1、文言文復習 傷仲永基礎練習班級         姓名        學號          一 填空。傷仲永的作者是    代的      。他字介甫，號半山，是唐宋八大家之一。傷仲永的“傷”的意思是 

2、0;           。本文采用     和     兩種表達方式，借事說理，以方仲永的才能發展變化的故事，說明了                      

3、0;      道理。3.方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是：（1）從方仲永個人來看             ；（2）從道理上來說                       

4、;          。（請用課文原話回答。）4按原文填空幼年仲永天資聰穎，表現為“                         ”，少年才能大不如前，表現為“       &

5、#160;                ”青年已變得平庸了，表達這個意思的句子是“                          ”二解釋加點字。.世隸耕( 

6、60;   )            .未嘗識書具(    ).借旁近與之(    )        .自是指物作詩立就(    ).稍稍賓客其父(    )    &#

7、160; . 父利其然也.從先人在家(    )        .受之天也(    ).卒之為眾人(    )        .今夫不受之天（       ）.泯然眾人矣(     

8、;  ) .日扳仲永環謁于邑人(      ) (     )稱前世之聞（      ）   .父異焉（            ）或以錢幣乞之(        

9、  )      固眾人(         )  三翻譯下列句子1.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。                         &#

10、160;                                                 &#

11、160;2.父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。                                             

12、0;                           3.即書詩四句，并自為其名。                    &#

13、160;                                                 &#

14、160;    4.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。                                          

15、                            5.卒之為眾人，則其受于人者不至也。譯：                  

16、0;                                    。四、問題1.用一句話概括本文敘述了一個怎樣的故事。         &#

17、160;                                                 &#

18、160;                         2.你怎樣認識文中的“受之天”與“受之人”的關系？                    &

19、#160;                                                 &

20、#160;           傷仲永練習1解釋加點的字。(12分)（1）未嘗識書具（      ）     （2） 指物作詩立就（      ）（3）不能稱前時之聞（      ） （4）稍稍賓客其父（   

21、   ）2下列加點字用法不同的一項是（      ）(4分)A忽啼求之   B邑人奇之 C不能稱前時之聞   D于舅家見之3翻譯下列句子。(10分)1、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。                     

22、;                                                  

23、;                        2、 父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。                      

24、                                                  

25、                        4回答問題。（10分）1）方仲永的變化經歷了哪幾個階段？ (6分)                   

26、0;                                                 

27、0;                              2）方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？(4分)               

28、;                                                  

29、;                                                  

30、;                   3）你從方仲永的變化中獲得了什么啟示？4）用一句話概括本文敘述了一個怎樣的故事。                        &

31、#160;                                                 &

32、#160;          5)你怎樣認識文中的“受之天”與“受之人”的關系？                                   

33、                                              6)方仲永的故事有較強的現實意義。請寫出其對不同

34、人的不同啟迪。對家長：                                                &

35、#160;                       對學生：                         

36、60;                                               對教師：  

37、;                                                  

38、;                      木蘭詩練習一、 文學常識積累本文選自      代       編的         ，這是南北朝時期北

39、方的一首樂府民歌。本文與孔雀東南飛被稱為樂府民歌中的“雙璧”。二、重點字詞解釋  1、惟聞（     ）    2、愿為市鞍馬（    ）  3、旦辭爺娘去（    ）    4、但聞（    ）    5、關山度若飛（    ）

40、    6、朔氣傳金柝（    ）7、不用尚書郎（    ）    8、策勛（    ） 9、賞賜百千強（    ）   10、出郭相扶將（    ）  11、著我舊時裳（    ）   &

41、#160; 12、傍地走（      ）13、安能辨我是雄雌（    ）14、對鏡帖花黃：（       ）  15、出門看火伴：（           ）16.撲朔迷離：          

42、;                                               三、重點句子翻譯1、愿為市鞍馬，從

43、此替爺征。                                                 &

44、#160;2、萬里赴戎機，關山度若飛。                                               

45、;    3、將軍百戰死，壯士十年歸。                                           

46、60;         4、當窗理云鬢，對鏡貼花黃。                                      &

47、#160;             5、策勛十二轉，賞賜百千強。                                  

48、;                   6、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？                            &

49、#160;                   7.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。                            

50、;                          8.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。                     

51、60;                                9.脫我戰時袍，著我舊時裳。               &

52、#160;                                      四、理解性默寫  2、木蘭詩中表現木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的句子是：   

53、60;                                                 

54、60; 4、成語“撲朔迷離”出自木蘭詩中的                                     5、木蘭詩中簡寫木蘭奔赴戰場的兩句：     

55、0;                         6、涼州詞詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”木蘭詩中有相似的兩句詩是：                  &

