1、語文A版小學五年級下冊語文：?齊天大圣?教案教學目的：1、學習生字詞，能流利有感情的朗讀課文。2、初步感受古典文學的語言特點。感悟個性鮮明的語言描寫，體會作者豐富的想象力。3、通過本課學習，讓學生學會讀書的方法，培養學生自主閱讀、自主學習的才能。教學重點：激發對古典文學的興趣，學會閱讀名著的方法。教學難點：個別詞語與現代詞語的區別，進而讀懂課文內容，激發學生的想象力和創造力。教學時數：2課時教學活動設計：第一課時一、情景導入，激發興趣。1、同學們，我相信大家都看過?西游記?，有的同學還看過好幾遍。它講的是什么？都有哪些人物？給你留下印象最深的是誰？2、談談你對孫天空的理解。3、你知道孫悟空是怎

2、樣成為齊天大圣的嗎？今天，我們就學習這篇課文。板書：齊天大圣二、師介紹?西游記?。三、初讀課文，理解大意，掃清文字障礙。1、自瀆課文，把句子讀通順，把不懂的地方畫出來。2、邊讀邊想本文講了一件什么事？四、交流自學情況。1、本文講了一件什么事？2、你有哪些不懂的問題？與大家一起交流。注意：1生字御、陛、(哪)、吒、挑、霄、盔、遣、旨的讀音及生字的構造2詞語：調派、夸口、氣勢洶洶、派遣、神通廣闊五、以小組為單位自由讀文，給課文加小標題，理清課文脈絡，全班討論，選出最正確小標題。1、反下天庭，討伐悟空。2、打敗巨靈神，大戰哪吒。3、玉帝害怕，封為齊天大圣六、指名讀文，分角色讀，體會人物性格特點。七、

3、默讀，用自己的話說說孫悟空是怎樣打敗哪吒三太子的？八、小結：從孫悟空反下天庭，打敗巨靈神、哪吒，最后，玉帝被迫封他為齊天大圣?？梢钥闯鰧O悟空具有怎樣的性格特點。九、課后作業：搜集?西游記?中故事，準備召開故事會，看誰講的故事最精彩。第二課時師：上節課，我們對課文有了初步的理解，孫悟空反下天庭，打敗天兵天將，玉帝無奈封孫悟空為齊天大圣。今天我們繼續來學習。1、自瀆課文，你喜歡哪些詞語畫下來，說說你喜歡的理由，并有感情的讀出來。2、有感情的朗讀這些段落，體會人物性格特點。1眾猴向孫悟空報告，一開口就是：禍事來了！禍事來了！2他戴上紫金冠，披上黃金甲3巨靈神垂頭喪氣4哪吒三太子兵器變作千千萬萬5李天

4、王大驚失色3、本課講了一件什么事？表達出主要人物怎樣的特點？總哪些地方看出了作者豐富的想象力？作者構思奇妙，生動地展示了他們打斗的每個場面。展開你的現象，假設你來寫，你會怎樣展示這場打斗？4、概括讀書的過程，總結讀書方法。?齊天大圣?教學設計之二教學目的1學習生字詞，會義10個生字包括2個多音字，會寫8個生字，能流利有感情的朗讀課文。2初步感受古典文學的語言特點。感情個性鮮明的語言描寫，理解名著中主要人物的形象特點。3通過本課學習，讓學生學會讀書的方法，培養學生自主閱讀、自主學習的才能。4體會作為四大古典名著之一的?西游記?的語言美和作者豐富的想象力。教學重點讓學生理解孫悟空戰勝天兵天將被封為

5、齊天大圣的經歷，感受其形象，激發對古典文學的興趣，學會閱讀名著的方法。教學難點本文有詞語與現代漢語有區別，因此，要先理解這些詞語的意思進而讀懂課文內容，激發學生的想象力和創造力，是教學的難點。教學準備學生搜集的材料，視頻材料教學時數2課時第一課時教學目的：1學習生字詞，會認10個生字，會寫8個生字，能把課文讀通讀順。2初步感知課文內容，感受古典文學的語言特點，理清課文脈絡。教學重點：學習生字新詞，讀通課文，理清課文脈絡。教學準備：?西游記?主題曲、小黑板教學過程：1情境導入激發興趣1播放電視劇?西游記?主題曲導入新課。同學們，聽著這熟悉的歌曲，看著這精彩的畫面，我們都知道這是哪一部電視劇的內容

