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文檔簡介

1、內能的利用和環境保護教學目的知識目的理解內能的實際利用，知道內能的利用與環境保護的關系才能目的通過內能的利用和環境保護的關系的學習，進步環境保護的意識情感目的聯絡能量轉化和守恒的關系，感受可持續開展的根本思想，建立開展的觀念教學建議教法建議本節的教學要注重科技和社會的聯絡，防止孤立的學習，要注意聯絡實際和社會理論.在內能的利用的開展上，可以提出問題學生自主學習，學生根據提出的問題，可以利用教材和老師提供的一些資料學習.環境保護的學習，可以老師提出課題，學生查閱資料，從信息中學習，進步搜集信息和處理信息的才能.教學設計方案內能的利用和環境保護【課題】內能的利用和環境保護【重難點分析】利用內能造成

2、的環境污染的主要危害、保護環境的措施及其意義【教學過程設計】內能的利用和環境保護方法1、學生閱讀教材，老師也可以提供一些和內能利用及環保有關的材料，老師提出一些問題，學生閱讀時考慮，可以有：大氣污染的主要來源是什么;大氣污染的危害是什么;解決大氣污染的有效措施有哪些;我國利用內能的開展歷程是什么;各種內能的利用方式對環境保護的作用是什么.方法2、對于根底較好的班級，可以采用實驗探究和信息學習的方法.實例如下實驗探究：調查附近的工廠在利用內能進展消費上是如何進展的，對于環境的危害有哪些，如何減小對環境的影響.可以組織學生小組，實地考察，寫出調查報告，分析的結論等.實驗探究另一例：調查社區中是如何

3、利用內能的，調查本地區近三十年中利用內能來取暖的開展情況，咨詢和分析如今的取暖和今后的開展方向.同樣可以組織學生小組，實地考察，分析并得出調查報告和結論.信息學習：網上查閱有關內能的利用，環境保護，及內能利用對環保的影響等方面的資料，并得出自己的結論，小組討論.這種學習是為了形成學生對可持續開展的思想.【板書設計】第六節 內能的利用和環境保護1.內能的利用2.環境保護的問題探究活動利用信息學習：溫室效應和熱島效應【課題】溫室效應和熱島效應【組織形式】個人或自由結組【活動流程】制訂子課題;制訂查閱和查找方式;搜集相關的材料;分析材料并得出一些結論;評估;交流與合作。【參考方案】嘗試對溫室效應、熱島效應發表自己的見解，要注意在搜集足夠材料的根底上分析。【備注】1

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