56、#160;                               7、木蘭詩中寫征途遙遠行軍神速的語句是:               

57、;               8、木蘭詩中體現木蘭戰功卓著的是：                                

58、 9、木蘭詩中運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦 ：                                     五、問題1 本詩是寫木蘭替父從軍的故事，但為什么對十年的征戰生活寫得比較簡單呢？

59、請你探究一下其中的原因。                                                

60、                                                  

61、                                                  

62、              2 木蘭的形象是中國文學史中不朽的巾幗英雄形象。這個形象集中了中華民族的哪些優秀品質？你還知道哪些巾幗英雄的故事，請說出至少兩個。                        &#

63、160;                                                 &#

64、160;     3.找出寫木蘭恢復女兒裝時的一系列動詞，這些動詞表現了木蘭當時怎樣的心情？                                      &

65、#160;                                               孫權勸學練習一、重點字詞1

66、、卿今當涂掌事（     ）  2、治經為博士邪 （    ）（            ）3、但當涉獵，見往事耳（     ）(      ）  4、孰 若孤 （     

67、;）(      ） 5、蒙乃始就學(   ）(    )  6、即更刮目相待 （     ）    7、何見事之晚乎（       ）8孤豈欲卿治經為博士邪! （      ）(  

68、60;      )  10.權謂呂蒙曰（     ）9但當涉獵，見往事耳。(         ) （      ）  11.蒙辭以軍中多務（     ） 12.及魯肅過尋陽（    

69、60;  ）（        ）13.非復吳下阿蒙（    ）    14.遂拜蒙母（    ）二、重點句子翻譯 1、孤豈欲卿治經為博士邪？                    

70、                                                  

71、              2、但當涉獵，見往事耳。                                   

72、;                                          3、士別三日，即更刮目相待      

73、60;                                                 

74、60;                   4、大兄何見事之晚乎！                             

75、60;                                                 

76、60;5、蒙辭以軍中多務。                                                

77、0;                                6、寫出自本課的成語。 答：               &#

78、160;                                                 &#

79、160;          三、用原文語句填空。1.能表現孫權三、讀課文回答下列問題： 1、呂蒙的變化對你有什么啟示？                                

80、0;                      。2.在你眼中，孫權與呂蒙分別是個怎樣的人？                        

81、                                                  

82、    3、孫權與呂蒙對話的主要內容是什么？孫權用什么方法勸呂蒙學習的？答：勸學。用自己的讀書的體會現身說法。4，找出魯肅贊揚呂蒙的語句，并指出這里是什么描寫?其作用是什么? 答：                               

83、0;                                           八、問答題：1、文中最突出的描寫方法是什么？答：_。2、本文所揭示的道理對你有什

84、么啟示？答：_。四填空。1.孫權勸學選自         ，該書是    （朝代）的         主持編纂的一部       體通史，記載了從       到      

85、60;  共1362年間的史事。2.孫權勸呂蒙讀書是因為呂蒙“_”，但起初呂蒙以“_”為由加以推辭。3.孫權給呂蒙提的讀書目標是：                             。給呂蒙指出的讀書方法是      

86、60;                 。五、文言文比較閱讀一）炳燭夜讀    晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭1乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣2安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧3行乎？”平公曰：“善哉！”。    【注釋

87、】1炳燭：點燭。2盲臣：師曠為盲人，故自稱盲臣。3昧行：在黑暗中行走。（二）孫權勸學（略）2解釋下面句子中的加點詞。 A恐已暮矣 （   ） B.安敢戲君乎 （  ）C.即更刮目相待（   ） D.及魯肅過尋陽 （    ）3用現代漢語翻譯下列句子。 1少而好學，如日出之陽。           &

88、#160;                                          2孤豈欲卿治經為博士邪！     &

89、#160;                                               4晉平公擔心學不好的理由是

90、_，呂蒙不愿學的理由是_ _.(不超過五個字)5   兩文都是談學習的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發？答：                                     &#

91、160;                                         （甲）金溪民方仲永，世隸耕。又七年,還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！”（乙）初，權謂呂蒙曰

92、：“卿今當涂掌事，不可不學！”肅遂拜蒙母，結友而別。1、解釋下列加點的詞語。（2分）（1）世隸耕 （      ）（2）日扳仲永（        ）（3）蒙辭以軍中多務 （        ）（4）及魯肅過尋陽（        ）2、翻譯下列句子。（4分）（1）邑人奇之，稍稍賓客其

