1、狀物類文章的閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點(diǎn)用生動形象的語言描述出來。一般分為：“狀靜物文”如趙州橋、“狀動物文”如燕子、“狀植物文”如荷花。1、弄清描寫順序，把握整體印象“狀物”不但要言之有物，還要言之有序。描寫順序，可以從概括到具體，可以從整體到部 分，可以按總一分一總的順序。靜物的描寫順序：樣子、結(jié)構(gòu)、用途動物的描寫順序：外形、動態(tài)、習(xí)性植物的描寫順序：春夏秋冬的四季變化；根、莖、葉、花、果2、抓住實(shí)物特點(diǎn)，理解寫作目的狀物的文章總是通過對個(gè)體形象的描述，突出事物的特點(diǎn)，表達(dá)思想感情，包括：托物 寄情、托物言情、托物言志。在閱讀文章時(shí)，要通過表面的描寫去

2、分析作者的寫作意圖，體味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。3、分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章層次在文章結(jié)構(gòu)方面，此類文章通常采用按照事物不同方面的特點(diǎn)來安排材料的方法。經(jīng)常 采用的是總一分、分一總、總一分一總的結(jié)構(gòu)方式。總之，我們在閱讀的時(shí)候，要根據(jù)事物的特點(diǎn)張開合理的聯(lián)想，體會作者借描寫這個(gè)事 物所要表達(dá)的思想感情。二、熱點(diǎn)題型1、把握狀物類文章中心，方法有：通過分析文章中的有關(guān)畫面，結(jié)合作者的內(nèi)心感受，把握作者的思想感情。分析文章中關(guān)鍵性句段，特別是首尾段，從中理解作者的寫作意圖。2、分析狀物類文章的寫作思路，方法有： 弄清楚文章描寫了哪些畫面和對象，并了解它們的主要特點(diǎn)。特別注意那些過渡性的句子

3、和一些標(biāo)志性的詞語，它們往往串聯(lián)文章描寫的畫面和對 象。從景物描寫中感受作者的思想感情，它的變化一般就是文章的線索。三、典例剖析陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙的細(xì)雨淋醒了。它脫下破舊的外衣，開始了新的生活。它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠，慢慢地長出逗人喜愛的柔嫩的綠葉。五月，正是它披上綠葉白花衣裳的季節(jié)。婆娑( su 0)的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形又扁又圓，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深 變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民

4、的生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會知 道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲(p i )美。銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的橫線上。2、短文是按 順序來描寫銀梨的，表明這張順序的詞語有： 、 O3、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)來填空。(1)形狀：(2)顏色：開始呈,后來(3)氣味：選文1小白鵝我愛小白鵝！我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上突起一個(gè) 淡黃色的小包包；一雙圓溜溜

5、的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的 衣裳，在明媚的陽光照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，“呼呼” 作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時(shí)候，搖搖擺擺踱著方步。小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地 向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。小白鵝戲手最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地 撥著水。頓時(shí)，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴(kuò)散。你瞧，它玩得多開心呀。有時(shí)它彎著脖 頸對天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶瑩的小泡

6、泡;有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不時(shí)地翻著跟頭哩！小白鵝可會下蛋了。吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝 蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時(shí)候，總是笑瞇瞇地說：“瞧，小白鵝多能干1、短文從四個(gè)方面來寫我愛小白鵝的原因。 (2) (3) (4) 2、第二自然段先總寫小白鵝的漂亮，然后就一步一步分別從 、具體地說。3、把第三自然段描寫小白鵝生氣時(shí)的動詞畫上記號。選文2有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長，刺猬的四(肢枝)很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，

7、那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿像鋼針的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵，它把身體蜷(qu an ju an)成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺(保護(hù)保衛(wèi))自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢想的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背 （b ei b且）著瓜溜走了。1、選擇括號里正確的讀音或字詞。用表示。2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。3、根據(jù)短文填空。刺猬的頭,眼睛和耳朵 ,牙齒,門牙 。它們四肢 ,跑起來很快。爪子 、 。渾身長滿了 。4、用橫線畫出文

8、中一個(gè)比喻句。5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用。選文3去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它（）不會跑，（）不會跳，是個(gè)泥制的儲蓄罐。“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的 動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！ 一張 小嘴微微撅著，像是要跟我說話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑 紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字 臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮 了。自從我有了 “小花鹿”以后，那些話梅啦、

9、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我 不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這 樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天口一個(gè)月又一個(gè)月口不到一年口 “小花鹿”變得沉甸甸了口我撫摸著它口高興地說口 口這下口我就可以去買許多書啦口你的功勞真不小啊口1、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的橫線上。2、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。3、在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。4、第二自然段是圍繞哪句話來寫的？5、作者按照一定的順序描寫了 “小花鹿”的外形：腦袋一（）一（）一（）一（ ）。6、用“-一”畫出描寫“小花鹿”眼睛的話。7、“

