1、小班藝術活動：石頭的藝術活動目標：1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；2、學習與同伴協調地進行活動；3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術家的快樂。活動設計思路：石頭是一種十分容易獲得的活動資源，曾經在活動中利用過它，孩子們在活動中意由未盡。由此想到設計這一活動：小小石頭藝術家。一方面滿足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能（涂畫、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動手的快樂。讓小班幼兒進行造型活動是有一定困難的，所以活動的目標定位于愿意利用石頭塑造，體驗動手的樂趣，從中獲得自信心與成功感。活動以觀察小動物的石頭作品開始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發現，并學習在老師的引導

2、、幫助下去思考總結。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學本領。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養幼兒的語言表達能力，同時使幼兒感到自己本領的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說，獲得成功才能使他們有活動興趣至使學習變得主動起來。活動流程：導入觀察作品 產生利用石頭創作的欲望 嘗試創作，體驗做小藝術家的快樂 分享各自的創作成果準備：和幼兒一起收集石頭及石頭制品；美工工具（顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區活動過程：（一）導入活動：（出示石頭）：小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來了

3、幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？（二）引導觀察并講述1、 觀察石頭（1）幼兒分散觀察石頭。（2）教師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。2、 講一講教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成？（鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。松鼠用石頭拼出小屋。3、個別演示教師根據幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？（三）創作要求動物藝術家的本領可真大，你們想不想跟小動物學本領，做個小小石頭藝術家呀？你想跟哪個小

4、動物學什么本領？（引導講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？）告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什么本領（四）嘗試體驗：1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創作，注意和小朋友協商一下進行（小朋友不要爭搶，先到人少的動物哪兒學本領）；2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；3、提醒可以結合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）；4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創作（你可以試試到其他動物那兒學本領）；5、幫助個別幼兒完成活動內容。（五）展示評價：1、展示幼兒的作品；2、說說自己的作品；你跟誰學了什么本領？把石頭變成了什么？3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創作的快樂。教師：給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧！具體操作及材料提供熊（石頭、橡皮泥、墊板）松鼠（石頭、畫有輪廓的圖案的大紙）狗（石頭；顏料紅、黃、藍；盒子進行滾畫）小兔（石頭；顏料；棉簽）雞（石頭；公園情景，進行建構）建議