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文檔簡介

1、 暑 期 學 習 心 得在2013年7月5日和7月8日的“興平市小學教師暑期專業培訓會”上，我有幸聆聽了北京市特級教師田立莉為我們帶來的震撼心靈的講座。田老師的話語樸實卻耐人尋味，她用自己的親身經歷、諸多案例為大家講述了她對課堂、對數學學科乃至對教育事業的追求與思考，田老師是一名底蘊深厚的老師，從田老師身上我們看到更多的是她對每一個學生的關注，每一個學生的愛。她的獨特的藝術風格，讓大家久久不能忘懷，我被她那精彩的語言藝術打動。講座中田老師用實例告訴我們與學生進行情感的溝通，以自己的真情去愛每一個孩子，這樣的老師才是一名好老師。在學習生活中不僅要傳授給孩子數學思想，數學方法，更要交給孩子解決策略

2、。“為每一個學生的發展，為學生所需而教而樂”是田老師一直強調的，也是我在這次培訓中感受最深的。學生以發展為本，保障每一個學生的“學習權”，以求學生充分、自由、多元化、和諧的發展。教師在三尺講臺上要看到學生生命的涌動，要把課堂還給學生，讓學生去想、去問、去答。尋找到新的答案，體會尋知的樂趣。發揮學生的課堂主動性、積極性，讓他們做學習的主人。教學不僅僅是知識的傳授，要充分實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三目標。通過田老師的現身說法，我體會到：1、尊重與愛: 真正的尊重令人感動，令人從心底生發成長的力量。真正的情感令人感受人生，不只是苦役而是一種享受。感動和溫暖是人精神成長和心理成熟的維

3、生素和營養素。2、人的幾個重要習慣：（1）按時起居習慣 （2）專心做事習慣 （3）禮貌待人習慣 （4）講究衛生習慣 （5）喜讀樂思習慣 （6）好說善問習慣 （7）分類整理習慣3、一個學生一個世界：一個學生不僅是一個鮮活的世界，而且是適宜的豐富多彩的世界，教師要像慈母一樣關愛每一位孩子 。除了這些，我還領悟到教學中應該把握以下幾個原則： 1、激勵原則。激發學生的自信心，這是教育成功的奧秘。學生需要愛和贊美，老師的一句真誠鼓勵的話，也許可以影響孩子的一生。在實踐中對學生多一點期望，尤其是對天資較差的學生更為重要。我們要注意激發學生自信心，多一點贊美，讓學生形成“我能行”的信心。2、用愛去感化學生的原則。班主任、數學教師的工作魅力就是“用心去教育，用愛去感化”。特別是“后進生”至關重要，要當一名合格的班主任和數學教師，在學生學習和生活中都要多幾分關愛，解開學生內心的疙瘩，傾聽學生的內心世界。3、從小事做起的原則。幫助學生樹立正確的學習觀，平時多觀察學生細節，喚醒孩子的自信和自尊，張揚孩子身上的閃光點，充分挖掘孩子們的優勢，激發最佳潛能，做個教學有心人。 培訓時間轉眼即逝，卻帶給我一次又一次的感悟，引發我不斷思考，受益匪淺。我將在課堂教學中努力做到：微笑進課堂，引導學生主動探究，用心反思總結。努力創造寬松、和諧

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