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文檔簡介

1、un vn的教學設計教學目標：1 、學會前鼻韻母unün 和整體認讀音節yun 、yuan 及其四聲，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。2 、能正確認讀由聲母和unün 組成的音節，會讀拼音詞。教學重點難點：掌握 unün 的發音。教學準備：課件、拼音卡片。教學過程：一、創設情境，引出字母1 、師：同學們，今天我們將一起繼續去神游有趣而奇妙的拼音世界。我們先請出昨天學的成員： an en in （卡片出示） , 這些韻母叫什么韻母呢？今天，我們還要認識另外兩個成員！2 、（出示情境圖）師：邊看邊想，圖上講的是什么地方？有哪些景物？哪些人？他們在干什么？3 、（聽語

2、境歌：抬頭看看云，在看溫度計，我是小小氣象員，每天按時報天氣。）師：同學們跟著老師念語境歌。剛才，同學們在念語境歌時，老師聽出來了，你們把今天要認識的兩個字母都說準了。其實呀！拼音字母的音就在我們生活的語言中間，趕快開動腦筋，找出新的鼻韻母！（板書；un vn二、激發興趣，探究發音1 、學習 un vn（ 1 ）、點擊出示 un 。師：同學們思考一下 un 該怎樣讀呢？聯想前面學習前鼻韻母時老師教你們讀的方法。師引導學生嘗試發音， 讓學生先讀， 然后師問學生是怎么會讀的激發學生探究發音的興趣。師示范發音，讓學生細細體會舌尖與上齒之間不留縫隙。（ 2 ）、點擊出示un 的四個聲調師：同學們，我們

3、給un 戴上了帽子，你們會讀嗎？（做手勢反復練讀）（ 3 ）、點擊出示vn.師：老師想把機會留給一位同學，請他當小老師來領讀。（適當表揚）師：同學們，拼音字母的發音，口形很重要。請你們的同桌當鏡子，互相檢查一下發音的口形對不對？（ 4 ）、出示vn 的四聲卡片。（小組比賽讀）2 、規范書寫（ 1 ）、（點擊四線格）學生仔細觀察，小組討論，怎樣寫才好看。（ 2 ）、做手指操。（ 3 ）、指導描紅。（注意寫字姿勢）（ 4 ）、反饋交流。（展示描得好的作品）3 、學習yun（1 ）、老師故事引入：有一天，vn 也想自成音節給漢字注音，于是它也學著yin 的樣子，去請 y ，可一著急，腳下一滑， 把眼鏡跑丟了， 于是變成了yun ，成了整體認讀音節。（ 2 ）、回憶前面學過的整體認讀音節，小小火車開起來，小組開火車讀卡片。（ 3 ）、領讀 yun 及 yun 的四聲。（ 4 ）、引導用 yun 的四聲組詞。4 、學習 yuan（ 1）、師：請同學們看，老師這兒有兩個圓，誰能讀出上面的拼音？有一天yu 和 an各帶一個圓到草地上玩，兩個圓撞道一起啦！小朋友想想該怎樣讀？（ 2）、 yuan的四聲反復練讀。（ 3）、 yuan的四聲比賽組詞。三、玩玩游戲，輕松鞏固1 、講清游戲名稱及規則小小擂臺賽、游戲規則 、游戲評比方式。2 、宣布比賽結果，激發課外練讀興趣

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