1、放飛理想、啟航希望托克遜縣第一小學2013年度工作總結托克遜縣第一小學位于九龍路，2000年合并為一所民漢合校的全日制學校，始建于1934年，其前身為托克遜縣城鎮中心小學。年月根據縣人民政府的總體規劃，將夏鄉賽爾墩小學作為我校的教學點，將原城鎮希望小學（民語教學）也合并至我校，更名為托克遜縣第一小學。新校區占地面積82畝，建筑面積12506平方米，總投資：主體工程投資1600萬元，附屬工程投資300萬元，可容納3000名學生，可設教學班70個。目前，我校共開設教學班55個，在校學生2201人，教師162人。其中民族教師95人，漢回教師67人。教師中級職稱72人，初級職稱84人。我校自搬遷到新校

2、區以來，學校面貌發生了日新月異的變化，學校在各級領導的重視和支持下抓住機遇，高起點規劃校園建設，不斷改進學校辦學條件，提升學校品位！ 一、領導重視、務實工作 強化創建意識為了建設教育強縣，加快富民強縣的步伐，縣委縣政府高度重視我校合格學校創建工作，召開專題工作會議，加大資金投入，改善辦學條件。今年年初，縣教育局召開了創合格學校建設專題工作會議，會議指出合格學校建設是建設教育強縣的重要舉措，并確定我校為標準化建設單位。為了落實標準化學校建設工作，縣領導多次來我校現場辦公落實規劃方案。同時我校組織開展了“當合格學生、做合格教師、創合格學校”的專項活動，先后召開師生動員會、家長動員會，通過發放宣傳資

3、料、懸掛橫幅、出黑板報等形式，大張旗鼓地宣傳。義務教育合格學校創建是鞏固“普九”成果，是促進基礎教育均衡發展、實現教育公平、建設和諧社會的重要舉措；是推進教育現代化進程的具體體現；是貫徹落實科學發展觀，促進教育科學發展的必然要求。全體師生認識到要以建設義務教育標準化學校為契機，進一步提升學校品位、特色。二、多管齊下 積極改善育人環境為了規范校園建設，縣教育局領導多次來校指導工作，并組織相關人員深入學校對照“標準”，逐項檢查，督促整改，并表示對我校建設從財力、物力、人力上傾斜，對教學樓美化亮化、校門建設、校園綠化、校園文化建設、功能室建設等重大工程項目明確表態，當場拍板全力支持。在各功能室建設上

4、，更是提出“缺什么、補什么”，高標準建設好各功能室，為學校教育教學提供最好的條件。學校非常注重校園文化建設，努力使學校文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體。在不丟老校的傳統下，我們努力以開放的心態圍繞“辦孩子們喜歡的學校”辦學理念來進行打造。1、書香文化，體現樂園。學校圖書室、閱覽室全天開放，師生可以不用借閱手續，隨時拿書閱讀，另外學校敞開式書吧、書柜42個，學生可以隨時閱讀。學校一排排的是放低的書架，孩子無須踮腳伸脖，就可以隨手拿取任何一本書；沒有了森嚴的高書架，撤去了統一尺寸的桌椅，閱讀得到了無聲的鼓勵，到圖書館、書吧閱讀就成了孩子們期盼的快樂時光。2、走廊文化，體現樂園

5、。學校將各樓層過道改成學生們最喜歡的科技長廊和植物長廊，學校儀器室內的儀器全開放式的擺放出來讓學生認識；植物長廊的植物全部是學生自己捐贈，自己養護。對培養孩子的愛心和責任心起到了很大的好處。為了提升教師、學生自信，展示教師、學生素養，我校中樓走廊全部展示老師們的繪畫、書法等作品；南·北樓教室旁全部展示學生繪畫、書法等作品。另外每層樓都有一個文化主題并在每一層樓都擺放好相關主題的書籍。3、功能室文化，體現樂園。目前學校多媒體室、實驗室、圖書室、閱覽室、美術室、音樂室、舞蹈室、書法室、英語室、悄悄話室等各種功能教室齊全，設施完善，為教育教學提供了有力的保障，為師生的學習、生活提供了理想的

