1、學(xué)生自理能力狀況考察報告社會的進(jìn)展需要具備各力量的現(xiàn)代化四有新人。人要想在社會中生存，自理力量是尤為的，它貫穿著人的一生，是生活的根底。然而，新一代獨(dú)生子女受家庭幾代人的寵愛，自理力量的匱乏不言而喻的。例如近幾年的中同學(xué)家長陪讀，高校生人才聘請家長陪聘，足以說明新一代獨(dú)生子女自理力量的薄弱。即便是在農(nóng)村，獨(dú)生子女們的自理力量也同樣的。的升旗手中就有不少同學(xué)一開頭不會系國旗，有時分系好了又掉下來的情況也過幾次，小同學(xué)不會削鉛筆，小同學(xué)書包不會整理至于洗衣做飯，那可真是寥寥無幾了。一、小同學(xué)應(yīng)當(dāng)具備的自理力量自理力量包括三個內(nèi)容：生活自理力量、學(xué)習(xí)自理力量、社交自理力量。本文所講的自理力量主要是生

2、活自理力量，生活自理力量是指孩子在日常生活中照料生活的自我效勞性勞動的力量。簡潔的說自我效勞，照料，它是人應(yīng)當(dāng)具備的最的生活技能。小同學(xué)究竟應(yīng)當(dāng)具備哪些自理力量！小同學(xué)日常標(biāo)準(zhǔn)條是寫的“敬愛父母，父母身體健康，為家庭做力所能及的事。”第九條規(guī)定“穿著干凈，常常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。能做的事做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會整理房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動。”從小同學(xué)日常標(biāo)準(zhǔn)可以看出，小同學(xué)的自理力量主要是指：自我效勞性勞動，家庭生活效勞性勞動。自我效勞性勞動包括：梳頭，洗臉，洗腳，洗澡，穿衣、褲，系紅領(lǐng)巾，剪指甲，整理書包，刨鉛筆，包書皮，鋪床單，疊被子，折衣物等；家庭生

3、活效勞性勞動主要包括：掃地，拖地，擦桌、椅、柜，洗衣，洗鍋、碗、盆，擇菜、切菜，削果皮，燒開水，煮面，煮小菜、湯等。二、小同學(xué)自理力量現(xiàn)狀對本校同學(xué)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、調(diào)查，對學(xué)校小同學(xué)上網(wǎng)閱讀，筆者熟悉到當(dāng)前農(nóng)村小同學(xué)的自理力量現(xiàn)狀不容樂觀，主要為：1、同學(xué)不愛勞動，怕臟、怕累。低班級中大多數(shù)同學(xué)獨(dú)立自我效勞性勞動，往往是在家長的幫忙下的；同學(xué)真的是“飯來張口，衣來伸手”；同學(xué)上學(xué)遲到不找的原因，往往埋怨家長，甚至干脆發(fā)脾氣；常常家庭效勞性勞動的同學(xué)10%。2、祖輩對孩子寵愛變溺愛，捧在手里、含在嘴里。如今孩子的家長大多受過初中教育，對孩子的教育有的熟悉，也有較的教育孩子的理念，祖輩的文化較低，往往對

4、孩子溺愛，對孩子護(hù)短，更別說是讓孩子做事了。時分還家長教育孩子，爺爺奶奶訓(xùn)斥爸爸媽媽的。3、學(xué)校教育偏重語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教育，了同學(xué)的勞動教育。學(xué)校教育是同學(xué)勞動教育，自理力量不行缺少的因素。然而，活動課，實踐課成了自習(xí)課、語數(shù)課的情況屢有，同學(xué)失去了活動與實踐的時機(jī)；老師以勞動為懲處，同學(xué)對勞動產(chǎn)生厭惡。三、對小同學(xué)自理力量的建議1、多彩的活動，激發(fā)同學(xué)勞動愛好。綜合實踐活動、少先隊活動隊員們寵愛的活動，可以一系列活動來訓(xùn)練和培育隊員的自理力量。如“我是小主人”，在老師的下，學(xué)會做簡潔的班務(wù)勞動；“我是小幫手”，在家長的下，訓(xùn)練并學(xué)會做簡潔的家務(wù)勞動；“我是小大人”，在師長的下，學(xué)會簡潔的自我效勞內(nèi)容。還可以低班級的隊員上進(jìn)心強(qiáng)的特點，設(shè)計競賽：整理書包競賽，系鞋帶競賽等。2、家校，更新家長育兒理念。爺爺、奶奶和父母不管怎樣愛孩子，寵愛、溺愛，總之對孩子都很。這是老師、家長相同的地方，要從為孩子的將來為點，拉近家校，從而為家長老師的教育理念打下根底。學(xué)校要組織家長學(xué)校，做育兒理念講座，有條件的可以請專家作專題講座。3、教給孩子勞動技能，同學(xué)自理力量。同樣勞動，同學(xué)做得輕松，勞動質(zhì)量