1、2020中考科學綜合題專題復習科學綜合試題特點可概括為：（1）注重對事物發展過程的理解，對事物整體的結構、功能和作用的認識；（2）多以現實生活中的有關理論問題和實際問題立意命題，要求更加真實 和全面地模擬現實；（3）涉及的知識以多樣性、復雜性和綜合性呈現出來；（4）強調的能力,主要是運用多學科的知識分析解決問題的能力。（一）科學綜合題解析近年來，不少省市在中考中已實行了理化或理化生合卷模式，出現了一些理、化、 生知識的簡單綜合試題。為使大家進一步了解理科綜合題型，現就2019年全國部分省市中考科學化學試卷和理綜試卷中出現的理、化、生綜合題選擇幾例，歸類解析如下。、理、化綜合型1 .化學與氣體壓

2、強知識綜合例1.如圖1所示，甲、乙兩個氣密性良好的干燥集氣瓶中都充滿了空氣。甲、乙瓶中 的燃燒匙內分別放有足量的紅磷和炭粉，a、b為止水夾。分別點燃紅磷和炭粉，充分燃燒后，恢復至室溫，同時打開 a、b夾，則燒杯中的水可能進入（）A.甲瓶B.乙瓶 C.同時進入甲、乙瓶 D.無法判斷解析：甲集氣瓶中紅磷燃燒生成 P2O5白色固體，燃燒完畢后，把a夾打開，由于瓶內空氣中的O2已反應掉，瓶內壓強減小，P外P內，燒杯中的水很快進入瓶中。乙集氣瓶中炭粉燃燒生成 CO2氣體，瓶內氣體壓強幾乎沒變，即P，kP內，當把b夾打開，燒杯中的水不進入瓶中。故本題選 A。2 .化學與密度知識綜合例2 .如圖2所示，一個

3、放有祛碼的蒸發皿浮在水面上，蒸發皿底部到水面的距離為 h。當不斷地向水中加入食鹽時，下列各圖中，正確反映h與食鹽質量關系的是（）解析：蒸發皿無論“上浮”還是“下沉”，只要其不下沉至液體底部，變化前后所受的 浮力不變，都等于物體自身的重力，即F s= p »gv af=mg o當不斷地向水中加入食鹽，液體由水轉變為食鹽溶液，由于溶液體積可看作不變，質量增大，p液變大。又F浮不變，則v排變小，即蒸發皿上浮，其底部到水面的距離h變小。當食鹽加至一定量時， 溶液成為飽和食鹽水，p液達到最大值，此時 v排最小，隨后不再改變，即 h為一定值。故本題選 Co3 .化學與浮力知識綜合例3.如圖3所示

4、，在一燒杯內放置一新鮮雞蛋，往燒杯內到入稀鹽酸，可以看到蛋殼 表面附著一層氣泡。Sm同圖三 產生氣泡的原因（用化學方程式表示） ; 反應一段時間后，雞蛋在溶液中上浮，其主要的原因是 ,雞蛋浮出液面 后又會下沉，其原因是。解析：雞蛋殼的主要成分是 CaCO3,往燒杯內到入稀鹽酸后，CaCO3與稀鹽酸發生反應：CaCO3+2HCI=CaCI 2+CO2T+H2O,蛋殼的表面有氣泡（CO2）產生。在溶液底部，由 于液體壓強較大，氣泡不易逸出，而附著在雞蛋上，相當于增大了排開液體的體積。據F浮= p液gv排，v排增大，P液近似看作不變（只有少量 CaCl2生成），從而F浮增大，當雞蛋受到 的浮力大于重

5、力時， 雞蛋上浮。當雞蛋浮出液面后，氣泡容易逸出，雞蛋受到的浮力小于重 力而下沉。4 .化學與天平平衡知識綜合例4.將一套如圖4所示的密閉裝置放在天平上，使天平平衡，經過一段時間后，出現 的情況是（）樽皮管A.指針偏左，食鹽溶液一定變濃，燒堿變質B.指針偏左，食鹽溶液一定變濃，燒堿潮解C.指針偏右，食鹽溶液一定變濃，燒堿潮解D.指針偏右，食鹽溶液一定飽和，燒堿潮解解析：塊狀燒堿（NaOH固體）極易吸收不飽和食鹽水中的水分而發生潮解，食鹽水由 于水減少而變濃。這樣使得天平右邊重于左邊，指針向右偏轉。故本題選Co5 .化學與電能、熱能知識綜合例5.氫氣作為一種能源有很多優點。如何用廉價的方法從水中