10、小花鹿”的功勞是：選文4紅梅贊我喜愛紅梅。我贊美它！已是隆冬季節(jié)，冬姑娘給大地披上了一件白色的大衣。冬天的樹木抖去了綠葉，縮著褐 色的身子立著。當(dāng)你看到那開著似火一樣的紅的梅花的梅樹時(shí)，你有什么感想呢？我可是 精神大（振震）的。那是一種美麗給人以力量的樹。瞧，屈曲盤（旋 族）的枝干，片片鮮紅的花（瓣 辨 辮），一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無論從哪個(gè)角度看，都是一幅美麗的畫。它迎著凜冽的寒風(fēng)，傲然怒放，它渾身充滿生機(jī)，使慘白的世界也有了生氣一一它是一種敢于向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)的花，一種給人以力量、給人以深思和勇敢的花，一種使人肅然而起 敬意的花。看到意志堅(jiān)強(qiáng)的梅花，你是否會想到生活中的“梅花”，

11、那些身殘志堅(jiān)的勇士們，他們在 人生的道路上遇到了風(fēng)雪、冰霜，然而它們像冬梅一樣，戰(zhàn)勝了向自己襲來的無情的風(fēng) 雪，昂首闊步于生活的道路上。他們是生活的強(qiáng)者，是生活的勇士！他們那美好的心靈、 頑強(qiáng)不（曲 屈）的性格和勇于開拓的精神，不正是那一朵朵充滿生機(jī)、芳香四溢的梅花 嗎？我贊美紅艷艷的梅，更贊美那些生活中的“梅花” 一一頑強(qiáng)不屈的勇士們。1、將文中括號里不合適的字用“ /”劃掉。2、將文中你喜歡的詞寫在下面的橫線里，至少四個(gè)，注意要把字寫工整。3、文中有兩處用了破折號，作用都是 。（選序號）（1）表示解釋說明（3）表示意思的遞進(jìn)（2）表示意思的轉(zhuǎn)折（4）表示聲音的延續(xù)4、寫出文中的一個(gè)擬人句：

12、 5、作者贊美梅花，更贊美的是： 選文5蝦暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來了一個(gè) 盆，接了點(diǎn)水，把它們放了進(jìn)去。因?yàn)槲抑例埼r是在海洋里生活的，所以為了更好地讓 龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅 色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細(xì)長的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個(gè)拐棍。它 的尾巴可以卷到腹部下面，因?yàn)樵谒铮跃筒蝗菀卓匆姟Ｎ医o它們喂食的時(shí)候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向 食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點(diǎn)一點(diǎn)住嘴里送。它們游泳時(shí)，那只小一點(diǎn)的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩

13、只大螯（G0）從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。啊！它還會倒著游泳呢？我一直認(rèn)為龍蝦是不會嬉戲的。可是有一次，我看見大一點(diǎn)兒的那只龍蝦，用它那只大 螯夾住了那只小一點(diǎn)的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力 量，把小龍蝦翻了個(gè)四腳朝天，得意地游到別處去了。可小龍蝦怎么也不能翻過來了。我 為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過來。一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！ 找呀！1、給下面多音字組詞。k e （）n an （）殼難qi ao （） n cn （）2、比一比，寫出下面加點(diǎn)詞的意思，看看有什么不同。（1）我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了

14、一下。（）（2）事情讓它攪和糟了。（）3、根據(jù)原文填寫詞語。（）棍（）戲難（）難分打（）不平4、用«"把描寫龍蝦外形的句子畫出來。5、用波浪線畫出文中的過渡句。6、短文從（）、（）、（）、（）等方面來寫蝦給我?guī)淼目鞓贰＿x文6文具盒我有一個(gè)文具盒，是剛進(jìn)學(xué)校讀書時(shí)買，我可喜歡它呢。我的文具盒是泡沫制成的，長 22厘米，寬11厘米，是個(gè)長方體。一見到它，首先映入 眼簾的是盒蓋上面的彩色圖案：在一片開闊的綠草坪上，開滿了大大小小的野花，紅的、 綠的、黃的、白的放眼看去，就像綠毯子上繡著五顏六色的花朵；又像天空中閃爍的 星星。一陣輕風(fēng)吹過，千萬朵小花仿佛在輕輕點(diǎn)頭，一股清幽的芳香

15、也好似撲鼻而來，在 草坪盡頭，兩匹駿馬正飛馳而來，它們那雪白的鬃毛隨著跑動一起一伏。打開裝有磁鐵的盒蓋，便和領(lǐng)略下面的風(fēng)光了：文具的臥室布置得簡樸而實(shí)用，在一個(gè) 較長的格子里，直尺正悠閑地在那里養(yǎng)神。它的右邊分別躺著鉛筆和鋼筆兄弟，在盒子的 右下角里，橡皮小弟弟正躺在那里做著酣 （hm）夢。它們一家相處得可好啦！別看它們平時(shí)一聲不響，到了我要用它們的時(shí)候，它們非常熱心。要做作業(yè)了，把文具盒（）開，鋼筆馬上（）到我手上，（）從我指揮，（）我完成作業(yè)。當(dāng)我要用直尺時(shí)，直尺便會（）出來，幫我把線（）直。當(dāng)我不小心寫錯(cuò)字時(shí)，小橡皮更會毫不猶豫地挺身而出，舍己為人，為我改正錯(cuò)誤。啊，平凡的文具盒，我愛你

