1、基于JAVAC/S的標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)需求規(guī)格說明書2014年 10月2014班組長：顏凡騰成員：王曉楠逄彥玲周璋目錄25666788999900013641引言編寫目的本文通過詳細(xì)描述在線考試系統(tǒng)項目的功能需求、用戶界面需求、性能需求、質(zhì)量屬 性需求以及其它需求，為后續(xù)系統(tǒng)設(shè)計、軟件（系統(tǒng)）測試、用戶文檔等工作提供基 礎(chǔ)與約束。2術(shù)語術(shù)語、定義本需求報告中可能出現(xiàn)的術(shù)語和定義見表1所示表2定義和術(shù)語解釋術(shù)語/定義說明需求提供者;提出有效軟件需求的客戶（用戶）OLES本文及相關(guān)文檔中均代表在線考試系統(tǒng)的英文標(biāo)準(zhǔn)化簡稱管理員具有該系統(tǒng)功能操作的最高權(quán)限的。客戶在線考試的學(xué)生縮略語本需求報告可能用到的

2、縮略語見表2所示縮略語原文中文含義DFDDataFlowDiagram系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖SRSoftwareRequirement需求止義ULSUserLoginServer用戶登錄服務(wù)器表2縮略語說明綜合描述產(chǎn)品前景傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)中，進(jìn)行一場考試，需要老師刻印試卷、安排考試、監(jiān)考、 收集試卷、評閱試卷、講評試卷和分析試卷。這需要大量人力、物力與時間的投入，已經(jīng)越來越不適應(yīng)學(xué)校信息化建設(shè)與現(xiàn)代教學(xué)的需要。尤其在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，考生分布廣，不易統(tǒng)一集中安排考試，給校方和考生帶來了眾多的不便。在線考試平臺是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的一個重要組成部分，通過在線考試平臺可以及時測試自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、自己對已學(xué)習(xí)知識的掌握

3、程度。基十互聯(lián)網(wǎng)的考試用途很早就受到了各方面的重視，既然考試能夠通過電腦完成，那么網(wǎng)上考試就從技術(shù)上來說就是可行的。而基于網(wǎng)絡(luò)的在線考試系統(tǒng)，正是計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的產(chǎn)物，它是傳統(tǒng)考場的延伸。它可以利用互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)，隨時隨地的組織考生練習(xí)和考試，加上數(shù)據(jù)庫技術(shù)的利用，大大簡化了傳統(tǒng)考試的過程。從目前應(yīng)用的情況來看，基于網(wǎng)絡(luò)的在線考試是現(xiàn)代化教學(xué)不可缺少的輔助手段。隨著 Internet 的迅速普及，寬帶已經(jīng)延伸到邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，迄今為止，我國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)躋身全球第二名，人們對傳統(tǒng)教育和技能進(jìn)修越來越重視，一些新興的教育手段如遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)上培訓(xùn)、網(wǎng)上學(xué)校在國內(nèi)越來越普及，所有的大、中專

4、院校也建設(shè)了校園網(wǎng)。在這種情況下，為網(wǎng)上測試、網(wǎng)上作業(yè)、在線考試系統(tǒng)的建立提供了必要的硬件環(huán)境。因此，設(shè)計和實(shí)現(xiàn)技術(shù)先進(jìn)的在線考試系統(tǒng)成為當(dāng)前計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)。國內(nèi)外在線考試系統(tǒng)研究水平和現(xiàn)狀國內(nèi)著名的工商管理考試GMA1T 1999年就開始實(shí)行計算機(jī)考試，2000年后GRE,TOEFL試也開始采用計算機(jī)考試，向著網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。在線考試與傳統(tǒng)考試相比有著明顯的優(yōu)勢，考生和教師可以從世界的任何角落，通過瀏覽器接入因特網(wǎng)來使用考試系統(tǒng)，不受地域的限制，同時也使得用戶可以更加靈活地安排考試時間，可以在任何時候使用在線考試系統(tǒng)進(jìn)行自測，快速查詢考試成績。近年來出現(xiàn)的各種IT認(rèn)證考試以及前面提

