1、一年級思品教案【篇一：2016 人教版小學品德與生活一年級上冊教案】一年級上冊品德與生活教學計劃一、 .學生情況分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析品德與生活課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1 ）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據品德與生活課程標準要求和本套品德與生活教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

2、1. 從兒童真實生活出發實現學科內容的整合教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2. 強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活 ”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典

3、型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教 ”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體1立德 明志 樂學 健康學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課

4、程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。4. 讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發留有空間.三、教學總要求品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。

5、2立德 明志 樂學 健康品德與生活一年級上冊全冊教案第一單元我上學了單元目標：1 、學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、受秩序，遵守學校生活常規。2 、學生熟悉和適應學校生活，學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。3 、學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。單元理解：一年級學生剛入校，對學校的一切都充滿了新鮮感：對自己“身份的變化需要體驗；對學校的環境和設施必須了解；對在學校里怎樣學習、生活應該知道，即必須盡快適應學校生活。在“我上學了”這一單元主題下，設計了三個活動主題：一、上學去。根據初入學兒童的心理特點，孩子們通過去上學和初到學校的感受，他們意識到自己是小學生了，從而進一步激發喜歡上學

6、的情感。二、看看我們的學校。這一活動主要是介紹學校的構成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學校的環境，并學習利用學校里的設施解決自己的問題。三、在學校的一天。上學了，在學校的一天里大致要做些什么事情和應該遵守哪些學校常規，這是每個小學生應該知道并必須照著去做的。單元總課時7 課時活動設計活動主題一上學去主題目標：1 、學生意識到自己的小學生了，學生喜歡上學,有成為小學生的自豪感。2 、學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。3 、學生熟悉所處的環境，了解學校生活的常規。活動重點: 學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。活動難點: 學生在活動中互

7、相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處?；顒訙蕚洌阂魳?、花、紙、彩筆活動導入：“擊鼓傳花 ” 介紹自己的活動，花停留在誰的手里，誰就站起來進行自我介紹。在進行這一活動時，教師要注意爭取讓每個孩子都有進行自我介紹的機會?；顒舆^程：小論壇話題一：上學了，心情怎么樣？話題二：上學了，你最想干什么？話題三：上學了，我們的生活發生了什么變化？活動延伸：課后開展“找朋友 ”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認識、交往。3立德 明志 樂學 健康活動主題二看看我們的學校主題目標：1 、學生初步知道學校是一個可愛的地方。2 、學生愛學校、愛學習、喜歡上學，并且學會利用學校中的

8、各種設施來解決自己學習和生活中的問題?；顒又攸c: 認識學校，了解自己所在學校的環境活動難點: 會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題?；顒訙蕚洌翰使P、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等活動課時：2 課時第一課時主題目標：1 、學生初步知道學校是一個可愛的地方。2 、學生愛學校、愛學習、喜歡上學，并且學會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題?；顒又攸c: 認識學校，了解自己所在學校的環境活動難點: 會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題?；顒訙蕚洌翰使P、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等活動進行：1 、學生商量、確定參觀點的內容和路線。2 、學生自由結合

9、分組，并選出小組長。小組長可以是本班上的學生，也可以是高年級的學生。3 、分頭出發參觀學校。參觀過程中小組長要作介紹，對于一些主要的場所要作重點介紹。4、開展以“我們的發現”為主題的匯報交流。匯報的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實物等更多的方式來記錄和表現，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，可以編兒歌，還可以拍照、攝像?活動小結：可以在學生小組總結的基礎上，以小組為單位進行匯報，盡量讓每個學生都能參加匯報活動，教師可以做一個聽眾，讓學生選出會議的主持人。第二課時活動目標：1 、了解學校，喜歡學校；2 、對周圍環境感興趣，學習了解新環境的方法；3 、學習利

10、用學校的設施解決問題?；顒又攸c: 認識學校，了解自己所在學校的環境活動難點: 會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題?；顒訙蕚洌翰使P、鉛筆、紙、活動過程：活動進行：1 、師：小朋友們好！你們知道學校的哪些情況呢？4立德明志樂學 健康2 、師：剛才我們和自己的學校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現出來。可以自己設計，也可以合作完成。3 、 “我的發現”匯報交流（ 1 ）、 學生展示自己的成果。（ 2）、 高年級的同學挑戰小朋友，讓小朋友回答問題。4 、設計展示（ 1 ）、 讓學生自己將作品貼在“我的展示臺”上（2）、 學生互相觀看交流，