16、。我將會永遠(yuǎn)珍惜你，愛護(hù)你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)中的好幫 手。1、作者寫文具盒是按什么順序?qū)懙模刻钚蛱?（1）從上到下（2）從里到外（3）從外到里（4）由整體到部分2、找出文中的一個(gè)比喻句和擬人句，分別寫在下面的橫線上。比喻句：擬人句：3、給文中的（）里選出一組合適的動詞：（1）翻、跑、聽、替、走、打（2）打、站、聽、幫、迎、畫4、短文第 自然段寫文具盒的來歷，第 自然段寫文具盒的里面的布置，短 文第 自然段寫文具盒的用途。5、將文具盒內(nèi)物件與擬人化的描寫相對應(yīng)，并用線連起來。直尺 橡皮 鉛筆 鋼筆酣夢 躺 養(yǎng)神選文7雪冬天，瑞雪普降，雪花飄飄灑灑，可愛極了。雪花是美麗的。它潔白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈

17、好看，宛如朵朵白蓮，從茫茫太空徐徐 降落。看它漫天起舞，令人神思飄揚(yáng)。古人把它比成飄忽的“柳絮”，盛開的“梨花”，它是多 么值得吟詠贊美啊！雪花是奇異的。每朵小雪花都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之處，又各具風(fēng)姿。有的像明亮的小星星，有的像細(xì)細(xì)的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的像張開的六把 小傘真是千姿百態(tài),美不勝言。世界上有不少雪花圖案的收集者，用畢生的精力，拍 下了數(shù)千張雪花的照片，竟未發(fā)現(xiàn)彼此一樣的雪花圖案。瑞雪是寶貴的。它能降低土溫，凍死害蟲。它又能濕潤土質(zhì)，使莊稼有充足的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。瑞雪飄飄，裝點(diǎn)大地，我愛雪花。1、全文采用了 的結(jié)構(gòu)來寫，其中 2

18、、3、4自然段分別從 、 、寫出了雪花的可愛。2、文中畫橫線的句子，用的修辭手法是 、。3、文中的省略號表示 4、為什么作者說雪花是寶貴的？畫上波浪線。這條瓷魚是一條鼓眼金魚，長約5厘米，寬約2厘米，中間滾圓飽滿的地方是魚身，占整個(gè)身體的三分之一，上面刻有鱗片，像一件衣裳，保護(hù)著魚的身體。瓷魚的頭很大，上面那對紅眼睛，突鼓鼓的，像一對小燈籠。它睜大眼睛，似乎在看著 你，又似乎在尋找著它的同伴。頭的正面，是魚的嘴，那嘴是圓形的，嘴唇突起，好像一 張一閉，在不斷哈氣呢！瓷魚有一條細(xì)長的尾巴，分三個(gè)叉，像三條綢帶在水中擺動，又像空中漂浮的幾縷白 云。這條瓷魚不同的擺法有不同的樣子（）把它平放著它像睡

19、覺（）拿起來斜著看（）它似乎準(zhǔn)備游向遠(yuǎn)方（）把它豎起來（）又像張開圓圓的嘴（）等著你給它東西吃（）把它側(cè)臥著（）它似乎在不斷地呼吸（ ）哈氣（）提著它的尾巴（ ）它 像在苦苦哀求你放開它這是一條多么有趣的瓷魚呀！1、給短文加上一個(gè)合適的題目。2、短文在寫瓷魚外形時(shí)先寫（），再寫（）,最后寫（3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。4、文中中最后一句在全文中起到了（）的作用。5、用波浪線在原文中畫出與第一自然段相照應(yīng)的句子。選文9馬我喜歡馬，因?yàn)轳R是人類的好朋友。馬的力氣很大。紅軍長征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個(gè)重傷員，三個(gè)輕傷員兩個(gè)拉著馬 鞍（an）, 一個(gè)拖住馬尾，他們都順利地過了草地。馬奔跑的速度很快

20、。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長時(shí)間呢！馬很機(jī)靈。即使走很遠(yuǎn)的路，它也能找到家，要不，怎么會有“老馬識途”這個(gè)詞語呢！ 在馬戲團(tuán)里，馬會跳舞，會做算術(shù)題。在法國，有一種馬會當(dāng)領(lǐng)場，它能把參加斗牛的牛 群帶進(jìn)斗牛場。馬還會關(guān)心主人呢。據(jù)說有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（ti an）他的臉，然后嘶（si）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏迷不醒 的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？1、用“-一”畫出嗎的特點(diǎn)。2、寫一句話，用上“不但而且”。3、把下面的句子改變說法，是意思不變。（1）把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。（把字句變成被字句）（2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？（反問句變陳述句） 4、讀了短文，你想對馬說些什么?選文10太陽的自述嗨！大家好！我是地球的