1、河南省 2012年普通高等學(xué)校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試幼師類語文試題卷考生注意：所有答案都要寫在答題卡上，寫在試題卷上無效一、選擇題 （每小題 2 分，共 40 分。每小題中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)涂在答題卡上）1下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是2，A .佝僂(j U)B.解留J ( pou)C.阻塞（sa）D .炮制（p S）休到（q i）遏制（6 ）憎恨（zg）形骸（he）卜列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是如火如荼（t 口）拈花惹草（ni m）莘莘學(xué)子（x in）紈綺子弟（kg惴惴不安萇弘化碧B 編纂主觀意斷金榜題名C.吝不嗇杳無音信D 皈附人才倍出莫不關(guān)心3下列句子中

2、，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 馬而立整天衣冠楚楚 ，即使是到郊區(qū)去植樹，他也不穿球鞋，不穿布鞋， 活兒沒少干，身上卻不見泥污。B “木馬” “熊貓燒香”等網(wǎng)絡(luò)新病毒如雨后春筍般涌現(xiàn)，威脅著計(jì)算機(jī)的安全，也考驗(yàn)著你的心理素質(zhì)。C 汽車在神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人目不暇接 。D “鐵麥客”成群結(jié)隊(duì)，不遠(yuǎn)千里進(jìn)行跨區(qū)作業(yè)，用汗水和辛勞收獲著豐收的喜悅，他們是麥?zhǔn)掌陂g最忙碌的人！4對(duì)下列各句朗讀節(jié)奏的劃分，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 太陽(yáng)啊，火一樣燒著的太陽(yáng)！B 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。C 氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。D 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！5下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 秋

3、天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來得清、來得靜、來得悲涼。B 不過在中國(guó)，文字里有一個(gè)“秋士”的成語，讀本里又有著很普遍的歐陽(yáng)子的秋聲賦與蘇東坡的赤壁賦等，就覺得中國(guó)的文人，與秋的關(guān)系特別深了。C 南國(guó)之秋比起北國(guó)的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。D 2009 年 6月 2 日， “郁達(dá)夫小說獎(jiǎng)”由江南雜志正式設(shè)立，以中國(guó)現(xiàn)代作家名字命名的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)又多了一個(gè)。6下列與例句修辭手法相同的一項(xiàng)是例句：荷花有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的。A 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。B 水像無邊的跳動(dòng)的水銀。C 這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、若

4、無其事地停泊著。D 那忽高忽低、時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的哨音，彌漫成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，籠罩在我的周圍。7下列作家、作品、人物對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是A 沈從文祝福祥林嫂B.高爾基一一母親一一羅伯特喬丹C 鐵凝邊城香雪D 孫犁荷花淀水生嫂8下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A 風(fēng)景談表面上談風(fēng)景，實(shí)際上以自然景物為背景，贊美風(fēng)景中的人及其活動(dòng)。B 寬容序言以敘事詩(shī)的形式，虛構(gòu)了“創(chuàng)新”與“守舊”兩大勢(shì)力斗爭(zhēng)的故事，生動(dòng)形象地說明了寬容一書的精髓。C 我的空中樓閣是一篇托物言志的抒情散文，寄托了作者的生活情趣和理想追求。D 珍珠鳥通過描寫“我”籠養(yǎng)珍珠鳥的經(jīng)過，對(duì)珍珠鳥的外貌特征和生活習(xí)性進(jìn)行了科學(xué)、準(zhǔn)確的說明。9下列

5、對(duì)詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 白馬篇是曹植創(chuàng)作前期的代表作，塑造了一個(gè)高大威武、勇猛善戰(zhàn)的白馬形象。B 飲酒是陶淵明的代表作，表現(xiàn)了詩(shī)人田園生活的恬靜閑適和對(duì)歸隱生活的熱愛。C 鄉(xiāng)愁抒發(fā)的對(duì)祖國(guó)大陸的思念之情，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感和鮮明的時(shí)代特色。D 孔雀東南飛用主要篇幅描寫人物對(duì)話，人物語言的個(gè)性化是本詩(shī)突出的藝術(shù)特點(diǎn)。10 下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 周樸園一直深愛魯侍萍，當(dāng)他得知她過得很不如意的時(shí)候，希望魯侍萍能夠回到他身邊，好好補(bǔ)償她。B 竇娥臨刑前指斥天地、發(fā)下三樁誓愿，表現(xiàn)了她強(qiáng)烈的反抗精神。C 茶館以小茶館折射大社會(huì)，通過老北京一家普通茶館五十多年的興衰變遷，表達(dá)了“埋