11、并評議。5 、活動延伸：（ 1 ）、將學生各種形式的匯報展示出來，辦一個墻報或編成一個冊子，教師可以和學生一起設計封面、裝訂等。（ 2）、開展以“我心中的學?！睘橹黝}的畫展、作品展等。（ 3）、與美工課、語文課以及其它班級活動結合進行?；顒又黝}三在學校的一天活動目標：1 、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.2 、注意游戲安全，學會與同學友好相處?；顒又攸c：學生能積極、認真的學習.活動難點：學會與同學友好相處活動安排：4 課時第一課時上課了活動目標：1 、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.2 、注意游戲安全，學會與同學友好相處?；顒又攸c：學生能積極、認真的學習.活動難點; 學會與同學

12、友好相處活動過程：1、 創設情境，引入主題師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？生：電鈴響了。師：電鈴響了，說明了什么？生：上課了。師：聽到了上課鈴聲，我們應該怎么做呢？2、 創設情境，感悟規范師：（老師搖鈴，請幾位同學表演進教室。）平時，你們是怎么快快進教室的？生：（交流匯報）師：上課鈴一響，我們應該快步走進教室，不擁擠，準備好學習用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課。3、 情境體驗，深化認識活動二 課堂發言5立德 明志 樂學 健康【篇二：一年級上冊思品教案】一年級思品教案（上冊）第一單元我是小學生啦單元目標：1 情感與態度：感受學校環境的美好，體驗集體生活的愉快，并樂于新同學、新老師交往。2

13、 行為與習慣：了解并遵守交往和活動中的規則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。3 知識與技能：了解學校的基本設施和環境，逐步熟悉新學校的學習和生活。4 過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學、老師交往，在學習和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。課時安排：8 課時。第1 個主題：3課時第2 個主題：2課時第3 個主題：2課時第4 個主題：1課時主題一：我上學了主題目標：1 體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學生感到快樂。2 初步了解小學生活的特點，逐步適應新的學校生活。3 形成對書包等學習用品的正確態度。教學重點：1 激發初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們愛上

14、學。2 形成對書包等學習用品的正確態度，初步掌握整理書包的基本方法。教學難點：引導學生了解小學生活的基本特點和規律，并以良好的心態和積極的方法去適應生活中的種種變化?；顒訒r間：三課時。第一課時教學內容：上學去教學目標：體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學生感到快樂教學準備：1 教師準備一個紙盒。2 學生準備紙和筆。教學過程：1 導入：上小學了，你的心情是怎樣的呢？2 心情描述。（ 1 ）請學生自己選擇一種方式描繪自己上學的心情：如畫畫、寫詞語、表演?（ 2）全班集體交流各自上學的心情。（ 3）小結要點：上學了，我們懷著各種各樣的心情。可是有些心情會對我們的學習和生活產生不

15、良的影響。3 討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑?引導學生共同討論解決的辦法。4 小結要點：讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。5 戶外活動：請學生將描寫有不好心情的紙條放進紙簍里，師生一起在校園里找個地方將紙盒與壞心情一起埋掉。活動拓展：學生回家主動跟爸爸媽媽談談自己上學的心情。第二課時教學內容：上學就是不一樣教學目標：初步了解小學生活的特點，逐步適應新的學校生活。教學準備：1 教師課前了解學生入學前的生活、學習狀況，以便有針對性地引導學生做比較、分析。2 教師將學生入學后的相關變化設計成“問題情境卡”?；顒舆^程：1 導入：上小學以后，我們的生活發生了哪些變

16、化？2 比較：教師呈現幼兒園生活和小學生活的圖片，請學生比較圖片中反映的上學前后的不同。3 講述：引導學生結合自身的切身體會談談各自感受到的入學后發生的變化。4 搶答比賽：宣讀問題情境卡上的問題，請學生舉手搶答。問題如：課間，小明玩皮球玩得正高興時，上課預備鈴響了，他該怎么做？每天要上學了，今天晚上應該做些什么準備？?5 小結要點：上學了，我們的生活發生了很多變化，我們自己也應該有所變化，爭取做一名合格的小學生。第三課時教學內容：我的新書包教學目標：形成對書包等學習用品的正確態度，初步掌握整理書包的基本方法。教學準備：1 教師準備書包、文具、玩具、食物、頭飾若干。2 歌曲找朋友?；顒舆^程：1

