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文檔簡介

1、校本研修個人總結時光匆匆，又臨近期末了。 從第一次接觸校本研修到現在樂于并積極參加這項工作，因為在這個工作中我有了實際性的提高和幫助， 當然一個學期來我也應該對自己的個人研修工作進行一次總結。 在過去的一個學期中， 我忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。這一個學期來，我從自己的教學實際出發，立足學校現狀，放眼美好未來，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，努力吸取其他優秀教師的教學經驗， 相互切磋， 取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業務水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、 反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。現就本人在本學期的校本研修工作

2、作如下總結：一、每次我都能夠按時參與校本活動，并做好理論學習記錄，踴躍發言，提出自己的見解， 認真撰寫心得體會， 在學習中不斷充實自己， 提高自己的理論素養和業務水平。二、在研修的同時， 能夠將學習和實際教學情況結合起來， 用先進的教育理論指導自己的教學工作。在實際的教學中，我非常注重對學生數學興趣的培養，多采用學生感興趣的話題引入課堂教學， 并通過課本的知識加以探索并最終解決問題，所謂學以致用。興趣是學習的主動力和源泉，是學生最好的教師，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。當然我還根據班級的實際情況，將學生的學習情況記錄在檔， 時刻跟蹤學生的學習情況， 盡最大努力幫助學生提高數學成

3、績。我還隨時留心記錄教學中的心得體會以及對教育教學工作的感悟與反思，認真撰寫教育隨筆， 不斷在教學點滴中積累經驗并盡快站穩高中教學的講臺。三、通過研修工作， 切實提高了自身的教學素質和業務水平， 使教育教學水平有了更大的提高。尤其是在看了學校發的林華民老師寫的 做一流的教學能手這本書后，令我茅塞頓開，受益不少。其中課堂教學的十大原則，衡量教師的十把標尺等讓我記憶深刻， 在平時教學的課堂中我以這些原則標尺來衡量自己， 爭取做一名有經驗的優秀的教師。四、我在實際教學中，以教學為主陣地，以課堂為主戰場，理論和實際相結合，解決教學中矛盾的具體問題。這次的校本研修同過去的教師繼續教育相比，不僅組織形式有了根本的改變，而且所開展的內容也有了極大的變化。針對這一特點，共同探討教學中存在的問題， 加強了協調和合作， 增強了教師之間的感情。總之，當前的校本研修形式是比較有效、實用的，因此，我非常樂于參加了這項研修工作。 但其中也存在一些問題。 比如對我們年輕教師而言， 現在的工作緊張這是一個事實，要做的事情非常非常的繁多， 光為了這些工作都自顧不暇了，再要求學習提高就感到吃力了，有點力不從心的感覺。當然，我相信“世上無難事，只怕有心人

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