1、語文試卷本試卷分第i卷（客觀題）和第n卷（主觀題）兩部分。兩卷滿分150分。考試時間150 分鐘。第I卷（共5 4分）一、基礎知識單項選擇題 （每小題2分，計10小題，共2 0分）1.下列各組詞語中，每組加點字讀音全都正確1的一項是(）A.媲美（pi ）勘察（ken）熾 熱（ (zh i )喋 血（ die )B.浸漬（zi ）渦流（w/o）菲 薄（ （f百）推崇cheng)C.寥落（lico）應和（he）恫嚇(xi a)糶 賣（tiao)D.廊龐（w/u ）梁楊（f mg） 嬗 變（(t cn)裹挾xie )2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一一項是（）A.桀驁寒喧震撼延宕B.氣慨蕪蔓蘊含蠻荒

2、C.訛制 深邃壟斷離譜D.馴化 獨裁荒謬貫通3.下列成語使用正確1的一項是（）A. 復習資料陳舊，毫無新意，這種殘羹冷炙 的東西很難提高學習質量。B. 張教授拋磚引玉的話，在我們看來是狗尾續貂 。C. 他在不到一年的時間里，挪用公司資金十余萬元，令人嘆為觀止。D.成語是漢語的財富，用得好，會畫龍點睛；用的不好，會貽笑大方 。4. 下列各句，沒有語病的一項是（ ）A. 只要把自己所學的知識同企業的發展、國家的振興結合起來，知識就不愁有用武之地。B. 要是一篇文章的觀點是錯誤的，那么文字即使很不錯，也不是好文章。C. 摩托羅拉研究中心成立以來，不斷研制開發新產品、新技術、新工藝，取得了驕人的成績。

3、D. 國家公務員和在職教師應接受普通話水平測試。5. 下列各句，標點符號使用正確的一項是（ ）A.這歌曲既哀悼，又激昂，既感傷，又英武，既柔婉，又堅硬。B. “我最喜歡分析字眼，”難為情的笑了一下，守林人忽然說：“真奇怪！有時候一個字兒纏住你，弄得你坐立不安。 ”C.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。D.可是，這不會影響專業學習嗎，的確，我們的精力應放在攻讀專業上，從“精于一”開始。6.下列各句修辭使用錯誤的一項是（）A .你去攀九年的冰山吧，你去航九年的瀚海吧，然后你逢到那金色的貝。（借代）B.我想起了，那些拔地而起的紀念碑。（雙關）C.實驗科學不只是西方的子孫，也是東方的后代

4、。（比喻）D.慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。（對偶）7 .對下列各句運用的表達方式，判斷錯誤的一項是（）A.每逢聽到它，那些天蒙蒙亮的清晨，清晨中行進的長長的少先隊列，郁郁蒼蒼的青山，山麓上的紀念碑，一下子就會涌上我的眼睛。 （描寫）B .但我對于這些傳說，竟至于頗為懷疑。（記敘）C.音樂就是一種時間持續的藝術創作，作者通過這些重復而取得整首樂曲的統一性。（說明）D.更震驚我的，是我萬沒想到在這樣的時代，還會有這樣決絕的、有情有義義無反顧的愛情。 （抒情）8 .下列關于寫作知識的表述，錯誤的一項是（）A.訪談開始前，應征求被訪人意見，視情況確定是否對談話進行錄音或書面記錄。訪談

5、 要緊扣主題，抓住重點，問題要簡明易懂，適應被訪者的身份、知識水平和談話習慣，并 按一定的次序展開。B .調查報告的主體部分主要寫調查研究所得的具體情況、做法和經驗。可用橫式結構或 縱橫結構。C.答詢要講究方法。肯定對方觀點時，可以直接用“是的” “對”等詞語簡單有力的肯定， 也可以用“您說得對” “這還用說嗎”等語言，以活躍氣氛，調動對方情緒。否定對方觀點 要采用側面迂回的方法。D.求職應聘信，側重介紹自己的求職意愿、理由和職業道德及綜合素質水平等，以引起 注意；個人簡歷，主要提供個人全面信息，以滿足各種工作崗位的需要。9.下列各項中，作品、文體、作者及其身份對應錯誤的一項是（）A.金黃的稻