17、導入：猜謎：“身體方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，各種文具肚里裝?！保〞? 游戲：“小書包 ”找朋友。（ 1 ）分配角色，交代游戲規則：用找朋友音樂控制時間，“ 小書包 ”必須在規定時間內尋找自己的朋友 文具，找到一個就牽住一個，看誰找得又多又準。（2）在找朋友音樂聲中玩“小書包找朋友”的游戲。（3）學生評議游戲情況。（4）小結要點：與學習無關的物品不要放在書包里。3 交流：學生自由交流各自對書包的態度，并說明自己的理由。4 小結要點：喜歡書包不在于它的漂亮、昂貴，而在于它為我們的學習帶來了很多便利，是我們學習的好幫手。主題二：認識新朋友主題目標：知識與技能：1 熟悉新同學、新

18、老師，盡快適應新的人際環境。5 主動積極地與同學、老師交往，掌握相應的交往技能。過程與方法：在孩子們交往的過程中，讓他們消除彼此間的羞怯感。情感態度價值觀：能欣賞自己和同學的優點，對新同學、新老師、新班級產生喜愛之情。教學重點：如何在孩子們交往的過程中，讓他們消除彼此間的羞怯感。培養學生對小學新老師的喜愛之情。教學難點：如何激發學生勇敢地開口向大家介紹自己的情況?；顒訒r間：二課時第一課時教學內容：我的新伙伴教學目標：熟悉新同學、新老師，盡快適應新的人際環境。教學準備：1 教師準備表現不同興趣的卡片若干、一套“擊鼓傳花”的游戲材料。2 學生應在課前熟悉周圍的新同學，并準備可以展現自我特點的節目或

19、作品，如圖畫、模型、歌曲等。教學過程：1 導入：想要新同學都認識你嗎？那就讓我們自己介紹一下自己吧。2 自我介紹：老師先用貼近學生的語言自我介紹。然后學生自由地介紹自己的相關情況，力求有特點，介紹的范圍、時間長短等不作嚴格要求。3 小結要點：今天我們又認識了這么多的新朋友，大家要相互關心、友好相處。4 游戲：尋找興趣相同的朋友。請幾個同學拿出代表自己興趣的卡片，并舉起來，喊：“喜歡 ? 的朋友到我這兒來！”與他（她）興趣相同的同學就跑到他（她）那兒。然后興趣相同的同學在一起交流、玩耍。5 游戲：擊鼓傳花。鼓聲停時，花落誰手誰就給大家表演一個自己最拿手的節目。6 小結要點：我們大家都很棒。第二課

20、時教學內容：老師，您好教學目標：主動積極地與同學、老師交往，掌握相應的交往技能。教學準備：學生準備繪畫工具，并盡快熟悉和認識新老師。教學過程：1 導入：出示班級教師照片，請學生認一認照片上的人是誰。2 介紹：學生自由介紹自己認識的老師。3 繪畫：學生畫自己最喜歡的一位老師，并談談自己為什么喜歡這位老師。4 講故事：請學生講一個自己和老師之間發生的故事，尤其注意讓學生談談自己當時的感受，引導學生體會老師和學生之間的親密友好，培養學生對老師的尊敬、信任之情。5 欣賞詩歌：欣賞配樂兒童詩悄悄話，讓學生談談詩的內容和自己的感受。6 小結要點：愛老師有很多表達方式，如對老師有禮貌、認真學習、信任老師等都

21、是愛老師的表現。主題三 走，看校園去主題目標：知識與技能：1 初步熟悉校園環境和各種設施，知道它們各自在校園中的方位。7 能夠利用學校中的設施解決自己的問題。過程與方法：認識、了解學校的主要場所和設施。情感態度價值觀：對新校園產生喜愛之情。教學重點：1 認識、了解學校的主要場所和設施。2 幫助學生了解新校園，學會利用新校園的各種設施、設備解決自己的問題。教學難點：幫助學生了解新校園，學會利用新校園的各種設施、設備解決自己的問題。活動時間：二課時教學內容：參觀校園教學目標：初步熟悉校園環境和各種設施，知道它們各自在校園中的方位。教學準備：1 教師準備有關學校的簡介資料，上課前給學生看一看。2 教