5、到的英語GMA和GR學(xué)試就是一種基十計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的在線考試，完全擺脫了紙和筆，實(shí)現(xiàn)了“無紙化考試”。考生使用計算機(jī)答卷，通過網(wǎng)絡(luò)提交答卷，自動閱卷。在線考試的優(yōu)點(diǎn)是顯然的 : 閱卷更加迅速，考試結(jié)束考生即可知道考試結(jié)果，還避免了紙介質(zhì)的試卷和答卷的傳輸，從而降低了保密成本。通過抽取不同的試題，或者是隨機(jī)變換試題順序或答案順序，可以做到一人一卷，極大地降低了作弊的幾率。基十這些優(yōu)點(diǎn)，在線考試為自適應(yīng)考試提供了可能，通過不到 10年時間的發(fā)展，基十計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的在線考試已經(jīng)發(fā)展為一種產(chǎn)業(yè)。近年來，在線考試系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)也在不斷的革新。目前國內(nèi)成熟的在線考試系統(tǒng)多為 C/S 模式，比如 : “北京典誠公

6、司的 IT 在線考試系統(tǒng)”、“大中專計算機(jī)等級考試系統(tǒng)”、ATA公司提供的各種行業(yè)考試系統(tǒng)等；基十計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的考試需要專門的較高水平的技術(shù)支持，基十瀏覽器的 B/S 模式的考試系統(tǒng)比較少。系統(tǒng)設(shè)計擬采取的方法本系統(tǒng)從安全性和易維護(hù)性方面來考慮，采用 C/S( Client/Server )模式，可以讓用戶通過客戶端直接訪問位于服務(wù)器上的試卷或者讓管理員可以遠(yuǎn)程對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)。C/S結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是能充分發(fā)揮客戶端 PC的處理能力，很多工作可以在客戶端處理后再 提交給服務(wù)器。對應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)就是客戶端響應(yīng)速度快。具體表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：(1)應(yīng)用服務(wù)器運(yùn)行數(shù)據(jù)負(fù)荷較輕。最簡單的 C/S體系結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用由兩

7、部分組 成，即客戶應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器程序。二者可分別稱為前臺程序與后臺程序。運(yùn) 行數(shù)據(jù)庫服務(wù)器程序的機(jī)器，也稱為應(yīng)用服務(wù)器。一旦服務(wù)器程序被啟動，就隨時等 待響應(yīng)客戶程序發(fā)來的請求；客戶應(yīng)用程序運(yùn)行在用戶自己的電腦上，對應(yīng)于數(shù)據(jù)庫 服務(wù)器，可稱為客戶電腦，當(dāng)需要對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行任何操作時，客戶程序就自 動地尋找服務(wù)器程序，并向其發(fā)出請求，服務(wù)器程序根據(jù)預(yù)定的規(guī)則作出應(yīng)答，送回 結(jié)果，應(yīng)用服務(wù)器運(yùn)行數(shù)據(jù)負(fù)荷較輕。(2)數(shù)據(jù)的儲存管理功能較為透明。在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用中，數(shù)據(jù)的儲存管理功能，是由 服務(wù)器程序和客戶應(yīng)用程序分別獨(dú)立進(jìn)行的，并且通常把那些不同的(不管是已知還 是未知的)前臺應(yīng)用所不能違

8、反的規(guī)則，在服務(wù)器程序中集中實(shí)現(xiàn)，例如訪問者的權(quán) 限，編號可以重復(fù)、必須有客戶才能建立定單這樣的規(guī)則。所有這些，對于工作在前 臺程序上的最終用戶，是“透明”的，他們無須過問 (通常也無法干涉)背后的過程, 就可以完成自己的一切工作。在客戶服務(wù)器架構(gòu)的應(yīng)用中，前臺程序不是非常“瘦 小”，麻煩的事情都交給了服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)。在 C/S體系下，數(shù)據(jù)庫不能真正成為公 共、專業(yè)化的倉庫，它受到獨(dú)立的專門管理。標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)沒有使用數(shù)據(jù)庫，如果某些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中需要的數(shù)據(jù)更適合使用文件開 處理，而不是數(shù)據(jù)庫，就沒有必要使用數(shù)據(jù)庫。盡管數(shù)據(jù)庫有著獨(dú)特的優(yōu)勢，但使用 他的代價就是降低程序的運(yùn)行速度。本標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)只