6、葬三個(gè)舊時(shí)代，迎接新社會(huì)”的主題。D 崔鶯鶯珍重愛情，認(rèn)為功名利祿是“蝸角虛名，蠅頭微利”。11 下面是荷花淀中四個(gè)青年婦女的對(duì)話，對(duì)她們的性格分析正確的一項(xiàng)是“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要緊的話，得和他說說。 ”“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)”“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看頭啊！A委婉含蓄爽朗直率穩(wěn)重謹(jǐn)慎忸怩害羞B 忸怩害羞忸怩害羞穩(wěn)重謹(jǐn)慎委婉含蓄爽朗直率C爽朗直率委婉含蓄穩(wěn)重謹(jǐn)慎忸怩害羞D穩(wěn)重謹(jǐn)慎忸怩害羞爽朗直率委婉含蓄12 下列對(duì)杜十娘怒沉百寶箱的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 杜十娘美麗聰慧，輕財(cái)重情，面對(duì)李甲的負(fù)心，她怒沉百寶，投江

7、而死。B 孫富雖是作品中的次要人物，卻起了關(guān)鍵作用，使故事陡生波瀾，悲劇 由此發(fā)生。C 柳遇春是李甲的陪襯人物，他作為一個(gè)局外人，卻比李甲更能對(duì)杜十娘 的品格有深刻的理解。D 百寶箱的出現(xiàn)使讀者更加痛恨李甲，同情杜十娘；在故事情節(jié)發(fā)展的過 程中，百寶箱并沒有起到什么作用。13 對(duì)下列長(zhǎng)亭送別中的一段曲詞，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。A 前四句，寫秋天、秋地、秋風(fēng)、秋雁，天碧、地黃、風(fēng)緊、雁飛，有聲有色，動(dòng)靜相間；既描寫了秋天的實(shí)景，又暗含著離人的傷感。B “曉來”兩句， 使客觀景色帶上了濃重的主觀色彩， 構(gòu)成一種 “無我之境”C 最后是個(gè)設(shè)問

8、句，先暗中點(diǎn)明離別的具體時(shí)間“曉” ，然后借景抒情，一問一答，是離人的淚染紅了遍野的霜林，讀來催人淚下。D 整首曲詞，借對(duì)秋景的描寫，構(gòu)成蕭瑟凄涼的氛圍，與主人公的離愁別恨相融合，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。14 下列句子，屬于判斷句的一項(xiàng)是A 古之學(xué)者必有師。 B 夫晉，何厭之有？C 今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也 。 D 青，取之于藍(lán)。15 下列關(guān)于幼兒文學(xué)的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 幼兒文學(xué)和幼兒讀物都是通過塑造人物形象的方法來反映現(xiàn)實(shí)生活的。B 幼兒接受文學(xué)，主要是以“聽賞”的方式進(jìn)行。C 幼兒散文雖與散文有所區(qū)別，但和散文一樣講究意境。D 幼兒文學(xué)作品的主題應(yīng)該做到單純而又明確。16 下列不屬

9、于童話的表現(xiàn)手法的一項(xiàng)是A 擬人B 夸張17 關(guān)于兒歌的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 音韻和諧，節(jié)奏鮮明C 趣味性、娛樂性強(qiáng)C 比喻D 象征B 通俗易懂，篇幅短小D 語言淺近、形象、凝練18 小貓曬太陽(yáng) “小貓?jiān)陉?yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)它喜歡把自己卷成一個(gè)小小的毛線球收集冬天的陽(yáng)光”屬于A 幼兒抒情詩(shī)B 幼兒敘事詩(shī)C 幼兒童話詩(shī)D 幼兒散文詩(shī)19 葉永烈的童話圓圓與方方講的是A 男孩方方和女孩圓圓互相幫助的故事B 小朋友圓圓和方方的歷險(xiǎn)故事C 圓形物體和方形物體各有各的用途D 圓的可以變成方的，方的可以變成圓的20 .在幼兒戲劇一只小黑貓中，老爺爺一上場(chǎng)就和臺(tái)下的小觀眾打招呼，讓 小觀眾幫忙看魚，這體現(xiàn)了幼兒戲

10、劇的特點(diǎn)是A.幻想成分突出B.人物形象的象征性C.戲劇沖突單純有趣D.戲劇活動(dòng)的游戲性二、名詞解釋題（每小題2分，共6分）21 .童話22 .謎語歌23 .幼兒散文三、閱讀和理解 （每小題2分，共24分）閱讀下面的文字，完成 2426題。從來的文章家都提倡簡(jiǎn)練，而列繁冗拖沓為作文病忌。這誠(chéng)然是不錯(cuò)的。然而， 文章的繁簡(jiǎn)又不可單以文字的多寡論。言簡(jiǎn)意賅，是凝練、厚重；言簡(jiǎn)意少，卻不過 是平淡、單薄。“繁”呢，有時(shí)也自有它的好處：描摹物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫心理, 能使細(xì)致入微。有時(shí)，真是非繁不足以達(dá)其妙處。這可稱為以繁勝簡(jiǎn)。看文學(xué)大師們 的創(chuàng)作，有時(shí)用簡(jiǎn)：惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時(shí)使繁