22、師課前設計好要向學生提出的游戲任務。3 學生課前初步了解新校園的環境和主要設施。教學過程：1 提問導入：有誰知道辦公室（或校醫務室、圖書室?）在哪兒？（學生自由回答）他們說得對不對呢？我們一起去看看吧。2 參觀：教師帶領學生參觀校園的主要場所，并介紹校園中的主要設施及其用途。3 游戲：教師將學生分成幾組，每組選一名組長。教師指定游戲任務后，各小組在組長帶領下，開始行動。如：指令1：到校門口認認校名，向門房老爺爺打一聲招呼。指令2：到廁所旁區分一下男廁所與女廁所。指令3：找一找?在什么地方。教師要將指令一一向學生交代清楚。各組學生可分頭完成各項任務，看看哪一組最快、最準確地完成任務。4 小結要點

23、：熟悉、了解校園的各種場所和設施會給我們帶來很多方便。第二課時教學內容：說說、貼貼我們的校園教學目標：幫助學生了解新校園，學會利用新校園的各種設施、設備解決自己的問題。教學準備：學生課前準備繪畫工具和用來做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。教學過程：1 導入：上次活動我們參觀了我們的新校園，請大家回憶一下我們都去過哪些地方？2 繪畫：請學生畫出校園里自己最喜歡的一個地方，并說說理由。3 拼圖游戲。（ 1 ）先讓學生熟悉范例中各項設施的標記和色彩。（ 2）要求學生依據標記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動手制作標記。（ 3）讓學生根據自己參觀的校園的實際環境，動手在一張白紙上擺一擺，貼一貼

24、，做一個自己校園的拼圖。（ 4）鼓勵學生發揮想象，在自己的拼圖上加工潤色，美化校園。4 小結要點：校園也是我們的家，我們要愛護它，如愛護花草樹木、不損壞學校公物等。主題四：參加升旗儀式主題目標：1 了解升旗儀式及升旗時的行為規范。2 了解國旗、國徽的基本特征，熱愛、尊敬國旗和國徽。3 初步掌握搜集資料的途徑和方法。教學重點：讓學生懂得為什么要尊敬、怎樣尊敬國旗、國徽。教學難點：了解國旗、國徽的基本特征，熱愛、尊敬國旗和國徽。活動時間：二課時教學內容：國旗升起的時候?教學目標：了解升旗儀式及升旗時的行為規范。教學準備：1 教師課前了解升旗儀式及其要求，準備一面國旗和國歌歌曲。2 學生已經參加過正

25、式的升旗儀式。教學過程：1 導入：同學們，你們還記得升旗時候的情境嗎？2 討論：引導學生回憶升旗儀式，討論升旗時的規范行為，交流升旗時的感受。3 小結要點：國旗代表我們的祖國，升國旗是一個莊重的儀式。學生在升國旗時，應當站直、安靜、向國旗行注目禮，以表示對國旗的尊重。4 練習：在國歌聲中，全體起立向國旗行注目禮。5 講解：引導學生觀察國旗，概況出國旗的主要特征（五星、紅色）?；顒油卣梗航虒W生唱國歌。第二課時教學內容：認識國旗和國徽教學目標：了解國旗、國徽的基本特征，熱愛、尊敬國旗和國徽。教學準備：1 教師準備國旗、國徽圖片各一張。2 學生在家長的幫助下，收集有關國旗、國徽的資料。教學過程：1

26、導入：出示國旗、國徽圖片，請學生回憶自己還在哪兒見過國旗、國徽。2 交流：學生交流、介紹自己搜集到的有關國旗、國徽的資料。3 小結要點：國旗、國徽都代表著我們的祖國。4 涂色：請學生根據國旗的輪廓圖，涂畫出一面鮮艷的國旗。然后交流各自畫國旗的經驗和感受。5 小結要點：我們不僅要把國旗畫在紙上，更要“畫 ”在我們的心里?！酒阂荒昙壠返屡c生活教學設計】第一單元我是小學生啦單元目標：1 、熟悉學校，初步適應學校生活。2 、體驗作為小學生的愉快和責任。3 、學會遵守必要的紀律和行為規范。4 、學習了解新環境的方法。單元內容：主題一上學真快樂主題二了解我們的學校主題三我們小學生要這樣做主題四遵守交通