6、平臺4、教室文化，體現樂園。我校打造教室文化主題是“溫馨的環境、自信的學生”。為了達到文化主題，每個教室里面都有綠化角、手工作品角、圖書角、3塊展示板。滿是綠意的教室內能欣賞到每一位孩子的作品。現在師生都喜歡在教室內閱讀書籍或者侍弄自己的花草，或者欣賞同伴的作品。教室已經成了他們最留戀的地方了。學校還先后建好了校園局域網，為每一個辦公室老師配備了一臺電腦，做到了資源共享；組建了“紅領巾”廣播站；為愛好文學的學生提供了一個學習、交流的平臺；充分利用宣傳櫥窗、宣傳欄、固定標牌等宣傳上級政策、展示教師和學生風采、開展心理衛生宣傳，對學生進行全方位的教育和熏陶；組織學生參加豐富多彩的文娛活動，陶冶學生

7、情操。在此過程中，據不完全統計，共投入資金達100多萬元。在短短的半年內，之所以能完成如此繁重的建設改造任務，得益于局黨委堅強有力的領導、得益于全體教職工的艱苦努力，得益于社會各界的支持和理解。三、 正確把握辦學方向，彰顯學校特色（一） 辦學理念明確我校地處九龍路口，教育影響輻射面廣，家長期望值較高。因此，我校從社會發展要求和學校實際出發，加大了改革創新的力度，充分發揮我校的優勢，確立了“辦孩子們喜歡的學校”的辦學理念；辦學目標是“讓學校成為孩子們期待和懷念的地方”；校風：尊師守紀、活潑有序 ；教風：陶冶心靈、啟迪智慧；學風：善思求索、持之以恒。（二） 管理水平提高 學校不斷提升辦學品位，建立

8、了一支“務實高效、開拓創新”，具有“專家型、學者型”素質的干部隊伍。學校班子堅持民主治校、依法治校、模范引領，充分體現“制度育人、情感育人、服務育人”的管理風貌。 學校校區領導4人，中層領導7人，學校實行校長負責制，按規模設置分管教學、學生、教師、后勤等部門。設立學科組、年級組。建立健全校務委員會辦公會議制度，研究決定學校重大事項，建立健全教職工（代表）大會制度，每期召開會議。落實校務公開制度。建立健全部門崗位責任制。教務、學生、后勤等工作部門以及年級組、學科組、圖書館、實驗室、檔案室等都有明確的崗位責任和責任人。（三） 德育居首育新人我校十分重視德育工作，不斷強化德育工作管理，營造良好的德育

9、環境，提高學生的思想道德品質。學校堅持以培養學生“學會做人”為德育總目標，初步形成了我校的德育工作特點，促進我校良好校風、學風的形成。1、加強養成教育，用良好的行為習慣塑造人針對學生中存在的不良行為習慣和不文明現象，政教處特制定了托克遜縣一小一日常規評比方案。開展了“我做一小小主人”活動，制定出文明班級評比方案，還設立了“紅領巾監督崗”進行督查，將學生校園生活的一切表現都納入文明班級的評比。這一系列措施增強了班級凝聚力、學生的集體榮譽感和服務意識。同時，學生的熱情好客、禮貌待人，校園環境的靜雅也給各級來校參觀的領導、家長及社會各界留下了深刻的印象。2、重視升旗儀式，加強熱愛祖國的思想教育嚴格規