11、：用墨如潑，汩汩 滔滔，雖十、百、千字亦在所不惜。簡(jiǎn)筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。 " 繁簡(jiǎn)，要是拿 “無可削” “不得減”作標(biāo)準(zhǔn)，都需要提煉。,這提煉的功夫，并不全在下筆時(shí)的字斟句酌。像上列幾個(gè)例子，我相信作者在寫出的時(shí)候并沒有大費(fèi)什么苦思苦索的功夫。只要來自生活，發(fā)諸真情，做到繁簡(jiǎn)適當(dāng)并不是一件太困難的事。顧炎 武引劉器之的話說：“文章豈有繁簡(jiǎn)耶？昔人之論，謂如風(fēng)行水上，自然成文，若不出 于自然，而有意于繁簡(jiǎn)，則失之矣。”（節(jié)選自周先慎簡(jiǎn)筆與繁筆）24 .填入文中橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.談到就只是但B.談到當(dāng)然但是

12、又C.無論就但是又D .無論當(dāng)然只是但25 ."文章的繁簡(jiǎn)又不可單以文字的多寡論”中的“繁簡(jiǎn)”是什么意思？26 .“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密”強(qiáng)調(diào)的是什么？閱讀下面這首詩(shī)，完成 2729題。登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。27 .登高的作者是 , （朝代）人。28 .“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”采用的修辭手法是 。29 .這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？閱讀下面的幼兒生活故事，完成3032題。六個(gè)娃娃七個(gè)坑【捷克】彼齊什卡一個(gè)大熱天，七個(gè)小男孩由符蘭齊克領(lǐng)頭，來到河邊。

13、他們?cè)谏碁┥闲薜馈⒅?堡。玩厭了，就“撲噴撲噴”往河里一跳。他們?cè)诤永镉窝剑醒剑谆ɑǖ乃瓰R成一片。符蘭齊克看了看伙伴，一個(gè)個(gè)點(diǎn)起數(shù)來：“一、二、三”他點(diǎn)了幾遍，都只數(shù)出六個(gè)來。他著慌地叫開了： “喂！有誰淹進(jìn)水里了？我們來 的時(shí)候有七個(gè)，可現(xiàn)在只有六個(gè)了！”孩子們慌起來，也都點(diǎn)開了數(shù)兒。“六個(gè)！只有六個(gè)！ ”他們一個(gè)跟著一個(gè)叫起來。他們有的用樹枝在河里撈；有的扎猛子到河里去摸，大叫大嚷，亂作一團(tuán)。符蘭齊克在水里摸到個(gè)東西，就哇哇叫開了：“在這兒呢！我抓住他啦！ ”“抓牢他，別松手！ ”大伙兒拼命叫著，向符蘭齊克游去。這時(shí)符蘭齊克從水里拖 出一只破皮靴。“唉，這可怎么辦呢？”孩子們急得嗚

14、哇嗚哇哭起來。河邊有個(gè)打魚的老伯，他看見了孩子們的慌亂，聽見了孩子們的驚叫，就對(duì)他們說：“你們快上岸來。每個(gè)人在沙灘上坐個(gè)坑，再點(diǎn)個(gè)數(shù)兒。”孩子們聽了打魚老伯的話，都到沙灘上坐了個(gè)坑。符蘭齊克點(diǎn)了點(diǎn)坑：“七個(gè)！不多不少，七個(gè)。”這時(shí)孩子們都樂了，歡喜得又蹦又跳。就這樣，六個(gè)孩子一屁股坐出 了七個(gè)坑。30 .概括并簡(jiǎn)析這篇文章題材的特點(diǎn)。31 .概括并簡(jiǎn)析這篇文章情節(jié)的特點(diǎn)。32 .概括并簡(jiǎn)析這篇文章的情趣。閱讀下面這篇文言文，完成 3335題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌映麗，朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？” 其妻日：“君美甚，徐公何能及君也！ ”城北徐公，齊國(guó)之美麗者

15、也。忌不自信，而復(fù) 問其妾曰:“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！ ”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲 有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣 莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受 中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。33 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(1)朝服衣冠(2)燕、趙、韓、魏聞之，皆朝 于齊34 .翻譯文中畫橫線的句子。35 .下列關(guān)于這篇文章的表述，不正確的一項(xiàng)是A.這篇文章選自左傳，相傳是春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。B.鄒忌以自己與城北徐公比美的感受為喻，諷勸齊王納諫除弊，顯示了他 高超的語言藝術(shù)。C.鄒忌的妻子贊美鄒忌，用語十分肯定，表現(xiàn)出對(duì)丈夫的偏愛。D.這篇文章中的齊威王是一個(gè)廣開言路，