6.1有余數的除法導學案 2021-2022學年二年級數學下冊 人教版_第1頁
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文檔簡介

6.1 有余數的除法導學案學習目標1、理解余數表示的意義，能歸納出“余數比除數小”這一基本性質。2、掌握有余數除法的橫式的讀寫法。重點：理解余數表示的意義。難點：理解余數要比除數小的道理。一、自學釋疑說一說在有余數的除法中各數表示的意義，并把其中的思考過程記錄下來。二、合作探究探究點一、這些同學在做什么呢？把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。算式：6÷23（盤）把下面這些 每2個擺一盤，擺一擺。7÷23（盤）1（個）兩個分草莓的活動，哪相同？哪不同？算式里的“1”表示剩下的1個草莓，在算式中稱為“余數”，今天我們研究的是“有余數的除法”。探究點二、用8根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。8÷42（個）用9根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。9÷42（個）1（根）用10根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。10÷42（個）2（根）用11根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。11÷42（個）3（根）用12根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。12÷43（個）小

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