10、范升旗儀式,升起時學生必須統一著裝,并進行富有成效的國旗下教育活動,根據每周安排或節日慶祝活動,用學生自己身邊的典型進行教育,激發學生的上進心。3、加強了班主任素質的培訓開學前的第一個星期對全校的班主任就班級常規工作、班主任的職責、家訪的藝術等方面的培訓,讓班主任明確了學校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。堅持每月召開一次班主任工作會議,通過班主任工作會議,全面總結一個月的德育教育工作,并指出在教育工作中存在的各種問題,根據班級中出現的問題,讓班級管理優秀的班主任談班級管理方法,給全校各班主任提供了學習和交流的機會,提高了各班的管理水平。4、加強值周工作管理，進一步明確責任分工。帶班領導

11、宏觀調控;值周教師與學生檢查評比;安全衛士協助管理。嚴格執行值周工作的各項制度,繼續實施日查、周評、月累、學期末總評的管理方法,認真做好各種評比。 5、繼續辦好家長學校，提高家教水平。今年,繼續完善了家長委員會制度,各班通過召開家長會或者家訪活動，對家長輔導孩子的方式、方法進行指導,更特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。做好評選“好家長”活動。與學校教育形成良好的合力。6、加強對學生的各類教育，提高防范意識。如法制教育,安全知識教育,禁毒知識教育，消防知識教育，國防知識教育的主題活動,通過國旗下講話、辦手抄報、出專刊、圖片展覽、觀看教育片、主

12、題班隊會等形式,把這些知識灌輸到孩子們心中,培養他們遵紀守法的良好習慣。7、政教處、大隊部依據學生特點，開展了一系列既有傳統、又有創新的德育、文藝活動。如：“爭做講文明，有素養的一小人”主題教育活動，培養學生的文明禮儀習慣；開展“慶祝建黨91周年”系列活動六一“童心向黨，唱響紅歌”歌詠比賽，提高了學生愛黨之情；參加“縣紅心向黨”歌詠大賽獲得一等獎；參加縣中小學生藝術節多人次獲獎學生們在活動中成長，在活動中成才，也形成學校的文化建設中的亮麗風景。（四） 質量立校 素質教育成果顯我校堅持面向全體學生，促進學生全面發展，堅定不移地推行素質教育，素質教育成果不斷彰顯。加強校本培訓，促進專業成長1、改革

13、了教師例會，每周三下午的例會上，都是教研組準備、組織。讓例會成為了教師們的期盼，更重要的是成為了促進教師專業成長的最好平臺。2、多方面創造條件為教師提供培訓和提高的機會。走出去，請進來，努力爭取機會讓教師外出聽課學習，開闊教師視野。本學期，學校共組織 0多名教師參加自治區教學觀摩和學習培訓。3、加強電腦操作技能培訓。我們充分利用學校信息技術骨干教師資源，對全體教職員工進行了為期半個月的電腦培訓工作，通過培訓，進一步提高了廣大教師計算機操作技能，教師們都能熟練地進行操作，促進了班班通在教學中的運用。4、積極參加學科遠程研修。按照上級的工作安排，我校共有90名教師參加了各學科的遠程研修活動。培訓中

14、，我校廣大教師克服困難，積極投入到學習、討論、點評、在線交流等活動中，按時按質完成了培訓任務。強化隊伍建設，提高專業素養1、打造優秀教師群體。2、開展“周教研課”活動。3、開展新教師亮相課活動。4、鼓勵教師積極參加教學比賽活動，加快專業成長。2011年10月王金花老師榮獲全國英語教師園丁獎。2011年11月馬麗娜老師參加自治區班主任 “高效課堂”研討及展示活動獲三等獎。謝雪梅老師參加地區小學英語課堂教學比武獲一等獎。尚淑珍老師獲自治區小學音樂教師基本功大賽一等獎。馬曉琴老師參加自治區小學美術課堂教學比武二等獎等。夯實常規，規矩成就規范 1、科學統籌，做好了工作規劃。學校每項活動，無論是校內的常

