1、三年級上冊語文期末試卷分析三年級上冊語文期末試卷分析忙忙碌碌一學期過去了，可喜的是有付出也有收獲，本學期三年級上學期，是中年級階段的開始階段。學生的語文學習有了一定的難度，對生字的學習、閱讀水平的提高，作文能力都有了較高的要求。目前，期末考試也順利結束，從學生的試卷來看，基礎知識、閱讀理解、作文成績、書寫都比較理想，現將本次期末考試的試卷情況分析如下：一、學生情況分析：本次期末考試全班51 人參加考試，考試時間共90 分鐘，試卷總分是 105 分。 全體學生都能夠在規定的時間內完成答題，卷面整潔。 同學們比較好的發揮出了自己的水平，有的同學進步很大，老師比較滿意。但還有個別同學存在一定的問題，

2、比如，寫字雖然很認真，但是字體不夠規范；有的同學做閱讀題回答不夠全面。二、考試成績分析：1. 考試各成績段人數考試分數? 100 105? 100? 80 90人數 ? 37 人 ? 13 人 ? 1 人2. 考試優秀率及格率考試人數? 總分 ? 平均分 ? 及格人數? 及格率 ? 優秀人數 ? 優秀率從考試成績分析表格中可以看出，本次同學們的成績很理想，只有徐永勝沒有達到優秀等次，主要原因是這位同學平時學習的態度還是不夠認真。有些需要熟練書寫的生字、詞語記的不牢固，是是而非，做閱讀題時思考又不夠仔細。再加上書寫不夠認真，因此，成績也沒有達到優秀。其他同學的成績都還比較滿意，全班 100 分以

3、下的同學14 人。全班51 位同學 50 人達到了優秀等次。 優秀率、 及格率較高。但是， 也不能因為這樣的成績就驕傲，還要具體分析個別同學出現問題的原因。尤其是有些平時看起來成績還不錯的同學，這次反而沒有發揮出來，有些平時書寫認真的同學也沒有把字寫得很好，反思這些問題的原因，可能學生的重視程度還是不夠，另外，有的同學的字體還需要進一步練習，不然，很影響最后的成績，比如，我班有一位同學的成績明顯吃虧，她的字體不夠工整，作文印象分肯定不好，結果還要扣卷面分，這樣直接影響了最后的得分，這也要引起老師的重視，下一步還要找學生談話，并與家長溝通，尋求家長的配合，爭取各方面都能有更大的進步。三、試卷情況

4、分析：看拼音，寫漢字是一個很容易得分的題，主要考察學生對拼音的拼讀能力和對生字的掌握的情況。從普遍的情況來看，同學們掌握得較好，只有兩位同學出現錯字一位把 威武的武 字多加了一撇；一位同學把 歡迎的迎 多加了一撇，這是他們在平時出現過的錯字，再犯這樣的錯誤是不應該的。這也引起我的反思，像這樣的容易出錯的字，糾正過多次，還出錯，應該用怎樣的方法更能讓他們記住正確的字呢，這也是下一步需要向其他有經驗的老師請教的地方。2.請給下面帶點的字正確讀音打，”.（8分）對于多音字的考查，在平時已經練習了很多，同學們已經能夠熟練掌握本冊出現的多音字，只要認真做，應該能夠做全對，可是， 全班還有一位同學不能夠做

5、對，一位同學把 勻稱的稱 選錯了音，說明平時做題，聽課還是不夠認真造成的，下一步對該同學還是應該加強學習積極性的調動，讓他能夠熟練應用多音字。3. 比一比，再組詞（8 分）比一比再組詞是檢驗形近字的題，這次的考題沒有超出范圍，都是平時訓練過的題目，同學們掌握也比較熟練，尤其是平時容易出錯的幾個字經過糾正錯誤，學生這次也能答得很好，同學們答題掌握比較好。但是仍然有兩位同學出錯一位同學把 盼望的望 多加了一個點；一位同學把 腦袋的袋 多加了一撇，并且把 惱怒的怒寫錯，下一步，還要給孩子談心，要加強他們對基礎知識掌握情況的監督。4. 將詞語補充完整。（ 6 分）本題主要考察的是成語，看同學們對一些語

6、文園地中的成語的掌握情況。全班同學掌握較好，但是有個別同學生字出錯，一位同學把 興高采烈的采寫成了色彩的彩；一位同學把垂頭喪氣的喪 多加了一撇，看來，這幾位同學掌握還不夠熟練，尤其是對于單元測試和綜合訓練做得不夠認真，下一步還要對這幾位同學多加注意。5. 給加點字選擇正確的解釋。（ 6 分）本題是考查學生對一字多意的理解，這就要看同學們對句子的理解，以及聯系語境理解詞語意思的能力，這一次考的是 深和觀 的意思的選擇，不過，這一題的難度并不大，只要同學們用排除法就能夠做對，因為有三個意思，三個選項，很多同學都能做對。全班只有一位做錯，他把 觀 的一和三選項顛倒了。下一步需要繼續提高孩子的詞語理解