9、要按著一種特殊的簡單格式 編寫試卷文件即可。功能概述“基于Java的在線考試系統(tǒng)”借助計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，期望實(shí)現(xiàn)以下功能 ：(1)在Windows平臺上，使用客戶端服務(wù)器，完成抽題、考試、交卷等考試任務(wù)；(2)考生通過在線選擇開考的試卷，然后在線進(jìn)行作答 ；(3)答題后，考生可在線自動交卷，交卷同時，系統(tǒng)將自動評分，生成考試成績數(shù)據(jù)教師可在線查看各考生的成績；(4)可對考生基本信息及考試成績信息進(jìn)行查詢、更改等管理。“基于Java的在線考試系統(tǒng)”適應(yīng)十現(xiàn)代化的教學(xué)管理，是集合現(xiàn)代考試 理論、方法和現(xiàn)代信息技術(shù)手段的智能化考試系統(tǒng)，為考生的學(xué)習(xí)提供“靈活、 方便、科學(xué)、公平”的“個性化在線考試服

10、務(wù)”，是先進(jìn)的終結(jié)性考核、評價系 統(tǒng)，考生可以隨時隨地進(jìn)行課程結(jié)業(yè)考試。開發(fā)環(huán)境環(huán)境名稱軟件版本操作系統(tǒng)Windows又 windows8瀏覽器以及以上版本Java版本Jdk-1_5_0_06-windows開發(fā)工具Eclipse表3開發(fā)環(huán)境需求編寫約定需求編號約定只有葉節(jié)點(diǎn)才需要進(jìn)行需求編號，出于組織需求內(nèi)容的目的而設(shè)置的分組目錄不作為需求項，也不需要編號。需求編號采用前綴+ - +丫丫丫n-+xxxX與成，其中，前綴約定如下：基本需求編號的前綴為 SR-F （F表示Fundamental）；非功能性需求編號的前綴為SR-U （U表示非功能性需求）；設(shè)計約束需求編號的前綴為SR-C （C表示

11、設(shè)計約束）；接口需求編號的前綴為SR-I （I表示接口需求）；文檔約束需求編號的前綴為 SR-D （D表示Document ；其它需求編號的前綴為SR-O （表示Other）;丫丫丫丫采用代表項目的大寫英文字母替換。XXXXffl本前綴下保證唯一的數(shù)字序列替換。完整示例如右：UR-F-NCTBS-T110如果包含子功能用例，再加上子功能模塊標(biāo)識，如短信發(fā)送：UR-F-NCTBS-SEND-T111注：需求編號在本文檔評審?fù)ㄟ^后，基線之前，由項目系統(tǒng)工程師統(tǒng)一進(jìn)行編排。需求優(yōu)先級定義優(yōu)先級的可能取值為：5、4、3、2、1,具體定義如下：5:是必須的，它規(guī)定了產(chǎn)品的必備需求。沒有這些需求，產(chǎn)品將不

12、能完成用戶的工作。4:是重要的，它規(guī)定了那些競爭對手已經(jīng)實(shí)現(xiàn)且用戶感覺很好的需求、本產(chǎn)品區(qū)別于其它同類產(chǎn)品的獨(dú)特需求及其它一些需求。只有完成這些需求，才能使本產(chǎn)品有市場競爭力。3：是應(yīng)該的，它規(guī)定了當(dāng)前版本可以不做，但必須在未來版本中實(shí)現(xiàn)的需求。此種需求對產(chǎn)品的體系結(jié)構(gòu)影響可能較大，因此必須在系統(tǒng)設(shè)計時予以考慮。2：是可能的，它規(guī)定了那些有了會更好，但沒有也沒有什么關(guān)系的需求，如一些提高效率的小工具。1：是備忘的，它規(guī)定了我們想象的但目前無法或無需實(shí)現(xiàn)的需求。用例描述編號預(yù)定統(tǒng)一編號采用一個前綴字母+4位數(shù)字編號。前綴字母標(biāo)識過程的類型，其中C表示前置條件；R表示后置條件；N表示正常過程；E表

13、示異常過程；I表示輸入；。表示 輸出。 4 位數(shù)字中，第 1 位表示過程編號，后3 位表示過程步驟編號，其他的編號依賴于過程的編號。譬如：前置條件 ：C0010整個用例的前置條件C1010過程N(yùn)1的前置條件1C1020過程N(yùn)1的前置條件2后置條件 ：R0010整個用例的后置條件R1010過程N(yùn)1的后置條件R2010過程N(yùn)2的后置條件正常過程 ：N1 正常過程 1N1010具體步驟1N1020具體步驟2N2 正常過程 2N2010具體步驟1N2020具體步驟2異常過程 ：E1 異常過程 1輸入：I1010 過程N(yùn)1 的輸入條件1I1020 過程N(yùn)1 的輸入條件2I2010過程N(yùn)2的輸入條件1輸出

