1、植物光合作用的發現同步訓練一、選擇題1、普利斯特萊的實驗不能說明（）A.綠色植物的光合作用需要二氧化碳B.綠色植物的光合作用釋放出氧氣C.蠟燭的燃燒需要消耗氧氣D.綠色植物的光合作用需要水答案：D解析：【解答】：選D.。在密閉的玻璃罩內，點燃的蠟燭和小白鼠呼吸都要消耗氧氣，如果缺少補充，不久蠟燭就會熄滅， 小白鼠也會死亡，而將植物與蠟燭和小白鼠放在一起，植物在光下能夠進行光合作用，釋放出氧氣供蠟燭燃燒和小白鼠呼吸利用，所以蠟燭不會熄滅， 小白鼠也會正常生活，不過此實驗必須在光下進行，在光下，綠色植物能夠利用二氧化碳， 釋放出氧氣，本實驗沒有驗證水分是光合作用的原料?！痉治觥浚汗夂献饔檬蔷G色植物

2、通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程，植物的光合作用必須在光下才能進行。而植物的呼吸作用有光無光都能進行，植物和動物的呼吸作用都要消耗氧氣，放出二氧化碳。2.下圖是科學家普利斯特利實驗一個簡圖，該實驗說明綠色植物通過光合作用吸收了A、氧氣Bk水分C、二氧化碳 D、有機物答案：C解析：【解答】：選G科學家普利斯特利實驗證明了植物的光合作用可以吸收二氧化碳?！痉治觥浚壕G色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物 合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程.3.綠色植物在夜晚一般不能進行

3、光合作用，原因是缺少外界條件（）A.空氣 B .二氧化碳 C .水分 D .光答案：D解析：【解答】：選D光合作用原料是：二氧化碳和水；產物是：有機物和氧氣；場所是: 葉綠體；條件是：光。【分析】：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣, 同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程4、進行光合作用時，植物不需要的外界條件是（）A.二氧化碳 B.水C.葉名體 D.光答案：C解析：【解答】：選C。光合作用就是合成有機物， 儲存能量的過程.其原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體；葉綠體是綠色植物葉肉細胞中，進行光合作用的細胞器，不屬于外界

4、條件?！痉治觥浚壕G色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，在此過程中，完成了物質轉化和能量轉化。5、如圖表示某植物葉片所處的狀態，圖中所表示的是該葉片正在進行（）二氧化碳A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.運輸作用答案：A解析：【解答】：由圖可知：該植物葉片所處的狀態是在陽光下，吸收二氧化碳，釋放氧氣.而這個過程就是植物在光下進行光合作用的過程?！痉治觥浚捍祟}考查的是對光合作用的認識，結合圖形和光合作用的概念解答.6、每天早晨和傍晚都會有很多人在綠樹成蔭的公園中鍛煉身體.從空氣中含氧量的角度考慮，你認為一天中最適宜鍛煉身體的時間

5、是（）A.早上B.正午C.傍晚D.深夜答案：C解析：【解答】：選G夜間無光，植物不進行光合作用，只進行呼吸作用，不斷消耗氧氣，所以早上時氧氣的濃度較低，傍晚由于進行了一天的光合作用，制造的氧氣最多，D、綠色植物在深夜無光的條件下不進行光合作用，只進行呼吸作用，由于進行了一夜的呼吸作用，消耗了較多的氧氣，所以氧氣含量最低，所以在一天中，傍晚空氣含氧量最高。【分析】：植物進行光合作用需要光，在黑暗處無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用.7 .下列關于光合作用的敘述，正確的是（）A.沒有葉綠體也能進行B .不利于維持生物圈的碳一氧平衡C.原料是二氧化碳和水D .實質是分解有機物，釋放能量答案：C解析

6、：【解答】：選Co進行光合作用的場所是葉綠體，原料是二氧化碳和水，實質是合成有機物，儲存能量，光合作用有利于生物圈的碳一氧平衡，只有C說法是正確的。【分析】：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用8 .有關光合作用的正確表述是（）A、所有植物細胞都可以進行光合作用B.植物只需要水和二氧化碳就能夠正常生長發育C.光合作用主要在葉肉細胞中進行D .植物只有在太陽光下才能進行光合作用答案：C解析：【解答】：選Co只有在有葉綠體的植物細胞內進行光合作用，故此說法錯誤，植物的生長不光需要水和二氧化碳， 還需要一定

