1、怎樣上好音樂課【摘 要】音樂教育的目的是培養學生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成安康的音樂審美才能，為了實現這一目的和推進新課程改革，我認為，在教學中，要使學生先對音樂產生濃重的興趣，感受、體驗和表現音樂中豐富的情感內涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的理解。怎樣上好音樂課：應該做到：要熱愛學生，愛學生是起點和根底；培養音樂欣賞和審美才能；利用各種手段上好音樂課。【關鍵詞】熱愛；學生；培養；審美；才能新課程理念中，學生是教學中的主體，教師作為教學的組織者和指導者，是溝通學生

2、與音樂的橋梁。教師就像工程師一樣用自身的藝術魅力感染學生，把學生帶入音樂的藝術殿堂。少了音樂課，學校失去活力，人失去活力，生活失去色彩，不僅如此。音樂教育還有其更重要的潛在功能促進德智體的全面開展。那么怎樣上好音樂課那？一、要熱愛學生， 愛學生是起點和根底大多數音樂教師都要上好幾個班的音樂課，面對的學生就更多，這時候你更不要吝嗇你的愛，要做到愛每一個班和愛每一個學生。只有用心去愛學生，你才會覺得每一個學生都很得意，才會更充滿激情的講課。教師對學生的摯愛和期待，會對學消費生宏大的感染力和推動力。學生就會覺得音樂課充滿溫馨、充滿歡樂，才會更用心的上課！做個熱愛音樂的音樂教師 教師要關注學生，更要關

3、注自己，教師要讓學生熱愛音樂，自己更要熱愛音樂，這樣才能帶動學生和你一起在音樂的國度里暢游！因為一個愛音樂的人才能更好地教會別人去愛音樂，才能引導別人去被音樂所感動。因此我們要做一個熱愛音樂的音樂教師，這樣才能上好每一節音樂課，這樣才能讓你的音樂課堂充滿歡樂，相信學生們也喜歡這樣的音樂課。教師課前應根據教材、學情做好有效備課。只有做到了有效的備課，我們才能更好的上課。教師應在課前檢查和調整自己的情緒 音樂教師感情最豐富，而且很容易把生活中的種種感情帶到課堂中。有的時候，我們常常會遇到各種不順心的事，情緒不佳在所難免，之前課備得再好也會受到影響。所以課前一定要先檢查自己的情緒，不要讓不良的情緒影

4、響到美麗動聽的音樂，影響到快樂的音樂課堂。發現情緒不良時，一定要理智地進展抑制，即時調整。二、培養音樂欣賞和審美才能應該把情感教育放在教學中的首位，繼而在開發學生的理解才能和想象才能的同時，不斷地進步學生的欣賞和審美才能。我想這才是在現代的素質教育之下的教學方法，不止教會學生歌唱。更應該讓他們在音樂中學找自我的東西與情感音樂教育，即培養了學生的思維才能和創造才能，這更有利于學生學習科學文化知識。除了培養學生的理解才能，也還要培養學生的欣賞才能，如分別在樂器方面、在聲樂方面、在舞蹈中。因為音樂欣賞是一種多層面的心理體驗過程，各種欣賞方式之間存在著共存互補的關系，可以說，倘假設沒有音樂欣賞的多層性

5、，也就沒有音樂藝術特色的豐富，音樂欣賞方式的多元化特征是人類音樂審美意識多樣性的直接表達。通過大量不同的內容、不同形式、不同風格、不同風格的音樂作品的欣賞、比照、領略各種不同的美；華彩的美、淡雅的美、熱烈的美、幽靜的美、雄壯的美、隱秀的美、古典音樂的美、如今音樂的美，通過不同的比照逐漸的進步學生的欣賞才能和審美才能。三、利用各種手段上好音樂課教師在課堂中要靈敏的運用教學語言。 音樂是給人美的享受，教學語言那么是教學活動的靈魂，作為一個音樂教師就要擅長懂得用生動形象的教學語言去引導和感染學生。教學語言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動活潑，從而進步課堂教學的有效度。教師富有感染力的語言，能把學生帶

6、入到音樂情境之中，加深他們對教學內容的印象，引起學生的共鳴，激發他們的學習興趣。 再者，音樂中有很多音樂知識，對于有些學生來說，理解起來比較困難。假設教師只是照本宣讀，會使學生感覺枯燥乏味，逐漸削弱他們學習音樂的興趣。所以，教師在講授時，要力求做到把抽象的東西詳細化，把模糊的東西生動化，真正快速有效地幫助學生掌握。對于那些枯燥乏味，難以理解的知識，教師可以結合學生生活中的一些形象生動的例子來對他們進展啟發、引導。教師在課堂中要擅長利用課堂評價，課堂評價是為了引導學生更準確的學到知識，但是任何的評價都不是隨意的，在一個班的學生中，學生的音樂素養、承受程度都是各不一樣的。教師應該根據學生的實際情況，進展實際的教學，讓不同程度、不同承受才能的學生都領略到成功的快樂。作為一個音樂教師就應該采用靈敏多變的、新穎的教學方法，讓學生受到情的感染、愛的鼓勵和美的享受。讓學生在欣賞音樂、感受音樂的同時增強信心，從而到達提升學生人格魅力的效果！音樂教育是素質教育的重要途徑之一，是不可缺少的。它是使學生整體素質得到充分、自