14、：O1010過程N(yùn)1的輸出結(jié)果1O1020過程N(yùn)1的輸出結(jié)果2O2010過程N(yùn)2的輸出結(jié)果13 標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)需求分析可行性分析可行性分析是在系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對新系統(tǒng)的開發(fā)是否具備必要性和可能性，對新系統(tǒng)的開發(fā)從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會的方面進(jìn)行分析和研究，以避免投資失誤，保證新系統(tǒng)的開發(fā)成功。可行性研究的目的就是用最小的代價在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決。該系統(tǒng)的可行性分析包括以下幾個方面的內(nèi)容:（ 1）經(jīng)濟(jì)可行性: 主要是對項目的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評價，本系統(tǒng)作為一個畢業(yè)設(shè)計，無需開發(fā)經(jīng)費(fèi)，對十我在經(jīng)濟(jì)上是可以承受的，并目_本系統(tǒng)實(shí)施后可以顯著提高考試效率，有助十學(xué)校完全實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理。所以

15、本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。（ 2）技術(shù)上的可行性: 技術(shù)上的可行性分析主要分析技術(shù)條件能否順利完成開發(fā)工作，硬、軟件能否滿足開發(fā)者的需要等。該管理系統(tǒng)采用了當(dāng)前新興C/S 模式進(jìn)行開發(fā)， 結(jié)合了 Internet 技術(shù)。 因此， 系統(tǒng)的軟件開發(fā)平臺已成熟可行。硬件方面，科技飛速發(fā)展的今天，硬件更新的速度越來越快，容量越來越大，可靠性越來越高，價格越來越低，其硬件平臺完全能滿足此系統(tǒng)的需要。(3)時機(jī)可行性：目前，大學(xué)的校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋了教學(xué)區(qū)和考生區(qū)的主要建筑物及部分家屬宿舍，從而滿足校內(nèi)各學(xué)院，各職能部門，各直屬單位上網(wǎng)需求。學(xué)校良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施為開發(fā)使用在線考試系統(tǒng)提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)。(4)管理上白

16、可行性：主要是教務(wù)管理人員大力支持，系領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同，現(xiàn)有的管理制度和方法科學(xué)，規(guī)章制度齊全，原始數(shù)據(jù)正確等。規(guī)章制度和管理方法為系統(tǒng)的建設(shè)提供了制度保障。(6)操作可行性：訪問系統(tǒng)的主要有四種：考生、管理員(教師)、審核管理員、核心管理員。目前資源的利用情況和可操作性，只需少量的直接操作就可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的完整、穩(wěn)定的運(yùn)行，不會造成系統(tǒng)的巨大壓力。綜上所述，此系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)已明確，在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)等方面都可行，并且投入少、見效快，本系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的。功能需求本系統(tǒng)的各個功能模塊和其子模塊以及他們各自的功能需求見表4所示序號功能模塊名稱模塊子功能描述功能需求標(biāo)識優(yōu)先級簡要描述1考生登陸登錄驗證Login

17、5不同用戶根據(jù)不同的權(quán)限登陸系 統(tǒng)，不需要密碼就可以登錄 使用，通過IP連接到服務(wù)器 端填寫IP5填寫用戶名5查看用戶資料修改用戶資料刪除用戶資料3試題管理填寫修改試題Exam5對試題的管理，添加刪除等4管理員管通過管埋員專用登入頁面進(jìn)ADMIN5可對管理員信息進(jìn)行增刪改查理入管理員管理頁面554表4標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)功能需求表軟件包括的功能有：登錄服務(wù)、管理員服務(wù)、考試管理等功能。各個功能模塊的詳細(xì)功能與角色之間關(guān)系，參見以下功能圖所示：圖1服務(wù)器端模塊用例圖圖2客戶端模塊用例圖系統(tǒng)各層次需求分析系統(tǒng)的概念設(shè)計中最重要的就是系統(tǒng)的模塊化，模塊化是指解決一個復(fù)雜 問題時自上項下逐層把系統(tǒng)劃分成若干

