1、解決問題說課稿 一、說教材 本課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第六單元的例6，具體內(nèi)容是用有余數(shù)的除法解決與按規(guī)律排列有關(guān)的問題。本課內(nèi)容在本單元中處于重要的地位，學(xué)生在前一階段剛學(xué)會表內(nèi)除法，已經(jīng)接觸過許多正好全部分完的事例，但二年級學(xué)生的思維還是以具體形象思維為主，想完成由形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變，就要借助動手操作，讓學(xué)生親自去實驗，去體驗知識的形成過程，突出體現(xiàn)學(xué)生用已學(xué)過的知識解決問題的能力。本課在整冊書中具有承上啟下的作用，是表內(nèi)除法知識的延伸和擴展，同時也為后續(xù)解決問題的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教材特點，我將教學(xué)目標(biāo)確定為：1

2、.通過觀察、操作，學(xué)生能夠理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問題的思路和方法。2.經(jīng)歷用有余數(shù)除法的知識決實際問題的全過程，學(xué)生能進一步體會解決問題策略與方法的多樣化，發(fā)展應(yīng)用意識。3.體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，積累解決問題的基本經(jīng)驗。教學(xué)重點：理解并掌握解決問題的思路和方法。教學(xué)難點：理解余數(shù)在解決與按規(guī)律排列有關(guān)的問題中的作用與含義并解決問題。三、說教法和學(xué)法：說教法：創(chuàng)設(shè)情境法 、圖示法、觀察法 、講授法 、討論法。說學(xué)法：為了更好的突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)并優(yōu)化多樣化學(xué)習(xí)方式，在學(xué)法上采用了讓學(xué)生猜一猜、說一說、擺一擺，寫一寫，畫一畫等多種形式的活動，讓學(xué)生積極動手、動口、動耳、動腦，在這種

3、主動參與、自主探究、合作交流的過程中感悟新知。四、說教學(xué)程序（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.出示一幅圖，請學(xué)生仔細(xì)觀察這組圖案，讓學(xué)生說說有什么發(fā)現(xiàn)？ 2提問：照這樣擺下去，橫線上應(yīng)該畫什么？今天我們繼續(xù)來研究并解決這樣的問題。【設(shè)計意圖：用學(xué)生感興趣的圖片，吸引學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動。】（二）、探究新知1、理解題意，自主嘗試按照下面的規(guī)律擺小旗。這樣擺下去，第16面小旗應(yīng)該是什么顏色？（1） 讀題、審題，找出題目中的關(guān)鍵字，說一說你知道了什么。（2）猜想：第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢？（3）探究：自己想方法解決問題，驗證自己的猜想，可以在紙上畫一畫，寫一寫，完成之后可與同桌交流自己的想法。【設(shè)計意

4、圖：感知事物的規(guī)律，并能用自己的方法來表達(dá)。】2、交流方法，初步感受第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢？這里有幾位同學(xué)的想法，我們一起看一看。（1）驗證：收取有代表性的案例，讓學(xué)生自己解釋。重點講解算式法。 16÷35（組）1（面） 提問：這個算是你們看明白了嗎？ 算是中16、3、5、1分別是什么意思？ 我們是通過哪個數(shù)字來判斷小旗的顏色的？ 為什么余數(shù)是1，小旗的顏色就一定是黃色呢？ （2）結(jié)論：余數(shù)是1，就說明第16面小旗是下一組里的第一面，應(yīng)該是黃旗。 法寶1：最后一面旗子的顏色是由余數(shù)決定的。余數(shù)是幾，答案就是這一組中的第幾個。【設(shè)計意圖：為學(xué)生提供人人參與的機會，力求激發(fā)每個學(xué)生

5、學(xué)習(xí)的欲望。】 3、數(shù)據(jù)變化，體會方法（1）.如果求第27面小旗的顏色，你準(zhǔn)備怎樣解決問題？（2）.自己試一試。（3）.有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)27÷39沒有余數(shù)，該怎樣判斷呢？小結(jié)：沒有余數(shù)，就說明第27面小旗是正好分完，一組里的最后一面，應(yīng)該是紅旗。法寶2：沒有余數(shù),說明正好分完，就是每組最后一個。（三）、智慧樂園，積累經(jīng)驗出示情境圖：1、按照下面的規(guī)律排下去，第18個是（ ）色，第20個是（ ）色 要求：（1）讀題、審題，找出關(guān)鍵字，說一說知道了什么。 （2）獨立解決問題。 （3）你是怎樣做的？ 2、小明、小芳、小東、小麗四人玩一副撲克牌，從小明開始按先后順序輪流抓牌，（ ）抓到第16張，（ ）抓到第22張。 要求：（1）讀題、審題，找出關(guān)鍵字，說一說知道了什么。 （2）獨立解決問題。 （3）你是怎樣做的？【設(shè)計意圖：通過有梯度的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用有余數(shù)的除法解決問題的能力。】（4） 、總結(jié)提升： 同學(xué)們，在今天的學(xué)習(xí)中你有那些收獲？ 1、 知識：知道余數(shù)的含義和用有余數(shù)的除法解決問題。 2、方法:畫圖法、擺小棒法，文字符號法、算式法。（五）、課