1、WORD格式一年級上冊小小的船教案一年級上冊小小的船教案【11 1.認識10個生字，會 寫“兒、閃、頭、里、見、天” 6 個字。學會部首“門”。2 .有感情地朗讀、背誦課文。3 .感受晴朗夜空的美麗，激發探索夜空的欲望，培養熱 愛自然的情感。4 .豉勵探索與交流，引導用自己已有的經驗學習交流， 積累語言，初步具有個性化學習的意識。識字和寫字；朗讀和背誦課文。識字卡片2 課時。同學們，你們觀察到的月亮是什么樣的？你認為它的形狀像什么？說一說為什么？下面我們來看看這個小女孩是怎 樣說的？1 .聽課文錄音帶。自由讀一讀，用筆畫由課文中的生字。2 .識字教學：(1) 做動作學生字：尖。(2) 按構字規

2、律學生字：會意字：閃、看 (看的上部表示 人手，目指人的眼睛，把手放在眼睛上方搭棚遠望就是“看”)。(3) 猜字謎：閃一一人在門中，一閃而過。(4) 認識一個偏旁：門。3 .指導書寫：指導學生用比較的方法發現字在虛宮格中的位置。注意“兒”、“見”兩個字。4 .學生寫字，教師指導。1 .想一想，“小小的船指的是什么。2 .“彎彎的月兒”和“小小的船”有什么相似之處？3 .看圖或動手畫一畫，如何理解“兩頭尖”？ 4 .播放音樂，讓學生想象：我坐在小船里，會看見什么？ 想到什心情怎樣？1 .找一找，課文中說到了哪些景物，讀一讀。“彎彎的月兒、小小的船、閃閃的星星、藍藍的天。”2 .學生一邊讀，一邊想

3、象課文所描繪的圖畫，把月兒的可愛想到的美妙景色，通過朗讀表現由來。(1) 個別指導，注意有重讀，有輕讀，聲音的上揚或拉長。彎彎的月/小小的船，小小的船兒/兩頭尖，我在小小的船里/坐，只看見閃閃的星星/藍藍的天。(2) 配樂朗讀，加動作進行表演1 .“找朋友”。詞語的積累，根據課文正確地進行搭配， 同桌練習搭配。2.詞語積累，適度擴展，小組合讀一讀，比一比作完成。3.綜合學習活動一一月亮的探索。(1) 為學生提供交流和展示的平臺。(2) 啟發學生說說自己看到了什么，想到了什么。可以 是自己了解的相關知識，可以是積累的詞語、講故事、讀詩 歌、演唱歌曲等。你的收獲是什么？一年級上冊小小的船教案【21

4、1. 能借助拼音讀準“船、尖、看、見、閃”五個生字的讀音，能在語言環境中 正確認讀這些生字，了解“船、看、閃”的字形結構。能在 老師指導下認真描摹“尖、見”。2 .能拼讀和前鼻韻母 an相關的音節，特別注意三拼音 的練習。3 .能正確朗讀兒歌，做到不加字，不漏字。在朗讀過程 中初步感受課文內容，并熟讀成誦。4 .能根據圖畫內容說一二句話，做到態度大方，聲音響亮。1 .能在語言環境中正確認讀“船、尖、看、見、閃” 5 個生字。2 .拼讀帶有鼻韻母an的三拼音音節。教師的準備：網上下載 mtv小小的船。1 .播放mtv小小的船 師生隨著音樂舞動吟唱。2 .引由課題，板書課題 33.小小的船3 .學

5、習生字“船”。說明：mtv 有著優美的畫面，動聽的音樂，在視覺聽覺上都能 給人強烈的感受。小小的船的 mtv為課堂營造一種優美 的意境，為學好課文做好鋪墊。（一）初步感知、學習生字1 .媒體演示（配以“題頭圖”的課文），師范讀。（配以 背景音樂）提由要求：注意生字的讀音。2 .小小組合作學習生字。3 .大組交流。（1） 比比賽賽一一讀兒歌。（要求：聲音響亮，咬字準確，態度大方）（2） 你覺得哪個字的什么方面需要提醒其他同學注意的說明：小小組合作學習意在讓每個學生有說的機會。大組交流要有側重，不必面面俱到。（二）朗讀兒歌，感受內容1 .聽配樂課文錄音，說說小小的船兒怎么樣？交流，指導朗讀。2 配

6、上動作，自由讀。3 .讀給好朋友聽。4 .齊讀。說明：通過優美音樂和范讀把學生帶入一個寧靜美好的情境。教師應適時指導朗讀，注意抓關鍵詞，讓學生做做動作，意在更好地理解兒歌內容。（三）復習鞏固，學習拼音5 .游戲：送信6 .游戲：亮眼睛說明：本環節以游戲為主，既激發學習興趣又進行了復習鞏固，將拼音學習與復習生字有機結合。復習的內容由字到詞，創設不同的語言環境，逐步增加難度。游戲介紹具體見后面說課1 .由示圖片（提空籃子的媽媽）導入：早晨，媽媽提著籃 子去買菜。隨機由現音節：zao chen抽生拼讀、齊讀2 .早晨，媽媽從菜場買了不少菜。拼由音節，你就能知道媽媽都買了什么好菜。媒體由示音節： ji dan 、qin cai 、juan xin cai 、nangua(1) 自由拼讀(2) 抽生領讀(隨機由現所讀音節的圖畫)(3) 圖說話(要求：用上圖中所給音節，說一二句話, 態度大方，聲音響亮)a.同桌互說b.全班交流1 .認識兩個所描生字“尖、見”。2 .自學“尖、見”的筆順。抽生書空、集體書空。3 .師板書范寫。尖、見”。生描寫。通過前一段時間的學習，學生對課后練習中的“拆筆畫”有