1、崗前培訓匯總報告 懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。轉眼間，一個 學年即將過去 , 我完成了一個受教育者到一個教育工作者身份的轉變。這個過程 是復雜的、艱巨的，但同時也是充滿了希望、令人奮進的。在這一年里，我充分 思想到到了做老師的苦難和快樂， 我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上， 傾注于每一個學生身上。點點滴滴，聚沙成塔，收獲和感觸亦是不少。古人云： 以銅為鏡，可以整衣觀。以史為鏡，可以知興替。以人為鏡，可以明得失。下面 我對一學年的工作做一小結 , 為我以后的人師道路立一面鏡子。 一、思想認識，學校工作。 在逝去的一年里，作為一名共產黨員，我在思 想上嚴于律己，熱

2、愛黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，以“三個代表”的要求 嚴格要求、鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣 的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如黨員先進性教育活動。服從學校 的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。這學期還擔任了黨建聯系人的工 作，按時組織開展主題黨日活動，落實了黨員管理和黨費收繳工作，成效不錯。 我相信在以后的工作學習中，我會將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為 一個經受得起任何考驗的共產黨員。二、傳道解惑，教書育人。、積極聽課，認真備課，努力上課，勤于反思 站到講臺上并不難，但要想站穩、站好，卻不容易。積極聽課，開闊思路，博采 眾長。認真備課

3、，點滴之處，不容忽略。努力上課，勤練內功，傳道解惑。善于 反思，所到之處，必有收獲。開學伊始， 我便在我校拜教學經驗豐富， 工作嚴謹踏實的段老師為師， 新老師面 臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課，感覺無 從下手，心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對 這門課的興趣。我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。但認真不 等于成功，有時自己精心設計的課上的時候完全不是那回事，有時學生的發揮完 全在我的預設之外，這方面師傅給了我很大的幫助，他時常幫我指導教案，幫我 分析學生會出現的各種情況， 以及應對技術指導文件， 怎樣設計才能突出重難點，

4、經過執導，我再嘗試，效果自是不同凡響。學生上的有趣，我也教的開心，漸漸 對上課有了信心。開始的時候努力把一堂課完整地上下來是我的目標，之后的目 標是怎樣更好地落實知識點，現在我的目標是怎樣在把握前兩個的基礎上應對學 生的生成，鍛煉自己隨機應變的能力。感覺自己的進步還是明顯的，課也受到了 學校老師的好評。一年來共上公開課四節，每次都能認真對待，學習教材認真備課，在校反復 試教，在家對著鏡子講課，或對著電腦邊講邊操作，這時媽媽既是我的學生也是 我的老師，她給我點點滴滴的啟示也讓我收益匪淺，上公開課的一周，就如同大 戰在即，古人是枕戈待旦，我是枕“案”待旦，有時半夜失眠還是背幾遍教案方 能入睡。在全

5、鎮新進教師教學比武中榮獲了二等獎，我要在這里對校長、師傅、 教研組和其他老師，還有媽媽不厭其煩的指導，表示由衷的感謝。聽課也成了我的一大樂事。無論是校里校外，我都努力參加， 有條件的去， 沒有 條件的自己創造條件也去，每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我，啟發著 我。從數學課上認識到到了教學思路，從語文課上認識到到了教學藝術，從音體 美等課上認識到到了教儀教態。聽課處不僅開闊了我的思路，也為備課過程積累 了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節之 處的精彩處理，豐富了我的課堂教學，也改變了我對教學的認識。為了能及時發 現和改正教學過程中的問題，我有思想的進行階段性

6、的工作反思，雖然它們都還 很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土” , “不積跬步，無以至千里” 。點滴的 積累終會成就大智慧。、緊抓作業批改、注重優等生、后進生輔導 作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一 直堅持每日作業的全批全改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握， 更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學 生的情況，調整教學。對于不對的內容我也盡力做到面批，爭取把知識點都切實 地落實到每個孩子身上。對于班上的后進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教 育相結合的方式，除了每周一節課外的補課外，還給學生談夢想、談目標的，激 發學生

7、的學習熱情。功夫不負有心人，在他們在期末的考試中成績都有了很大的 提高。所教班的語文、英語成績在兩學期考試中均取得全鎮第一名。、班主任工作第一學期我所擔任的是一年級的班主任， 一年級學生由于年齡小， 自控力差。 為做好班主任工作我虛心向有經驗的老師學習，努力配合學校做好工作。課上與 課下，注意觀察學生的言談舉止，發現不好的現象及時糾正。對于學生我，我時 常找學生談話，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓勵他們。無論是什么 樣的學生，我都堅持一視同仁，努力樹立他們的信心。我和他們在一起享受快樂， 也為他們解除煩惱，我成了學生的知心朋友。我經常和搭班老師一起討論班級的 情況以及存在的問題，或者向他反映一些情況，共同做學生的工作，努力解決問 題。第二學期我擔任的是五年級學生的班主任，一年里每日早上來校先去看學生 的早自習情況，下午帶路隊出校，家訪了班內所有學生，寫了一半學生的品德評 語，工作得到了家長、學校領導以及其他老師的贊賞。當然，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，萬里長征我只是邁出了第一步， 在教學的各個環節上，我還存在著許多問題，今后的努力方向有： 、在教育教學上 下更大的苦功， 尤其在理論上多