7、量的無機鹽，植物的葉肉細胞中含有大量的葉綠體，是植物進行光合作用的主要場所， 此說法正確.符合題意.植物進行光合作用的條件是有光， 并不一定是太陽光，此處易出錯誤。【分析】：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程， 叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體9、今年大白菜喜獲豐收， 致使多地白菜價格暴跌， 請問白菜豐收的物質主要來自于（）A.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物B . 土壤中的無機鹽C.空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物D .空氣中的氧氣和土壤中的有機物答案：C解析：【解答】：選Co由題意

8、可知，白菜等植物體的構成主要來源于光合作用制造的有機物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水（屬于無機物）.而土壤中的無機鹽和有機物不參與有機物的制造.可見C正確，符合題意?！痉治觥浚壕G色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，在此過程中，完成了物質轉化和能量轉化， 據此解答.10、將一顆1克重的樟樹種子種到土地里幾年后長城100多千克的大樟樹，樟樹能夠增重，主要來自于（）A. 土壤中的無機鹽 B.陽光C.氧氣D.二氧化碳答案：D解析：【解答】：選D由題意可知，將一顆 1克重的樟樹種子種到適宜樟樹生長的土地里， 幾年后長成1

9、00多公斤重的大樟樹.增加的重量主要來源于章樹通過光合作用制造的有機物 的重量，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水.【分析】：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，在此過程中，完成了物質轉化和能量轉化，據此解答.11 .下列生物中，能進行光合作用的是（）A.豬籠草B.熊貓C.魚D.草履蟲答案：A解析：【解答】：選A。選項中熊貓、魚和草履蟲都是動物，它們的細胞內沒有葉綠體，因此 不能進行光合作用，只能以現成的有機物來維持生活，豬籠草是植物，細胞內含有葉綠體， 能夠進行光合作用?！痉治觥浚壕G色植物通過葉綠體，利用光能，把

10、二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程叫做光合作用；綠色植物利用自己制造的有機物維持生活，這樣的營養方式叫做自養；光合作用的場所是葉綠體12 .植物光合作用的必要條件是（）A.光B.無機鹽C.有機物D.溫度答案：A解析：【解答】：選A。光是光合作用不可缺少的條件，光合作用的場所是葉綠體，原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，可見A符合題意。【分析】：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，據此答題.13 .光合作用產生的氣體是（）A.氮氣B.氫氣C.氯氣D.氧氣答案：D解析：【解答】：選D光合

11、作用吸收的氣體是二氧化碳，釋放的氣體是氧氣.【分析】：光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程.14 .光合作用發生的主要器官是（）A.根 B .葉 C .花 D .種子答案：B解析：【解答】：選B。葉綠體是光合作用的場所， 葉片是由表皮、葉肉和葉脈三部分組成. 其 中，葉肉細胞內含有大量的葉綠體，因此，葉肉細胞是光合作用的主要細胞，葉是光合作用的主要器官.【分析】：解答此題的關鍵是知道葉綠體是進行光合作用的主要場所，而葉綠體主要位于葉 片的葉肉細胞中。15 .把新鮮的水草放在養魚缸里的主要目的是（）A.提供食物B.美化魚

12、缸C.提供能量D.增加氧氣.答案：D解析：【解答】：選D=新鮮水草放在金魚缸里可以進行光合作用，由分析可知光合作用能夠產生氧氣，因此能增加魚缸中氧氣的含量，為魚提供充足的氧氣以促進其長時間的存活.【分析】：綠色植物能進行光合作用，釋放氧氣，要真正理解光合作用的相關知識，在完成本題的同時，還要注意把學到的知識應用于我們實際的生活中.二、填空題16 . 是最早通過實驗來解釋植物生命現象的學者，他的柳苗生長之謎，說明了柳 苗生長所需的物質，并不是由 直接轉化的， 才是使植物增重的物質。答案：海爾蒙特| 土壤|水解析：【解答】：海爾蒙特所做的柳樹實驗是生物研究上劃時代的工作.就是把兩百磅的土壤烘干稱重