6、獲得氫能源，是科學家 正在研究的新課題。有資料表明：在 10V、2A的條件下，通電6h,可電解3.96g水。根據上面的內容解答以下各題：計算電解3.96g水消耗的電能。計算電解3.96g水生成氫氣的質量。已知氫氣的熱值為 1.4 X iJ/kg，計算這些氫氣完全燃燒放出的熱量。請你根據以上計算，說明用電解水的方法大量地制備氫氣是否有實用價值？請你提出兩條用廉價方法以水為原料制取氫氣的設想。解析：結合初中物理電能、熱能知識及電解水的化學方程式，不難得出答案。 電解3.96g水消耗的電能 W=UIt=10VX 2Ax 6X 3600s=4.32 5JX 10設電解3.96g水生成H2的質量為x,據

7、方程式，有2H2。姐 2H2 T +OT3643.96g x解得 x=0.44g。H2完全燃燒放出的熱量 Q=1.4 X 180J/kg X 0.44 頁便6.16 X 40。由于QVW,即表明電能沒有全部轉化為化學能，所以此方法無實用價值?？稍O想利用太陽能分解水或研究合適的催化劑使水分解得到H 2。二、生、化綜合型例6.小華用圖5中甲、乙兩套裝置做“光合作用吸收二氧化碳”實驗。甲裝置的水槽里盛有NaOH溶液，乙裝置的水槽里盛有等量的清水。小華把兩套裝置安裝好后，密封，并立即把它們放在陽光下。兩小時后，經檢驗發現兩套裝置里的葉片內部都含有淀粉，因而實驗不能證實二氧化碳是光合作用必需的原料。請你

8、分析： 為什么甲裝置里的葉片內也含有淀粉? 怎樣改進實驗，才能證實二氧化碳是光合作用必需的原料?解析：綠色植物進行光合作用時，將空氣中的H2O、CO2轉變為淀粉等有機物，并放出。2。甲裝置的水槽中雖然盛有NaOH溶液，能吸收裝置內 CO2,但由于裝置安裝好后直接放在陽光下，一方面葉片中原有的淀粉還存在，未被消耗掉；另一方面，實驗初期，甲裝置 內還含有部分未被 NaOH溶液吸收完的 CO2,葉片通過光合作用產生了淀粉，故在檢驗時 甲裝置葉片內含有淀粉。為了證實CO2是光合作用必需的原料，要在光照前，將兩套裝置放在黑暗處一晝夜。在黑暗中，綠色植物的光合作用停止，但呼吸作用仍在進行，甲、乙裝置中葉片

9、內原有的淀粉參與了呼吸彳用而被耗盡，同時釋放出CO2。甲裝置釋放出的 CO2能被NaOH溶液吸收。這樣，當把甲、乙裝置放在陽光下時，甲裝置中由于沒有CO2或者CO2極少，植物的綠色葉片無法進行光合作用，也就沒有新的淀粉生成。盛放清水的乙裝置中，空氣里仍有一定量的 CO2,在陽光照射下，植物能進行光合作用，葉片內有新的淀粉生成。從而證實了 CO2是光合作用必需的原料。三、理、化、生綜合型例7.圖6所示裝置用于測定蝗蟲呼吸作用的速率，圖中的NaOH溶液能夠充分吸收瓶NaOH翻圖5中的CO2氣體，據圖回答問題：（實驗裝置足以維持實驗期間蝗蟲的生命活動，瓶口密封 ） bUOH溶液死去并經滅菌處理B瓶的媳生 該裝置可測定蝗蟲呼吸作用過程中吸收。2的速率還是釋放 CO2的速率？。15分鐘后，U形管左右兩側的管內液面位置有何改變？。B瓶有什么作用？。解析：A瓶內活蝗蟲在進行呼吸時，要消耗瓶內的。2,同時產生