6、束詩歌鄭敏現代詩人B .東方和西方的科學史論文喬治薩頓科學家C .亡人逸事散文李皖現代作家D .千篇一律與千變萬化隨筆梁思成建筑家10. 下列各項對有關課文的表述，不正確的一項是（ ）A .貴在一個“新”字本文用的是談話風格，論述獨立思考的能力是怎樣形成的，為何 說這樣的能力很重要。作者認為創新者必須具備的素質有：重視積累，批判與懷疑精神，注重方法，勇于實踐。B.五月的鮮花是一篇音樂評論，作者詳細的描述了這首音樂的美妙旋律與深刻內涵， 寫出了歌曲五月的鮮花給作者帶來的震撼。C .千篇一律與千變萬化是一篇重在談音樂、繪畫和建筑設計藝術的文章。D.紀念劉和珍君通篇采用記敘、議論、抒情三種表達方式，

7、有的融為一體，有的交錯 結合，使文章波瀾起伏，極大地增強了文章的戰斗力與感染力。二閱讀理解單項選擇題 （共三大題，每小題 2 分，計 12 小題，共 24 分）（一）中國第一部深刻探討公司制度的電視紀錄片公司的力量 ，展示了公司產生后影響人類社會的諸般“力量”，也向人們提出一個潛在的問題：公司的這些力量源自何處？公司的力量來自它背后的某種精神和規則，這就是我們至今仍不十分熟悉的工商文明。所以，與其說是“公司的力量”，不如說是“工商文明”的力量。工商文明是一種與“官本位”完全對立的“商本位”文化。所謂商本位，是指按工商業的基本原則來管理社會事務，工商業者之間的競爭以契約和計算為基礎，比的是技術、

8、 普師三年語文第 2 頁 共 16 頁創新、成本、質量、價格、服務，而不是比誰的權力最大、誰離權力中心最近。工商從業 者中間的矛盾是通過談判和契約來解決的，而不是“官本位社會”里常見的以暴制暴解決 問題。工商文明需要的是平等、自由、契約、法治的社會關系，而不是專制社會里常見的 強制、壟斷和特權。歷史的發展也證明了，由工商精神促成的工業革命，竟具有改變一個傳統國家思想文化、社會結構的巨大力量。它 可以改變一個社會中的官、商關系。用工商文明的眼光看來, 一個正常發展的社會，不是由官來主導工商，而是要官適應和服務于工商，按主權在民、 自由、平等、契約、法治的原則行事。11.下列有關選文內容概括最準確

9、的一項是（）A.工商文明是一種與“官本位”完全對立的“商本位”文化。B.揭示工商文明是一種進步的，有巨大力量的文明。C .工商文明需要的是平等、自由、契約、法治的社會關系。D . 一個正常發展的社會，要按主權在民、自由、平等、契約、法治的原則行事。12 .對選文第二段內容理解不正確的一項是（）A . “商本位”中，工商從業者中間的矛盾是通過談判和契約來解決的。B .“官本位”是比誰的權力最大、誰離權力中心最近。C.采用正反對比的論證方法。通過對比，將“商本位”文化相對于“官本位”的進 步性闡述的一目了然。D.采用了喻證法，把各要素與工商文明的關系闡述的十分形象、通俗、清楚。13 .選文第三段內

10、容理解不正確的一項是（）A .該段的中心句就是第一句。B .加點字“它”指代的是工商革命。C. 一個不正常發展的社會，是由官來主導工商的，以暴制暴是它的特點。D .正常發展的社會要無條件官服從于工商，這樣才能建立平等、自由、契約、法治 的社會。14.下列說法不正確的一項是（）A.本文論證結構嚴謹，選文從整體上闡明工商文明相對于“官本位”的文化的優越 性。B.中國第一部深刻探討公司制度的電視紀錄片公司的力量告訴了我們“公司的 力量”就是“工商文明”的力量。C .“商本位”的工商文明需要的是平等、自由、契約、法治的社會關系。D. “官本位”的專制社會里常見的是強制、壟斷和特權。（二）蔡先生第二次游