13、，然后在土里種下 5磅重的柳樹種子，收集雨水灌溉；五年后柳樹長成169磅3盎司重，土壤再烘干稱重，只少了 2盎司，這證明樹木的重量增加來自雨水而非土壤。答案為：海爾蒙特；土壤；水【分析】：本題要熟知光合作用發現的歷史才好解答17 .普利斯特利的實驗都是在 下進行的。根據實驗的結果，他認為蠟燭燃燒會,使小鼠窒息而死； 則能夠凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的 空氣。答案：光照|污染空氣|綠色植物解析：【解答】：此實驗是分兩步來做的，都是在光下進行的，通過實驗一，他認為蠟燭燃燒會污染空氣，使小鼠窒息而死；通過實驗二他認綠色植物能夠凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣.答案為：光照；污染空氣；

14、綠色植物【分析】：本實驗是光合作用發現過程的主要實驗，要熟知其過程。18 .荷蘭科學家英格豪斯通過實驗證明綠色植物只有在 下才能凈化空氣；他還發 現，光照下的綠色植物能夠釋放氣體。后來瑞士牧師謝尼伯通過實驗證明植物在光照下放出氧氣的同時，還要吸收空氣中的 。在此基礎上，1804年，瑞士學者索熱爾發現綠 色植物在 下同時還要消耗。薩克斯的實驗證明了綠色植物在光照下不僅能夠釋放 ,而且還能夠合成 等物質。1897年，人們首次把綠色植物 的這種活動稱為。答案：光照|二氧化碳|光照|水|氧氣|淀粉|光合作用解析：【解答】：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且

15、釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，答案為：光照；二氧化碳；光照；水；氧 氣；淀粉；光合作用【分析】：本實驗是光合作用發現過程的主要實驗，要熟知其過程，就能順利解答。19、如圖所示，在兩個大小相同的玻璃罩內各放入一個大小相同的小鼠，另外在甲罩內再放入一棵足夠大的植物，乙罩內不放，密封后均用黑布罩上。分析回答問題。中小鼠先死亡，原因是。若將兩個裝置放到陽光下， 則 中的小鼠生活時間長，原因是 答案：乙|植物的呼吸作用與小鼠爭奪氧氣 |乙|植物的光合作用為小鼠提供氧氣解析：【解答】：植物在黑暗的環境中，不能進行光合作用，還要進行呼吸作用，消耗氧氣，而小鼠的呼吸也要消耗氧氣， 因此植物的呼吸作用與小鼠爭

16、奪氧氣，玻璃罩內氧氣消耗的快，導致乙中小鼠先死亡乙. 若將兩個裝置放到陽光下，植物進行光合作用釋放的氧氣遠遠大于 植物呼吸作用吸收的氧氣，因此植物的光合作用可以為小鼠的呼吸作用提供氧氣，導致乙中的小鼠生活時間長.答案為：乙；植物的呼吸作用與小鼠爭奪氧氣；乙；植物的光合作用為 小鼠提供氧氣.【分析】：光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量 的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程，植物的光合作用必須在光下才能進行。而植物的呼吸作用有光無光都能進行。三、判斷題20、植物的每個細胞都能進行光合作用。答案：錯誤解析：【解答】：X。葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所，

17、必須含有葉綠體的植物細胞才 能進行光合作用?！痉治觥浚捍祟}考查植物細胞結構和葉綠體的功能.葉綠體是光合作用的場所，是能量轉換器21、綠色植物生活需要的有機物可以由根從土壤中吸取。答案：錯誤解析：【解答】：錯誤。綠色植物的綠葉光合作用制造的有機物，就是通過葉中的篩管運輸到莖，再由莖運輸到果實和根等器官， 有機物不能從土壤中吸收， 而是葉片通過光合作用制造 的。因此，綠色植物生活需要的有機物可以由根從土壤中吸取的說法是錯的.【分析】：植物所需的有機物依靠光合作用制造，植物從土壤中吸收的是水和無機鹽。三、解答題22、閱讀下面關于“綠色植物光合作用的發現”的有關圖解和材料，分析并回答相關問題：材料一：

18、17世紀比利時科學家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有 90千克泥土的木桶里，只澆水。5年后，柳樹長到了 82千克，而稱一下泥土的重量，大約只減少了 90克。材料二：18世紀英國科學家普利斯特利在一個密閉的鐘罩內放一只老鼠，在另一個密閉的鐘罩內放一只老鼠和一盆栽植物，且都供給足夠的食物和飲水。他發現與植物在一起的老鼠能夠長時間正常的生活，而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了。(1)在海爾蒙特的實驗中， 泥土的重量減少了 90克，主要是由于土壤中的 被植物吸 收利用了的緣故。答案：無機鹽(2)從材料二的實驗中可以得出的結論是()A、光合作用產生了有機物日綠色植物可以更新因為動物呼吸變得混濁的空氣