6、？我們都看過?西游記?是嗎？它講的是什么？都有哪些人物？給你留下印象最深的是誰？2談談你對孫悟空的理解。你知道孫悟空是怎樣成為齊天大圣的嗎？今天我們就學習這篇課文，理解孫悟空成為齊天大圣的經過。板書課題：齊天大圣2?西游記?，中國古典神話小說，為中國四大名著之一。?西游記?主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經，歷經九九八十一難的故事。全書共一百回，其中孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和大鬧天宮三打白骨精火焰山等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。幾百年來，西游記被改編成了各種地方戲曲、電影、電視劇、動畫片、連環畫，版本繁多。3初讀課文，理解大意，打清文安障礙。1大聲讀課文，把句子讀通順，把讀不懂的地方畫出

7、來。2邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？4交流自學情況。1文章講的是一件什么事。2你有哪些不懂的問題，提出來與大家一起交流。主要解決字詞問題，掃清文字障礙生字本課要求學生會認御、陛、哪、吒、擒、挑、霄、盔、遣、旨，注意這些字的讀音，特別是盔、挑、遣。本課要求會寫8個生字。書寫的時候，要注意字的構造，左右構造的要注意左右占位，上下構造的要求書定緊湊一些。詞語調派、擒拿、夸口、垂頭喪氣、氣勢洶洶、派遣、神通廣闊、蟠桃5以小組為單位自由讀課文，給課文加小標題，理清課文脈絡。全班討論，共同挑選出最正確小標題。參考小標題：1反下天庭，討伐悟空2打敗巨靈神，大戰哪吒3玉帝害怕，封為齊天大圣61說說下面哪

8、些詞用得好。他戴上紫金冠，披上黃金甲，手拿如意金箍棒，帶著猴兵猴將沖出門外，擺開了陣勢。這場惡戰真是地動山遙。哪吒三太子六般兵器變作千千萬萬，孫悟空金箍棒變作萬萬千千，打來密如雨點，打去疾似流星。兩人在半空中混戰三十回合，不分勝負。2指名讀、分角色讀、齊讀課文，體會人物性格特點。7默讀課文，用自己的話說說孫悟空是怎樣打敗哪吒三太子的？8小結，從孫悟空反下天庭，打敗巨靈神、哪吒，最后逼迫玉帝封為齊天大圣可以看出孫悟空具有怎樣的一個性格特點？9課后作業：閱讀?西游記?，搜集?西游記?中故事，特別是有關孫悟空的故事，準備召開?西游記?故事會，看誰講的故事最精彩。板書方案：齊天大圣1反下天庭，討伐悟空

9、。2打敗巨靈神，大戰哪吒。3玉帝害怕，封為齊天大圣。第二課時教學目的：通過學習課文，感悟個性鮮明的語言描寫，理解名著中主要人物的形象特點。教學重點：感悟文中人物形象教學準備：?西游記?中與課文有關的視頻片斷。教學過程：1導入：上節課我們對本文有了初步的理解，孫悟空反下天庭，又打敗了天兵天將，天庭震驚，玉帝無奈封孫悟空為齊天大圣。今天我們繼續來學習這節課。2明確教學目的。1感受古典文學的語言特點。感悟個性鮮明的語言描寫，理解名著中主要人物的形象特點。2掌握讀書的方法，特別是閱讀名著的方法，展開想象和創造的翅膀。3自由讀課文，你喜歡那些詞句？畫下來，說說你喜歡的理由，并把它們有感情地讀出來。4交流

10、自己喜歡的句子，有感情地朗讀這些段落。1眾猴向孫悟空報告，一開口就是：禍事來了！禍事來了！對話很傳神，顯出了焦急和害怕。而孫悟空那么答復說：把我的披甲拿來！話語簡短有力，毫無懼色，顯得胸有成竹。2他戴上紫金冠，披上黃金甲，手拿如意金箍棒，帶著猴兵猴將沖出門外，擺開了陣勢。孫悟空鎮定、沉著應對，且威風凜凜，表達了孫悟空的特點。3巨靈神垂頭喪氣。讀出巨靈神打了敗仗情緒低落、懊喪的樣子。4哪吒三太子六般兵器變作千千萬萬，孫悟空金箍棒變作萬萬千千，打來密如雨點，打去疾似流星。兩人交戰的場面，說明兩人交戰非常劇烈。5李天王大驚失色。哪吒被打敗后，李天王沒想到，非常害怕，以致于臉色都變了。5本課講了一件什么事？表達出主要人物怎樣的特點？從哪些地方看出了作者豐富的想象