11、德國時，大約是在民國十三年吧，那時我也在柏林。蔡先生到后，我 們幾個同學自告奮勇照料先生，凡在我的一份中，無事不辦了一個稀糟。我自己自然覺得 非常慚愧，但先生從無一毫責備。有一次，一個同學給蔡先生一個電報，說是要從萊比錫 來看蔡先生，這個同學出名的性情荒謬，一面痛罵，一面要錢，我以為他此行是來要錢， 而蔡先生正是窮的不得了，所以與三四同學主張去電謝絕他，以此意陳告先生。先生沉吟 一下說：“論語上有幾句話，人潔己以進，與其潔也，不保其往也，與其進也，不與其 退也，唯何甚？你說他無聊，但這樣拒人于千里之外，他能改了他的無聊嗎？”于是我又知道讀論語是要這樣讀的。15.選出對第一段劃線句子含義分析正確

12、的一項是（）A.先生引用論語中的話，來表明他的處世觀一一有些人的本性是沒有辦法改變 的，因此沒有必要與他對立。B.先生的話反映他遇事沉著冷靜，是從論語中悟出的道理。C.先生借論語中的話委婉含蓄地諷刺、批評那位性情荒謬的學生的行為。D.先生并不糾結于一個人的過去，而是看別人的進步，可見先生的高見卓識和對儒 家思想的親身實踐。16 .下列說法正確的是（）A.選文中第一段加點字“這樣”指的是我們幾個同學痛罵那個性情荒謬的學生。B.選文是敘述蔡元培先生嚴詞責人三件小事中的一件，體現了先生教育學生的態度 誠懇而嚴肅，收到了良好的育人效果。C.蔡元培先生的話和“我”的幡然醒悟寫的言短意長，體現了先生光明磊

13、落勇于擔 當的君子品行。D.選文中敘述的事情在結構上層層遞進的關系，內容上包含了一主一副兩件小事， 以小見大，突出蔡元培先生對我的諄諄教誨，抒發了對先生深深的敬仰之情。17 .對選文理解正確的一項是（）A .性情荒謬的學生向先生借錢，我們去阻止，因為我們知道先生當時也很窮，沒法 借給他錢。B.選文第二段從先生的角度，寫出了先生的恭行圣言，筆法儉省有力。C.先生批評“我”和幾個同學，因為先生要面子，即使沒錢也會想辦法借給他。D.選文體現了先生的“仁”和“智”，這個主題貫穿全文始終。18 .對選文內容的歸納，正確的一項是（）A .寫蔡元培先生教會了我如何讀論語。B .寫蔡元培先生臨大事而不茍的勇氣

14、魄力。C.寫蔡元培先生偉大人格中蘊含的偉大文化，用圣言引領行動。D .寫蔡元培先生批評我們阻止性情荒謬的學生前來拜訪的建議。（三）校園里栽下的不到兩年的竹子，逢著三四月的連陰雨，細細的竹筍一節一節拔起來。 然后是晴天，也就是說夏天到了。到處是陽光，在人們的渴望中撲下來的天上地上臉上桌 上無處不在的陽光，天很深很藍，云朵又大又濕，連一向顯得古舊的青色教學樓，也顯示 出一點亮色。好像是為了什么節日,學校里開始飄蕩起歌聲。當時才放過電影城南舊事 不久，有一次從操場上打球回來，聽到同班的女生唱“長亭外，古道邊，芳草碧連天” 于是，那一排白衣裳、藍裙子、十五歲青果子般的少女一一這走進教室撞入眼簾的第一景

15、 象，便永遠地留在了腦子里；從此， “圣潔”這個字眼永遠具有了特別鮮活的想象力，每逢 碰到這個詞，我就想起一大群白衣少女齊唱送別的情景。不，這些還不是主要的。最主要的是，一個人的靈魂醒了。1 6歲之前和1 6歲之 后有什么區別嗎？不僅有，而且，簡直是天壤之別。人的判斷力和感覺力確實得益于一些神秘的變化，以我自己的經驗，我知道在某種 年齡讓你懂得某種藝術，幾乎是絕無可能的。由此我一直懷疑一些神童，特別是音樂神童， 當他能把勃拉姆斯、甚至貝多芬彈得像模像樣時，我懷疑這是不是僅僅是記憶力或模仿力普師三年語文第4頁共16頁在作怪，而不是真正的有所感悟。當然，莫扎特是另一回事，尤其莫扎特早年的曲子是另一