27、規則，安安全全上學教學過程：主題一上學真快樂主題目標：1 、熟悉新同學和新老師，體驗集體生活的愉快。2 、體驗當一名小學生的愉快和自豪。3 、學習人際交往的初步知識和方法。4 、學會解決生活中遇到的困難的方法?；顒诱n時：1 課時課前準備：老師：接力棒（敲鼓），大紅花，小精靈卡片。學生：水彩筆，紙片（做名片用的）。具體活動過程：1 、引導學生認識做小學生的樂趣。老師：（課前作自我表現介紹）講課之前老師先恭賀小朋友從現在起成為一名小學生！做小學生可真好！你們做了小學生心情一定很好，很高興！（問學生：你們高興嗎？為什么這么高興，做小學生有哪些樂趣呢？）學生自由回答，并且可以四人小組互相說一說。老師總

28、結介紹做小學生的樂趣：（ 1 ）認識好多新朋友（學生看看身后的同學）老師（數一數班里有多少人 全年級 高年級 全校）啊，你們認識的人真不少，你們的交際圈可真大?。?2）參加許多有趣的活動：得小紅花，升旗，打電腦，中午看電視，六 . 一你們可以看百人舞, 書法,老師會帶你們去蓮湖公園在小蘿卜頭像前帶紅領巾,表現得好還可以得小紅花,五角星。（比如：我們這門課，老師會獎給你“小精靈 ”，三跳運動會，貓和老鼠，木蘭花中午看電視的內容。）（ 3）除此以外，還有最大的好處是：你能學到好多的知識。（學生打開書包隨意看看自己的新書，自己看5 分鐘。老師：這樣的書都很有意思。比如：我們這本書品德與生活逐頁帶學生

29、看書一遍。）（ 4）現在，我們就來動手體驗一下品德與生活課的樂趣，先畫手印。2 、學數字口令歌：（ 1 ）老師講紀律：123，手放好；良好的秩序是上好活動456，閉上口；課的開端，以后老師舉789，要做端。起“ 1”，你們就要按口令做，然后，我們在安靜的環境中做游戲。（2）帶好上課工具：水彩筆，小美術本。（3）每節課評五面小紅旗。（ 4）每節課講一個小故事。3 、認識新朋友的活動。（ 1 ）老師：剛到新學校會遇到這么多的朋友真好！怎樣和老師和他們成為好朋友呢？這里，我們通過擊鼓傳花的游戲認識。（ 2）老師講要求及游戲規則，并做自我介紹。（4 5 名學生）范例：我叫劉金萍，姓“文，刀，”劉，金子

30、的“金 ”爸爸，媽媽為我起這個名字是為了（名字的來歷），我是 1976年生的，我屬大龍, 我喜歡（3） 簡單的方法:互相采訪,自我介紹。（有時間講毛遂自薦的故事 ）同桌倆互相介紹,互相采訪:你叫什么名字?你家在哪里 ?你喜歡玩什么?你爸爸,媽媽干什么的?（4） 學做名片:怕別人記不住你的名字,可以做名片,送給好朋友,送給老師.（老師示范做一張名片 學生看課本自己動手做。）4 、每課小故事。（科普知識故事）主題二 了解我們的學校主題目標：1 、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。2 、對周圍環境感興趣，學習理了解新環境的方法。3 、了解并學會利用學校的有關設備、設施等。4 、了解并

31、遵守學校的規則和紀律，學會行為的文明禮貌。活動準備：學生：水彩筆、紙袋、小美術本。老師：錄像帶、紙袋?；顒诱n時：2 課時具體活動過程：第一課時參觀我們的學校1 、引課：開學一周了，我們應該對我們的學校有一個認識。今天，老師將帶領同學們參觀我們的校園。（ 1 ）老師講參觀的要求。（女生、男生各一隊，兩兩手拉手；路上不許喧嘩，有秩序地跟著老師看；邊看邊用心用腦記。）（ 2）講游覽順序。（黑板上畫圖）游覽順序：學生在自己班門口站隊 門房 體育室 廁所（垃圾臺） 高年級教學樓 花壇、主席臺 低年級教學樓 飯堂、水管 教師辦公樓 大操場。（ 3）帶領學生游覽學校。備注：如果學校電視臺有學校全貌的錄像帶介

