港灣里有各 種塑料、油污 等漂浮物，有 的地方散發(fā) 著臭氣荒草隨處可見，大米草蔓延海涂上只能看 到少數(shù)紅鉗蟹， 要出海才能捕 撈到小魚小蝦， 捕到的魚蝦有 些由于柴油味 重，不能食用海鳥幾乎難覓蹤跡下沙段已無(wú) 法行船，目前 只能到達(dá)離 岸較遠(yuǎn)的中 心航道通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)圍海填海大多持支持態(tài)度，認(rèn)為能解決土地不足的問(wèn)題，帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)利益，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到圍海填海會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成 影響，部分村民環(huán)保意識(shí)淡薄。但他們也承認(rèn)，西滬港環(huán)境一年比一年差，部分 海水養(yǎng)殖區(qū)的網(wǎng)箱下生活的底棲生物已近絕跡，經(jīng)濟(jì)魚、蝦、貝類生息繁衍的場(chǎng)所也大大銳減，過(guò)去鳥類到處飛翔的情景

13、一去不復(fù)返了。2、實(shí)地勘察我們利用寒暑假、節(jié)假日和綜合實(shí)踐活動(dòng)等時(shí)間，根據(jù)家庭住址分小組對(duì)西 滬港圍海、填海情況進(jìn)行了認(rèn)真考察，并對(duì)考察內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的記錄。表三：西滬港圍海、填海現(xiàn)狀匯總表小組組長(zhǎng)調(diào)查地點(diǎn)圍海、填海現(xiàn)狀填海材料第-組何丹峰西滬港卜山、下沙村前很片灘涂大部分是從后面的山上下沙段被填，填海耗時(shí)年， 現(xiàn)在造起了房子，建起 了工廠。拉來(lái)的土白，還后,些建筑垃圾、生活垃圾。第二組王盛濤西滬港孫家、盛王張段村莊前的港灣被人造的 大堤圍成很多個(gè)養(yǎng)殖魚 塘。部分地方被填，有 些灘涂正在被填，要盍 廠房。用來(lái)填大堤的泥土都來(lái) 自后面山上的泥土、石 塊。第三組王益琴西滬港舫前、嶺下段很多地方被圍

14、，用來(lái)養(yǎng)魚、蝦、蟹等。有些是用網(wǎng)圍起來(lái)的， 有些是用石柱圍起來(lái) 的，有些是用泥土、石 塊圍起來(lái)的。3、走訪專家我們先后走訪了墻頭鎮(zhèn)政府、 縣環(huán)保局、縣海洋與漁業(yè)局、縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等 單位，向他們了解象山縣和其它沿海地區(qū)的圍海、填海情況，圍海、填海對(duì)環(huán)境 的影響，以及政府的態(tài)度、措施等。我們從中了解到，我國(guó)每年新增近400個(gè)海洋工程，海洋環(huán)境壓力越來(lái)越大。特別是一些損害海洋功能的開發(fā)活動(dòng)， 使局部 海域環(huán)境受到嚴(yán)重破壞，海洋環(huán)境質(zhì)量不斷惡化。當(dāng)然，我們國(guó)家也制定了一系 列的法律法規(guī)，比如1999年頒布了中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法,2002 年實(shí)施了海域使用管理法，2006年頒布了防治海洋工程建設(shè)

15、項(xiàng)目污染損害 海洋環(huán)境管理?xiàng)l例，2007年制定了中華人民共和國(guó)海域使用權(quán)管理規(guī)定。 我縣在保護(hù)海洋方面也做了很多工作，1999年實(shí)施了寧波市海洋功能區(qū)劃， 2000年7 月,開展了環(huán)境千年一一象山港碧海行動(dòng)，建立了海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)體 系等。4、查閱資料我們還在網(wǎng)上和圖書室查找了很多相關(guān)資料， 重點(diǎn)查閱了人們對(duì)“向大海要 地”現(xiàn)象的看法及國(guó)內(nèi)外沿海城市的一些做法， 并做了詳細(xì)的記錄。我們?cè)谡{(diào)查 中發(fā)現(xiàn)“向大海要地”現(xiàn)象非常嚴(yán)重，單從一些新聞標(biāo)題就可以看出圍海、填海的盛況：國(guó)內(nèi)最大填海造陸工程 5年內(nèi)在天津開工、珠海擬填海172平方公里高欄港圍海超260公頃、珠海填海圍出兩個(gè)澳門、澳門：百年填海面積 翻番、歷時(shí)6年半 蕭山投