16、回事。也許我是常人，所以不能懂得真正的天才是怎樣的。我對音樂的興趣很早就種下了，在我童年的時間，唱歌一一甚至比說話還要多。我是一個沉默的孩子，一直是。但那些我熱愛的歌曲所給予我的感受，頂多也就是喜歡而已。欣賞力的巨變是在十七歲以后，在我步行從家走往學校的途中，總能聽到遠處高音喇叭傳來的一些聲音一一歌或者音樂，他們在風中忽大忽小、忽遠忽近、時有時無，有時，我的靈魂突然的就被扯疼了，不，應該說是狂飛到了高空，這個時候就有一股力量從身體的不知什么地方升起，通常我并不出聲，但靈魂中已是一片轟鳴那是些什么音樂？那是些什么歌？我不知道，從來也沒想過要知道重要的是一顆新鮮的心，在幾百個百年中的這一年，再次被

17、碰響。確實，這樂來就像人一樣，從不知什么地方來，從風里穿過，又在風里消失；又像是風本身，一直在大地飄蕩，無來無息，忽然碰到一串風鈴，發出了嘩啦啦的一陣響。我們注視到風鈴，什么也沒看到。風鈴慢慢的復歸于寧靜，一切好像從來沒有發生。19 .選文中劃線句子運用的表達方式是（）A.記敘B.描寫C.議論D.抒情20 . 對文中寫一大群白衣少女齊唱送別的情景的作用，解說正確的一項是（ ）A.寫出了作者對“圣潔” 一詞的形象理解。B.寫出了十五六歲少女的純潔。C.寫出了作者對送別的感受，指出音樂對人生的影響。D.寫出了作者對高中生活的懷念。21 . 作者認為自己十六歲前后的天壤之別在于（ ）A. “圣潔”這

18、個字眼在作者腦中永遠具有特別鮮活的想象力。B.作者意識到了音樂的力量。C.作者的判斷力和感覺力發生了巨大的變化。D.作者聽到了送別這首歌曲。22 .下列對選文段的作用分析正確的一項是（）A .總結上文，指出音樂能深深的觸動自己靈魂是在17歲之后，寫出了音樂對自己靈魂的強烈震撼。B.承上啟下，指出音樂能深深的觸動自己靈魂是在17歲之后，寫出了音樂對自己靈魂的強烈震撼。C.為下文蓄勢，指出音樂能深深的觸動自己靈魂是在17歲之后，寫出了音樂對自己靈魂的強烈震撼。D.開啟下文，指出音樂能深深的觸動自己靈魂是在17歲之后，寫出了音樂對自己靈魂的強烈震撼，引出對五月的鮮花的評論。三文言文單項選擇題 （每小

19、題 1 分，計 10 小題，共 10 分）23 . 下列各句加點字讀音錯誤的一項是（ ）A .木直中繩（zh mg）B .謫戍之眾（sh立）C.駕一葉之扁.舟（bi） D.試使山東之國與陳涉度長票,大（xi 6）24 下列各句加點字解釋正確的一項是（）A.弩馬十駕.。（動詞，駕馭） B.及至始皇，奮.六世之余烈。（奮發）C.追亡逐北。（逃亡北方）25. 下列各句中沒有通假字的一項是（A.君子生非異也，善假于物也。C.躡足行伍之間，而倔起阡陌之中。，郁乎蒼蒼。 （繚繞，盤繞） ）B .飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙D.肴核既盡，杯盤狼藉。26. 下列句中“之”的用法與其他三項不同的一項是（ ）A.