93、父。                                               （2）卿今當涂掌事，不可不學！&

94、#160;                                              3、仲永從一個天才最終“泯然眾人矣！”

95、的原因是 ；而呂蒙由“吳下阿蒙”讓魯肅“刮目相待”的原因是 。（用文中的語句回答）（2分）                                         

96、;                                       4、仲永毀于 之手，而呂蒙成于 之勸。這兩個關于學習的故事讓我們明白了一個什么道理？請結合自己的學習經歷談一談

97、。（6分）                                                 &

98、#160;                           5魯肅的話表現他_ _的感情，也從側面寫出了_ _；文末“_ _   _”更進一步表現了呂蒙才略的驚人長進。口技復習一、文學常識1.口技的作者是     &

99、#160;  朝的           ，字鐵崖，這篇文章選自       朝       編的      小說             &

100、#160;，以敘寫故事為中心。2.社戲體裁      ，作者        ，這學期我們還學過他的散文             。3.竹影作者       。觀舞記作者       

101、0;，原名          ，她的詩集有            。 二、重點字詞 滿坐寂然（       ） 京中有善口技者（      ） 會賓客大宴（    ）（名

102、作動，舉行宴會） 施八尺屏障（     ） 但聞（   ）  便有婦人驚覺欠 伸（      ）（      ）婦撫兒乳（      ） 眾妙畢備（     ） 賓客意 少舒（   

103、;   ）（        ） 中間力拉崩倒之聲（     ） 雖人有百手（     ）側目（   ）    幾欲先走（   ） 不能名其一處也（     ） 以為妙絕（  

104、60;  ） 群響畢絕（     ）  當是時（   ）變色離席（   ） 奮袖出臂（    ） 兩股戰戰（      ） 曳屋許許聲（   ）  三、重點句子翻譯：會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

105、0;                                                 

106、0;                                     滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。         

107、;                                                  

108、;                               中間力拉崩倒之聲曳屋許許聲。                

109、60;                                                 

110、60;      凡所應有，無所不有。                                          

111、;                                   雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。         

112、;                                                  

113、;                                         于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。    

114、60;                                                 

115、60;                                      一時齊發，眾妙畢備。          

116、;                                                  

117、;                        四、默寫： 1、默出文章首尾相照應的部分：開頭：                     

118、                                                  

119、   。            結尾：                                  &#

120、160;                                       。          &

121、#160;                                      2、少頃，但聞屏障中撫尺一下，        

122、0;           ，                       。3、當是時，              &#

123、160;，              ，            ，            ，          

124、0;     ，一時齊發，                   。4、默寫出文中模擬火場百象這段側面描寫的句子：于是                 ，   &

125、#160;        ，           ，                 。            

126、0;          5、中間力拉崩倒之聲，火爆聲          ，              ；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，          

127、0;，            。凡所應有 ，無所不有。七、問題探究1、第2、3、4段這三段分別描寫了哪幾個場面？（1）                      ；（2）      

128、0;                ；（3）                         。2、文中多次寫聽眾反應的描寫，起到什么作用？    &

129、#160;                                                 &

130、#160;                                  4、文中前后兩次清楚地交代了極簡單的道具，這有何作用？          

131、0;                                                 

132、0;                                短文兩篇補全短文內容。夸父與日逐走，入日；    ，         ， 

133、;          ；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。                    。(夸父逐日)昔者，               

134、; ，怒而觸不周之山，               。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，                      。(共工怒觸不周山)4.翻譯下列句子。夸父與日逐走，入日。  &

135、#160;                                                 &

136、#160;                未至，道渴而死。                                

137、;                                                  

138、;                                                  

139、;                                                  

140、;               、昔者，怒而觸不周之山。譯：                                

141、60;                                                 

142、60;                                                 

143、60;                       2天柱折，地維絕。                         

144、                                                  

145、                                                  

146、                                      、天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿西南，歸焉。        &

147、#160;                                                 &

148、#160;                                                 &

149、#160;                           。                      

150、                                                  

151、                    5.從夸父逐日這個古代神話中，你了解到我國古代勞動人民怎樣的思想和精神？答：                       

152、0;                                                 

153、0;                                                 

154、0;                                                 

155、0;                                           6、你從共工氏身上感受到了什么精神？    

156、60;         7、關于天地萬物的形成在中國還有很多神話傳說，請你說出兩個。                                   

157、60;                                  8.你認為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎？請簡述理由。答：          &#

158、160;                                                 &#

159、160;                                                 &#

160、160;                                       9、文中解釋了哪兩種自然現象？產生原因分別是什么？（用原文回答）