32、紹，則放映錄像帶為學生介紹。2 、參觀后小結。（ 1 ）看書 p8 頁，進一步認識教師辦公室，少先隊（大隊部），醫務室，微機室，音樂教室和舞蹈室。（ 2）布置課下的任務：這些地方沒看，下課以后，同學們小伙伴自我結合去看看，去問問，去感受感受。3、訓練學生怎樣問地方：首先要有禮貌請問哪哪例如大隊部在哪？4 、用筆畫下校園中你最喜歡的地方。（書上p11 頁的內容）5 、每課小故事。（科普知識故事）第二課時教師節的禮物1 、檢查上節課作業并制作校園圖冊。（書上p11 頁的內容）（ 1 ）學生展示上節課所畫的校園圖。（ 2）老師幫學生把畫訂成冊。（課前，老師要帶“我們的校園”封皮、釘書機、針、線。）2

33、 、教學生制作成長記錄袋。（ 1 ）成長記錄袋的意義：把一學期所做的手工、書畫放進袋里保存。（ 2）看書 p60 頁，認識成長記錄袋的形式。（ 3）老師示范做一個。（回家作業，下周檢查。）3 、教師節的禮物。（ 1 ）介紹為什么要過教師節？（學生自由作答，老師補充發言。）（ 2）提問：你認為該如何過為老師教師節？（四人小組討論并作答。）（ 3）指導學生現場做教師節的禮物。（學生可以畫畫、寫一首詩、唱歌、折紙、做賀卡 等等。）4 、每課小故事。（科普知識故事）主題三 我們小學生要這樣做主題目標：1 、了解并遵守小學生的行為規則。2 、能在大人的督促下，初步養成良好的學習、勞動和生活的習慣?；顒訙?/p>

34、備：老師：錄像帶、抹布、備忘表、掃帚、衣服?；顒诱n時：3 課時具體活動過程：第一課時我的學校生活要這樣1 、討論：（ 1 ）上學 2 周，你覺得上小學和幼兒園有什么不一樣？（ 2）怎樣做才算一名合格的小學生？老師小結：同學們說的真好！這節課，我們就要談談、學學我們小學生應該在學校怎樣做，在家里怎樣做，才算是一名合格的小學生所為。2 、學習小學生守則。（教室兩旁掛的守則就夠了。）3 、老師：說了這么多，下面咱們來看看具體的行為表現。（放錄像，或者是看書p12-15 頁的內容。）4 、老師：除了遵守課堂紀律，搞好學習，我們小學生還要學會勞動。你會勞動嗎？勞動是什么呢？（就是掃地、擦桌子、倒垃圾等）

35、（1）學生示范勞動。（2）看附頁p62 糾正錯誤的勞動方法。（3）老師示范勞動。（班級打掃衛生的方法）（4）小結:不僅在學校,我們要勞動；在家里，我們也要做力所能及的家務活。下節課，老師檢查同學們的勞動情況。5 、每課小故事。（科普知識故事）第二課時我們的家庭生活要這樣做1 、檢查上一節課所學的內容。（ 1 ）怎樣做才算一名合格的小學生？想想上節課我們都講了哪些小學生的行為習慣？（ 2）考察勞動技能是否掌握。2 、老師：上節課，我們討論學習了小學生在學校應該怎樣做？這節課，我們再來討論小學生在家里應該怎樣做？（ 1 ）學生小組討論，自由發言。（ 2）看看書上提示是什么？p13 頁，哪些事情應該

36、我們做？（3）疊被子、穿衣服、整理書包、洗臉刷牙”你會嗎？請小朋友上講臺做。（ 4）先示范“穿衣服 ”。（2 3 名學生演示）（ 5）再示范“整理書包”。（2 3 名學生演示，老師示范，全班做）3 、學寫上學備忘錄。（ 1 ）看書講“ 明明上學的故事”。（ 2）討論雖然明明知道這樣做，可是他每天上學時總是手忙腳亂，不知道先做什么，后做什么；這些事情應該什么時候怎樣做才不會亂套？（學生自由作答）（ 3）老師教學生寫“上學備忘錄”。我的上學備忘錄早上：7： 00 起床（穿衣、疊被、刷牙、洗臉）7 ： 15 7 ： 30 吃早飯7 ： 30 上學（背書包、帶紅領巾、水瓶）中午： 12： 00 12： 30 拿飯盒吃午餐12： 30 13： 30 午休下午 : 1 、寫作業。（回家后）2 、收拾書包、看課表準備明天的書和作業本。3 、看動畫片