20、雍州之地，嵋函之固，自若也。B.縱一葦之所如。C.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。D.非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁也。27. 下列各句中，加點字與現在詞義相同的一項是（ ）A.流血漂櫓.。B .凌萬頃之茫然.。C.君子博學,而日參省乎己。D.寄蜉蟒于天地，渺滄道,之一粟。28. 下列各句中，沒有使動用法的一項是（ ）A.侶魚蝦而友麋鹿。B .外連衡而斗諸侯。C.焚百家之言，以愚黔首。D.木直中繩，糅以為輪。29. 下列各句句式特點與其余三句不同的一項是（ ）A.蚓無爪牙之利，筋骨之強。B.鑄以為金人十二，以弱天下之民。C.然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。D.而今安在哉？30. 下列

21、各句中，沒有名詞作狀語的一句是（ ）A.上食埃土，下飲黃泉，用心一也。B.自其不變而觀之，則物與我皆無盡也。C.天下云集響應，贏糧而景從。D.西望夏口，東望武昌。31. 下列各項中，未體現賦的文體特征的一項是（ ）A.君子曰：學不可以已。B.其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。C.有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。D.南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。32. 下列各項中，表述完全錯誤的一項是（ ）A .勸學運用比喻論證和對比論證闡述道理。B.赤壁賦打破傳統賦的特點，加入散文的寫法，是對漢賦的創新和改造。C.過秦論中，“仁義不施而攻守之勢異也”是全文

22、的中心，作者勸說后世統治者 施仁政以安民。D.赤壁賦融敘事、抒情、寫景和說理于一體，表達了作者樂觀曠達的人生態度。第n卷（共96分）四、名句積累（共3小題，33每題1分，34每題2分，35題2分，共8分。） 33.填空（每空1分，共2分）（1 ）縱一葦之所如，。（2 ） ,無以至千里。34翻譯況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（2分）收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鎬，鑄以為金人十二，以弱天下之民。（2分）普師三年語文第 6 頁 共 16 頁35 .仿照下面的句子，續寫兩個句子。要求：句式相同，結構一致。（2分）生活是一首詩，朦朧、絢麗而又多彩。生活是一支歌，清脆、委婉而又動聽。答：五、文學作

23、品欣賞（共3小題，共10分）我來到這個世界為的是看太陽，和蔚藍色的田野。我來到這個世界為的是看太陽，和連綿的群山。我來到這個世界為的是看大海，和百花盛開的峽谷。我與世界簽訂了和約，我是世界的真主。我戰勝了冷漠無言的冰川，我創造了自己的理想。我每時每刻都充滿了啟示，我時時刻刻都在歌唱。我的理想來自苦難，但我因此而受人喜愛。試問天下誰能與我的歌聲媲美？無人、無人媲美。我來到這個世界為的是看太陽，而一旦天光熄滅，我也仍將歌唱我要歌頌太陽直到人生的最后時光！36 .這首詩的作者是誰？請簡單介紹一下作者。（3分）37 .閱讀全詩，談談“太陽”的象征意義。（3分）38 .詩中反復吟詠“我來到這個世界為的是

24、看太陽”有什么作用？ （4分）六、口語交際（8分）39 .協商小龍的媽媽給小龍買了一雙溜冰鞋，回家試穿后發現小了一個尺碼。媽媽告訴小龍， 鞋是在百貨商場買的，女營業員四十歲左右，讓小龍拿著發票自己去換，小龍到商場后發 現大一碼鞋的顏色不是很好看，如果你是營業員，這件事怎么解決呢？七、應用文寫作 （10分）43 .張平是中華職業學校 2012屆畢業生，某日，在市人才交流中心看到XX公司的招 聘信息，正好符合自身的條件。請你以張平的身份，給該公司的人力資源部李總監寫一封應聘信，要求格式正確，150字左右。八、小作文（10分）44 .請以“溫馨時刻”進行一次 啰面幫寫，字數150字左右。九、大作文（40分）45 .閱讀以下材料，請以“成熟”為話題，寫一篇不少于500字的作文，文體不限（詩歌除外）。人成熟的標志是什么？有人說“成熟的標志是能用理智戰勝情感”；有人說“遇事有主見”，有人說“能從別人的角度來看自己”，有人說“善于給予愛”，有人說“善于否定自己” 語文試卷答題紙題號一二三四五六七八九十得分第I卷（共5 4分）得分評卷人、基礎