19、C水分是植物體建造自身的主要原料D無機物是植物體建造自身的主要材料 答案：B（3）請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探討的問題是 。答案：綠色植物在光下產生了一種什么物質使空氣變得清新？解析：【解答】：（1）實驗中泥土的重量減少了， 說明土壤中的部分物質被柳樹吸收并利用了，而植物從土壤中吸收的除了水還有可溶性無機鹽.（2）綠色植物在光下可以進行光合作用產生氧氣，供給小白鼠以及植物自身利用?！痉治觥浚壕G色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀 粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用.本實驗是光合作用發現過程的主要實驗，要 熟知其過程，就能順利解答。23.根據下面的資料

20、，請運用所學的知識分析：十七世紀，比利時科學家海爾蒙特做了一個實驗.他把一棵 2.5千克的柳樹種在裝有 90千克泥土的桶里，只澆雨水.5年后，柳樹長到85千克，而泥土的重量只少了不到100克.由于水是加到桶里的唯一物質，所以.海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水.（1）該實驗中泥土的重量減少了，這主要是由于土壤中的 被柳樹吸收.答案：土壤中的無機鹽被柳樹吸收（2）柳樹吸收的水中，一部分進行 合成有機物，而絕大部分則通過 作 用散失到空氣中.水分散失到空氣中對植物本身的意義之一是：降低植物體（特別是葉）的.答案：光合作用|蒸騰|溫度解析：【解答】：（1）實驗中泥土的重量減少了， 說明土壤中的部分物質

21、被柳樹吸收并利用了，而植物從土壤中吸收的除了水，還有可溶性無機鹽。（2）植物根吸收的水分只有很少一部分用于光合作用，絕大部分通過蒸騰作用散失到空氣中，而這樣做并不是浪費， 而是降低植物體的溫度，促進水分吸收，促進水分和無機鹽的運輸，已完成植物相關的生理活動.【分析】：本題考查莖對水分和無機鹽的運輸、光合作用與蒸騰作用等有關知識.24、下面英國科學家普利斯特利關于光合作用的著名實驗模式圖，請回答問題：白南?。?）他把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里， 蠟燭不久就熄滅了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少 。答案：氧氣（2）他把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃

22、罩里（圖丙）。他發現植物在一段時間內能夠正常生活，蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖丁），發現在一段時間內植物和小白鼠都能夠正常生活，說明綠色植物在 進行 時能產生。答案：光合作用|氧氣（3）后來的科學實驗證明，蠟燭燃燒或動物呼吸排出的 是綠色植物光合作用 的原料。答案：二氧化碳（4）根據研究我們還知道，燃料燃燒、生物呼吸產生的氣體如果過多易引起地球的溫室效 應，會給生物圈中的生物帶來生存危機，你認為治理溫室效應的有效措施是 答案：節能減排（植樹造林）解析：【解答】：解：在密閉的玻璃罩內，點燃的蠟燭和小白鼠呼吸都要消耗氧氣，如果缺少補充，不久蠟燭就會熄滅，

23、小白鼠也會死亡，而將植物與蠟燭和小白鼠放在一起， 植物在光下能夠 進行光合作用，釋放出氧氣供蠟燭燃燒和小白鼠呼吸利用， 所以蠟燭不會熄滅，小白鼠也會 正常生活，不過此實驗必須在光下進行， 在光下，綠色植物能夠利用二氧化碳， 釋放出氧氣， 所以大量植樹造林可以減少大氣中二氧化碳的含量，所以答案是：（1）氧氣 （2）光合作用氧氣（3）二氧化碳 （4）節能減排（植樹造林）【分析】：光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量 的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程，植物的光合作用必須在光下才能進行。 而植物的呼吸作用有光無光都能進行，植物和動物的呼吸作用都要消耗氧氣，放出二氧化碳。25、對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料，回答問題：材料一：2400多年前古希臘學者亞里士多德提出，植物生長發育所需的物質全部來自土壤；材料二：17世紀，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