18、個模塊的過程。每個模塊完成一個特定 的功能，所有的模塊按某種方法組織起來，成為一個整體，完成整個系統(tǒng)所要 求的功能。將系統(tǒng)劃分為兩個模塊是為了降低系統(tǒng)和復(fù)雜性，提高可讀性、可維護(hù)性，但模塊的劃分不能是任意的，應(yīng)盡量保持其獨(dú)立性。也就是說，每個模塊只完成系統(tǒng)要求的獨(dú)立的子功能，并目 與其他模塊的聯(lián)系最少目 接口簡單，即盡量 提高模塊的獨(dú)立，為設(shè)計高質(zhì)量的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。根據(jù)需求分析，考試系統(tǒng)的模塊組織結(jié)構(gòu)如圖3圖3考試系統(tǒng)模塊組織結(jié)構(gòu)圖系統(tǒng)E R圖目前，廣泛使用的數(shù)據(jù)模塊可分為兩種類型，一種是獨(dú)立十計算機(jī)系統(tǒng)的“概念數(shù)據(jù) 模塊”，如“實(shí)體聯(lián)系模型”；另一種是直接面向數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)的“結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)模

19、 型”。在本系統(tǒng)中我采用的是“實(shí)體聯(lián)系模型CE-R模型）來描述數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)，以對 現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行第一次抽象。E-R模型直接從現(xiàn)實(shí)世界抽象出實(shí)體類型及實(shí)體間聯(lián)系， 然后用E-R圖來表示數(shù)據(jù)模型。它有兩個明顯的優(yōu)點(diǎn)：接近十人的思維，容易理解；與 計算機(jī)無關(guān)，用戶容易接受。系統(tǒng)E-R圖如下：圖4考生信息的E-R圖圖5試卷信息的E-R圖圖6問題信息的E-R圖圖7題庫信息E-R圖圖8實(shí)體之間關(guān)系的E-R圖圖4考生信息E- R圖圖5試卷信息E- R圖圖6問題信息E R圖圖7題庫信息E R圖圖8實(shí)體之間關(guān)系E- R圖系統(tǒng)流程圖本系統(tǒng)的流程圖如圖 9 所示：圖 9 系統(tǒng)流程圖數(shù)據(jù)流程圖系統(tǒng)流程圖如圖 10 所示

20、：圖 10數(shù)據(jù)流程圖模塊功能設(shè)計系統(tǒng)管理模塊系統(tǒng)管理模塊如圖 11 所示：圖 11 系統(tǒng)管理模塊功能樹系統(tǒng)管理模塊包括更改密碼、高級管理( 添加資源、添加管理員、刪除管理員、查詢管理員 ) 兩大子模塊。1、更改密碼: 各級管理員登錄系統(tǒng)后，可自行重新設(shè)置登錄密碼;2、高級管理: 包含添加資源、添加管理員、刪除管理員、查詢管理員四個子功能，核心管理員添加資源、添加管理員、刪除管理員、查詢管理員，審核管理員擁有核心管理員的權(quán)限外，還有查詢管理員的權(quán)限。(1) 添加資源，可(i) 添加部門名稱;(ii) 部門的科目名稱，科目名稱將錄入科目信息表中，以后教師可以制作此科目的試卷。(2添加管理員，允許核

21、心管理員和審核管理員添加核心管理員及一般的管理員用戶，并分配權(quán)限。考生管理模塊考生管理模塊的整體功能結(jié)構(gòu)圖如圖 12 所示：圖 12考生管理模塊功能結(jié)構(gòu)圖考生管理模塊包括考生注冊，考生登錄、成績查詢、退出登錄三個模塊。考生注冊：考生注冊用于添加考生的信息，此操作由核心管理員及教師來完成。輸入項 : 姓名、學(xué)號年級。輸出項 : 注冊成功，進(jìn)入成功頁面，不成功則顯示錯誤信息頁面。成績查詢：輸入項: 用戶輸入姓名和學(xué)號輸出項: 查找成功，進(jìn)入成功頁面，不成功則顯示錯誤信息頁面。控制考試模塊控制考試模塊功能結(jié)構(gòu)圖如圖 13 所示：圖 13控制考試模塊功能結(jié)構(gòu)圖控制考試模塊包括開始考試、結(jié)束考試兩個模塊