15、態工作，還是迎檢工作，我們都做到了計劃在先，落實在重，科學地安排。這種“事事有安排，件件有落實”的作風，大大避免了工作沖突與人浮于事的情況出現，也使活動成效顯著。2、全面落實，抓好了常規檢查。教務處一如既往地強調常規教學的規范管理，根據教學常規規章制度，每月定期對教師備課、上課、聽課、批改等進行常規檢查、抽查，做到有記錄、有評價、有反饋，并針對問題輔助當事人進行整改，保證規章制度的執行與落實，有效地規范了教師的執教行為和正常的教學秩序。3、及時召開一、二年教學經驗交流會。針對一年級新分配教師較多，教學經驗、班級管理經驗欠缺這一現象，開學初期，我們開展了一二年級教學經驗交流會。交流會上，一年級教

16、師虛心請教，二年級教師答疑釋惑，充分發揮了傳、幫、帶作用，收到了良好的研討效果。開展多種活動，提高學生的綜合素質1、經典誦讀吟出古風雅韻。我們立足于本校實際，啟動了營造“書香校園”讀書活動。2、作業展示展出良好習慣。3、興趣小組搭建發展平臺。本學期我校成立了合唱、舞蹈、體育、美術、科技等多個興趣小組，并挑選了一批有專業特長的教師來分別擔任不同興趣小組的指導教師，同學們可根據自身的興趣愛好，免費報名參加每周兩次的興趣小組活動。4、學科競賽以賽促學。學校每期都舉行了語文、數學學科競賽活動，全校兩千多名同學都參加了本次活動，比賽活動進行得有聲有色。大部分同學在比賽中，能認真思考，沉著答題，體現了一小

17、學生的自信樂觀、積極向上的風采。5、校運會彰顯運動活力，在大家的團結協作、共同努力下，經過緊張比賽，圓滿完成了各項比賽任務。羅燕老師榮獲自治區級優秀輔導員。（五） 加強學校網絡建設，搭建信息交流平臺1、教師QQ空間，讓每一個老師都有交流的領域。本期，學校電教中心將QQ知識的應用在全校范圍內推廣使用，為此我們建立了一小教師QQ群，要求全體老師實名加入該群與同行進行交流，同時讓老師們都開辟自己的QQ空間。在應用的過程中，老師們同伴互助的面兒寬了，再不局限于校內同組的幾個老師，用它可以解決很多問題。比如，以前的教育隨筆和教學反思只是寫在本子上保存，而今老師們通過個人的QQ空間不但可以書寫，而且可以有

18、效保存，可以得到好友們的品評。就是這樣，日常工作中的點點反思、些許工作寫在空間中，被同事們、網友們瀏覽評論，這種成功的喜悅是以前不曾有過的，也正是這種成功帶動著老師們不斷往充實自己的那一片空間。 2、創建班級主頁，讓每一個孩子都有展示的平臺。我們的班級主頁是個集班級管理、思想交流、資源共享和家校共建的平臺。目前我們學校部分班級擁有了自己的班級小天地，這也可以說是一小的一大特色。它以虛擬教室的形式真實再現了學生在學校班級內的實際情況。每天不少老師都會登陸班級主頁發布信息，打開班級主頁，便可以清楚地了解班級通知、作業布置情況、課程表、班級日志、班級相冊等信息。（六） 工會工作扎實到位，促進學校和諧發展工會工作以“想全局，凝人氣；重維護，辦實事；強素質，做助手；聚力量，促發展；建教工之家，做教工之友”為宗旨，積極開展工會工作和工會各種活動，促進學校的改革和發展。一是突出維權職能，為特困職工辦實事，解決具體困難。上學期我校為張志春教師患病一次性捐贈1萬多元；二是配合學校黨政，積極開展提高教職工思想道德、科學文化和業務素質的教育活動。三是積極參政議政，積極參與學校民主管理，搞好校務公開，教職工滿意率高。四是立足本職，勤奮工作。五是積極開展豐富多彩的教職工文體活動。六是