7、能力。6. 在括號里填上合適的詞語。（ 8 分）本題是考查同學們對關量詞的掌握情況。本題中 一（ ? ）風箏 全班同學有三分之一同學做錯，他們把 一只風箏 寫成了 一個風箏 , 這一題平時考過，老師提醒過，但是出現的次數不多，因此學生出錯較多，下一步，老師在復習時，還要對課文內的知識點挖的再細一些。讓學生能夠扎扎實實地掌握必要的知識點，做到盡量細致。7. 改寫下面的句子。（ 6 分）本題主要考查學生對擴句子、被字句、改病句的掌握情況，大多數同學都能做對，個別同學對擴句子寫得不夠好，比如，一位同學把 （ ? ）的珍珠, 填成了 透明的珍珠, 顯然孩子對珍珠這一事物的特性不夠清晰，缺乏生活，下一步

8、，在引導學生學習的時候，要教會學生學習方法，要讓學生接觸生活，避免出現類似的錯誤。8. 按課文內容填空。（ 9 分）本題主要考查學生對古詩、課文重要內容的掌握情況，很多同學做的很好。但是有個別同學寫錯字的現象，有錯字現象一位把 倍 寫錯，一位同學把 異 寫錯，其他同學全部做對。9. 閱讀短文，完成任務（17 分）閱讀短文的兩個閱讀題，全班大部分同學都能閱讀仔細，并做全對， 也沒有落題現象，只是第二個閱讀題中的第三題讓學生展開想象來寫，有的同學只是寫出了秋雨會敲誰家的門，沒有把后半部分的小動物會有什么樣的表現寫出來，這也是下一步需要讀題審題仔細的地方，同時也是需要進一步練習同學們想象力的地方，

9、這也是日常教學中的一個難點問題，應下大力氣進一步指導。本題主要考查的是同學們對第一單元中的習作的掌握情況，通過做題情況分析，大多數同學能選出自己最熟悉的人，并能夠通過具體的事來表現熟悉人的特點，從本題的做題情況來看，這一題同學們的寫作問題不大，都能按要求來寫，并做到語句通順、連貫；內容具體、真實。也有個別同學有標點使用不當的問題，事例不夠具體的情況。另外還有一個明顯的問題就是書寫問題，從同學們的書寫來看，他們到作文反而寫得比較慌張，字跡有些潦草，這直接影響了作文得分卷面分得分，下一步，還需要在作文書寫方面多下功夫。四、改進措施：1. 在提高卷面分上下功夫。近幾年，語文試卷出現了5 分的卷面分，

10、雖然原來沒有5 分卷面分的時候我也對學生的鋼筆字的書寫要求很高，但是， 現在有了卷面分的要求說明情況有了很大的變化，說明對學生的書寫要求更高了，因為這直接影響著學生的成績，因為卷面分是計入到學生考試成績的總分的，原來學生寫不好字只影響作文分，現在也影響到了前面的分數，也就是字不好的話，等于是雙重扣分。下一步，我要進一步指導學生寫好鋼筆字，做到勻稱、美觀，爭取不在卷面分上失分。2. 緊抓語文基礎知識訓練。語文無非是聽說讀寫的能力的體現，體現在語文成績上來看，對于基本的生字詞的掌握就非常重要，比如， 有的同學對于生字詞掌握不夠牢固，這樣就很容易失分，因為看拼音寫詞語寫不對，直接丟分，組詞不對丟分，

11、就是按原文填空，有些詩句明明會背，可是字寫不對，照樣丟分，閱讀題出現錯字扣分，作文出現錯字也扣分，換句話說，生字掌握不好的同學就別想得高分，因此，要切實讓學生打好生字基礎這一關。不過， 有的同學掌握生字就是比較困難，經常記不住生字，有些生字錯了，經過老師多次提醒多次修改仍然不能寫正確，下一步， 就要在這些同學身上下功夫，老師要多想辦法，運用多種方法識記生字，調動學生的識字積極性，切實打好識記生字這一關。3. 進一步轉化后進生從本次考試成績來看，班里有幾名后進生，徐永勝、蘇子云、張宜冰、洪彥鯤鵬、孔凡菲、王亦菲、孔志澄、李昕諾等幾位同學， 他們的學習狀態也是很讓我們認課老師頭疼的問題，我分析他們

12、后進的原因是，學習習慣不是很好，平時不認真預習，不認真聽講，不認真做作業，不認真寫字等等，下一步，我要針對他們的情況改變他們，我要耐心地和他們談心，從認真寫字，認真聽課，認真作業一步一步來，不要著急。平時我還要利用放學后的時間給他們補課，慢慢改變他們的態度，逐步提高他們的學習成績。 我還要經常與其他任課老師溝通，因為他們更需要我們各科老師付出愛心和努力，來改變他們目前后進的現狀。提高他們的自信心，切實提高他們的成績。4. 培養孩子的閱讀興趣。從本次的試卷閱讀出現的問題情況，以及平時上課的情況，我發現，我們班的同學的知識面比較窄，一遇到知識拓展的題目，遇到想像問題，他們就暴露出較大的問題，問什么都不知道，或者是知道一點也不敢說，下一步， 我將有計劃地建立班級圖書角，每周舉辦一次圖書交流活動，增加同學們的閱讀面，提高他們的閱讀視野，增加閱讀量，