22、。試卷獲準(zhǔn)發(fā)布后，教師可選擇試卷，考生點(diǎn)擊“開始考試”，同時開始計時，此后，考生對已開考的試卷，考生可隨時結(jié)束本次考試。考生考試模塊考生考試模塊主要是考生的獲取試卷，及考試( 并有倒計時的功能) ，及自動評功能。考生在線考試流程圖如圖 14 所示：圖 14 考生考試模塊流程圖輸入項: 考生輸入學(xué)號、姓名和IP 地址，選擇(獲取 )試卷，作答題目。輸出項: 考生信息，考生的試卷及考生考完的成績。處理 : 系統(tǒng)對考生輸入的 IP 地址進(jìn)行驗證，如果通過則并進(jìn)入考生考試的首頁面，及顯示考生的所有信息，同時公布一些考場規(guī)則，當(dāng)考生獲取試卷時，并作答時系統(tǒng)進(jìn)入倒計時，時間一到，系統(tǒng)將自動交試卷并進(jìn)入評分

23、，顯示該科目的成績。考生考試操作流程:(1輸入學(xué)號、姓名和 IP 地址。(2) 系統(tǒng)顯示該考生的基本信息，及一次考試規(guī)則。(3) 考生獲取試卷，系統(tǒng)并進(jìn)入倒計時。(4) 考生進(jìn)行答題，答題完畢點(diǎn)擊“交卷”。(5) 交卷后，考生可即時看到自己的成績。4 非功能性需求數(shù)據(jù)需求數(shù)據(jù)采集的要求：輸入源：手工鍵盤輸入；輸入介質(zhì)和設(shè)備：鍵盤，鼠標(biāo)；數(shù)據(jù)輸出要求：輸出介質(zhì)和設(shè)備：顯示器、文件；故障需求在使用軟件的過程中，當(dāng)出現(xiàn)計算機(jī)斷電，計算機(jī)內(nèi)存不足等情況時，標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)軟件將出現(xiàn)運(yùn)行故障。運(yùn)行故障發(fā)生時，軟件的各個功能模塊將無法正常使用，啟動相關(guān)功能按鈕都無法進(jìn)行正常的操作。對由于計算機(jī)斷電引發(fā)的軟件

24、運(yùn)行故障，用戶在重新給計算機(jī)供電后，可以通過重新啟動計算機(jī)，并啟動標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)軟件的方式恢復(fù)軟件的正常運(yùn)行與使用。對由于計算機(jī)內(nèi)存不足引發(fā)的軟件運(yùn)行故障，建議暫時關(guān)閉軟件。用戶應(yīng)檢查并解決計算機(jī)內(nèi)存不足的問題，內(nèi)存使用情況正常后，標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)軟件將恢復(fù)正常的運(yùn)行與使用。出現(xiàn)軟件運(yùn)行故障并進(jìn)行修復(fù)后，應(yīng)確保標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)軟件功能的完整性，不能發(fā)生因軟件運(yùn)行故障而導(dǎo)致工具無法繼續(xù)使用的情況。在軟件的使用過程中，如果出現(xiàn)軟件使用故障，應(yīng)當(dāng)具有報警信息提示。1) 當(dāng)軟件依賴的文件損毀或丟失時，軟件以對話框的形式進(jìn)行提示，報告損毀或丟失的文件等相關(guān)錯誤，以幫助用戶及時修復(fù)軟件的正常功能。2) 對軟件

25、需要用戶輸入項的情況，如果發(fā)生缺少輸入項、輸入項格式錯誤或不符合規(guī)則等情況，軟件應(yīng)以合理的方式予以提示。為了防止用戶由于未及時保存而導(dǎo)致信息丟失的情況，軟件提供定時保存機(jī)制，每隔一定時間自動對信息進(jìn)行保存，從而保證用戶數(shù)據(jù)的安全。質(zhì)量需求1) 軟件的功能實(shí)現(xiàn)必須符合常用的主流軟件的使用方法和操作習(xí)慣。2) 需要滿足操作簡單的要求， 能夠使用戶沒有障礙的使用該工具進(jìn)行一系列的開發(fā)工作。3) 要求可配置型強(qiáng)，便于使用者對工具的使用以及定制。4) 采用可行、合理、高效的方式進(jìn)行開放性的設(shè)計和實(shí)現(xiàn)。軟件具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，并且便于維護(hù)，不僅能很好的滿足當(dāng)前的需求，而且應(yīng)當(dāng)為后期可能的開發(fā)的工作提供很好

