1、期末測試卷（B）3、2一、填一填。（17分）我比91、猜猜我是幾？:我的十位：和個位上都是1,我：2個十組成的,：大比13小，我可是（)o:我是（能是（）2、7個一和1個十合起來是3、照樣子，填一填。），讀作（）；把這個數再添上（）就是20 了。比已少（）個5、的L的明； n 1 ）的f向眄 ； 、的4通2）: C 、的6辿2土至少再加上（）個口就能拼成一個正方體。二、選一選。（把正確的答案圈起來）（6分）1、從右邊起，第一位是（百位十位）個位不能確定2、2卜面哪一項表示的數最大？個十 2 個一 1個十和9個一 1 個十0個一OO0000剩下的o可以用哪個算式表示?3+55-38-38+34、

2、一個一個地數，和19相鄰的兩個數分別是（）。17 和 1818 和 2019 和 2016 和 185、搭成一個較大的正方體，至少需要用（）。4 個 8 個 2 個 16 個8小明和小麗中間有幾人？5678三、畫一畫。（8分）1、在少的后面畫。（2分）電。0。口（1）把左邊的3只小動物涂上相同的顏色。（2）把從右邊數第3只小動物圈起來并涂上黃色。（3） 一共有（）只小動物。四、做一做。（7分）1、請把每個框中較大的數圈起來。2、誰容易滾動，把它們圈起來。五、算1、看誰算得又對又快。（7分）15-3=10-6=4+7=5+9=3+8+5=7+5=4+9=5-5=14-4=18-6+5=8+2=5

3、+6=13+2+3=7+6+3=2、填數。（4分）13/3、在括號里填上合適的數。（4分）（）+7=1517-）=10-10=2 5+=114、在O里填上“ +”或“ -”。（6分）11858 79164=2014 4=1014 106 55、從6、7、8、15四個數中選出三個數，列出兩道加法算式，兩道減法算式。（8分）六、我會做。（6分）長方體有（正方體有（柱有（球有（）個,）個, ）個.）個。七、看圖列算式。（6分）。（朵）八、解決問題。（21分，其中第14題各4分，第5題5分）。口=匚|（支）足球的左邊有（）名同學，右邊有（）名同學，一共有多少名同學在踢球? Od = ZI（名）2、我送

4、給你6張那你原來空y貼畫后，還軻12張/有幾張貼通呢？X O 口=（張）。口二口把）4、小合唱隊有男生7人，女生9人中走了 10人，還有幾人沒 走？。口。口口（人）5、請你看圖提出一個問題并解答。期末測試卷（B）評估標準試題共八個大題。本套試題較A卷，更好地體現了冀教版新課程標準的新理念和目標體系。本套試題具有以下特點：1 .內容豐富，結構寬闊。本試卷是以標準所規定的教學內容為依據，同時根據整套教材的知識、能力和情 感發展總體結構進行設計的。比較全面地考查了學生的學習情況，在注重考查學生的 基礎知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，能較好地反映出學生的實際數學 知識的掌握情況。從卷面看分這

5、樣幾部分：20以內的數的認識及計算、填空、圖形的拼組、找規律、解決問題等。2 .注重應用意識和解決問題的能力。解決問題在數學中有重要作用，它既是發展學生數學思維的過程，又是培養學生應用 意識、創新意識的重要途徑。比如給圖形找規律接著畫下去，從實物圖中解決問題， 在踢足球、送貼畫、拿傘等中來解決問題。這些活動具有挑戰性又有趣味性，有利于 學生主動地進行觀察、實驗、猜測、推理，感受了數學的思想方法，受到數學思維的 訓練，同時培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。3 .注重動手操作能力的培養。數學活動必須讓學生動手實際操作，組織引導學生經歷觀察、實驗、猜想、驗證的過程。本卷精心選材，考

6、查了教學過程和學生的實際能力。如：照樣子，填一填；數小幾何體。老師在新課程理念下組織實施課堂教學，重視了學生的動手操作，讓學生經歷了探究的過程。4 .注重對學生學習習慣、學習方法的培養。每一道題的題目都是對學生的溫馨提示：仔細讀題把空填完整、耐心計算、認真思考、 按要求做題、分析思考解決生活問題等。本套試題整體較好地體現了層次性。數學試題設計富有趣味性，激勵學生用自己的智慧去解決問題，體現了濃濃的人文關懷，取材比較貼近生活，評估了學生聯系生活的能力，從 學生熟悉的現實情況和知識經驗出發，選取源于孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數學的價值與樂趣。講評稿1. 11 20比9大比13小的數有10、1

7、1、12 （只要是其中任意一個均正確）2. 17 十七 3.3. 由圖可知，本題考查的是數的分解。5 114. 2 25. Aj L）Q O6. 5 5 2二. 1.百位十位任修）不能確定2.把選項中各數先寫出來，再選擇。2個十 2 41個十和9 1個十0 4202191Q3,從8個。中去掉3個，求還剩圓形數量“ 8-3.3+55-3O） 8+3也17和18亙位19和2016和185. 4個（1至）2個 16個6,小麗排第3,小明排第10,他們中間有排第4、第5、第6、第九 第8、第。的人？共6人小5（6）782.（1）把左邊的3只小動物涂上相同的顏色7（2）把從右邊數第3只小動物圈起來并涂上

8、黃色（3）一共有（n ）只小動物2,容易滾動的立體圖形：圓柱和球。五.1. 12 4 11 14 16 12 13 0 10 17 10 11 18 162 . 5 14答案不唯一（只要寫出 8的任一分解式均正確）1 7 103 . 8 7 12 64 .- - + - - +（-）5 .選擇 7、8、15 三個數。7+8=15 8+7=15 15-7=8 15-8=7六.1.長方體有3個正方體有2個 圓柱有3個 球有4個2.通過一一對應數一數或計算得出：3 3七.1.求一共有幾朵花。選擇加法列式解答：8+5=13 （朵）或5+8=13 （朵）2.粉筆總支數-右邊粉筆支數=左邊粉筆盒中粉筆支數。16-5=11 （支）八.1.足球的左邊有7名同學，右邊有5名同學，求一共有多少名同學在踢球。選擇加法列式解答。7+5=12 （名）或5+7=12 （名）2 .送出貼畫張數+還剩貼畫張數=原來的貼畫張數。6+12=18 （張）或 12+6=18 （張）3 .有10把傘，8人，每人一把傘，求