26、的擴(kuò)展和維護(hù)接口。其他需求易用性需求作為一款實(shí)用型的查詢系統(tǒng)， 標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)軟件的設(shè)計和實(shí)現(xiàn)遵循易用性原則，工具的安裝和入門，工具的用戶界面布局，使用工具的操作方式等方面都應(yīng)符合主流軟件的設(shè)計風(fēng)格與要求。1) 操作簡單，設(shè)計合理。2) 進(jìn)行結(jié)果查詢時，標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)提供分類查詢等功能，以實(shí)現(xiàn)高效化。3) 使用標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)的過程中應(yīng)有必要的操作提示信息。安全性需求為了對軟件的安裝和使用進(jìn)行統(tǒng)一的管理，安裝標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)后，需要的到管理人員的授權(quán)才能使用該工具。軟件采用激活碼- 注冊的方式達(dá)到這一要求。啟動并使用軟件時，應(yīng)對軟件的授權(quán)信息進(jìn)行檢查，缺少授權(quán)信息情況軟件將自動關(guān)閉。5) 需求獲取

27、方法需求獲取軟件需求獲取是軟件需求開發(fā)的關(guān)口環(huán)節(jié)，關(guān)口沒把守好，后面就會全面潰敗。軟件需求獲取我們小組用了以下幾個方法：1、面談和問卷調(diào)查；2、小組討論；情景串聯(lián)；3、參與、觀察業(yè)務(wù)流程；4、現(xiàn)有產(chǎn)品和競爭對手的描述文檔；5、市場資料面談和問卷調(diào)查面談是獲取軟件需求的最有用的方法之一。面談需準(zhǔn)備的內(nèi)容：1、面談對象2、面談的問題面談對象：與系統(tǒng)相關(guān)的涉眾，并具有代表性，保證涵蓋到每個角色。如何獲取涉眾：1、誰為系統(tǒng)付費(fèi)，購買系統(tǒng)；2、誰使用系統(tǒng)：3、誰會受到系統(tǒng)結(jié)果的影響，誰來監(jiān)管該系統(tǒng)；4、誰來維護(hù)系統(tǒng)；面談問題：需保證與背景無關(guān)，保證獲取信息的公正性。問題的設(shè)計：1、確定訪談對象的背景：姓

28、名、年齡、部門所處的職位、目前的工作范圍2、目前碰到哪些問題，這些問題會對工作、生活產(chǎn)生什么影響？3、對象環(huán)境的背景：a 計算機(jī)水平,b 目前是否有相同的系統(tǒng)在使用， c 使用該系統(tǒng)碰到哪些問題， d 目前如何處理工作e 對培訓(xùn)等有什么要求4、問題重復(fù)，取得面談?wù)邔栴}的認(rèn)同；5、分析問題：問題產(chǎn)生的原因是什么，在什么情況下會有該問題，目前的解決方案是什么，效果如何，客戶期待的解決方案是什么；6、解決方案的可行性分析；7、非功能性需求：性能和穩(wěn)定性方面的要求；8、維護(hù)，是否有專門的維護(hù)團(tuán)隊9、對當(dāng)前的訪談結(jié)果的認(rèn)同，確認(rèn)后期有問題可繼續(xù)聯(lián)系。10、總結(jié)出當(dāng)前優(yōu)先級最高的三個問題；調(diào)查問卷無法取代面談在需求獲取階段的作用，問卷調(diào)查的問題和答案具有一定的引導(dǎo)性，在某種程度上會影響結(jié)果。小組討論小組討論是指將與項目某個問題相關(guān)的人員聚集在一起開會討論。優(yōu)勢：容易在內(nèi)部取得對方案的認(rèn)同， 有利于項目的開展； 在討論會上每個相關(guān)人員都可發(fā)表自己的意見，保證了獲取信息的全面性。缺點(diǎn)：不容易把握。小組討論的注意事項：1、需先確定議題，范圍；參會人員；2、事先將相關(guān)資料送達(dá)參與人員，讓參與人員開會前先了解會議的整體背景，有利于會議的順利開展；3、確定好會議室、開會的時間（需控制開會時間的長度），做好后勤保障；4、選一個好的主持人，可把握會議的方向、進(jìn)度、調(diào)整會議的氛圍；5、保證每個人都有5-1