目錄一、建班背景...............................................................................................................1二、育人理念...............................................................................................................1三、班情分析...............................................................................................................11.班級發(fā)展總體情況...........................................................................................12.發(fā)展訴求分析...................................................................................................23.班級發(fā)展具體分析...........................................................................................3四、班級發(fā)展目標(biāo).......................................................................................................4五、實(shí)踐做法...............................................................................................................4六、特色班集體創(chuàng)建成效.........................................................................................10思政賦能：育“時代紅”少年——初三（3）帶班育人方略一個人必備的精神品格。一、建班背景教育部成為一個優(yōu)秀的現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。二、育人理念的少年。三、班情分析：（一）班級發(fā)展總體情況所帶班級3年8月底入校，建班初期通過家訪、電訪的方式，進(jìn)行調(diào)研分析：基本情況、家長學(xué)歷、個人目標(biāo)規(guī)劃意識等情況。1正相關(guān)，整體上學(xué)生屬于有目標(biāo)但不是很清晰。故班主任開展價值引領(lǐng)式教育有必要性。為什么我們需要榜樣？您的榜樣屬于以下哪種類型?尋找精神動力，樹立正確的人生觀、價值觀30影視音樂明星22為自己樹立奮斗目標(biāo)25當(dāng)代英雄模范18只是想了解他們的故事6醫(yī)生、老師、律師等19別人都有榜樣我也要有榜樣7歷史人物革命領(lǐng)袖或領(lǐng)導(dǎo)人17受到他們的偉大形象吸引11身邊的優(yōu)秀學(xué)生2086在這個價值多元的世界，初中生需要被引導(dǎo)、接受相關(guān)的教育感染。如果無法回答，或者不知道，可以填寫“不知道/不清楚”，來評估學(xué)生對于的認(rèn)知。素養(yǎng)指向調(diào)查問題1.你知道中國的“四個自信”嗎？2.你知道我國公民有哪些基本政治權(quán)1.你知道和我們未成年人相關(guān)的法律有哪些？有哪些途徑進(jìn)行維權(quán)？1.你覺得認(rèn)識自我和認(rèn)識世界有什么區(qū)別？2.說出你認(rèn)為健全人格的幾個特征。擔(dān)哪些？2.在班級中，你承擔(dān)過哪些責(zé)任？可以看出，學(xué)生對責(zé)任意識的認(rèn)知相對明確，對政治認(rèn)同和法治意識的認(rèn)知相對缺少。（二）發(fā)展訴求分析：通過有問卷收集和個別訪談，我整理出學(xué)生、家長和學(xué)校相關(guān)發(fā)展的訴求：2（三）班級發(fā)展具體分析分析法，我分析了班級發(fā)展的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境：SWOT維度我確定了帶班育人方略的相關(guān)分析：SO能：育時代紅少年”的特色班級和成長特色。WO分析（劣勢+機(jī)遇）：整合國家思政課程資源，堅守“以德塑人”立場。3ST課程資源，開展課程育人，爭取家長提供社會支持，不斷提升課程實(shí)施質(zhì)量。WT施；“生本位”關(guān)注班級發(fā)展，從學(xué)生出發(fā)不斷調(diào)整。四、班級發(fā)展目標(biāo)：（一）整體目標(biāo)：基于班情分析和發(fā)展訴求，在學(xué)校“知行合一明德至善”的辦學(xué)思想指引下，我們班踐做法，實(shí)現(xiàn)五育融合，培養(yǎng)“時代紅”少年。（二）班級發(fā)展階段目標(biāo)：五、實(shí)踐做法述帶班育人具體做法：（一）“思政賦能”班本課程架構(gòu)：活動項目化、項目課程化轉(zhuǎn)型4一再入項（深度）”進(jìn)行轉(zhuǎn)型，探索出“班級活動項目化設(shè)計”基礎(chǔ)實(shí)踐路徑。“時代紅”班級活動項目化設(shè)計一般途徑入項項目實(shí)施出項教師學(xué)生教師學(xué)生教師學(xué)生分組討論（4-6人），確階段性根據(jù)計指導(dǎo)學(xué)搜集整理相關(guān)保主題和問定分工檢查指生資料題設(shè)置的適導(dǎo)，及驟實(shí)施，匯總分時跟確保活析和制檢查計劃和確定項目化活動主題進(jìn)，糾動過程作學(xué)習(xí)制作學(xué)習(xí)活動評價方案的正學(xué)生完整性合理性項目實(shí)和有效確定驅(qū)動性（核心）問題根據(jù)評價方案施中的性進(jìn)行組內(nèi)展示困惑點(diǎn)設(shè)置子問題班內(nèi)學(xué)習(xí)成果評比制定活動計劃（分步驟）校內(nèi)學(xué)習(xí)成果評比了“時代紅班級活動項目化評價表”，對每一次項目化活動進(jìn)行評估。“時代紅少年”班級活動項目化評價表姓名及所在小組項目活動的主題你在本次活動中承擔(dān)的任務(wù)你最大的收獲需要再改進(jìn)的地方素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)教師評1.活動參與度、合作度2.活動主題的理解和掌握3.活動過程中的文明規(guī)范4.活動準(zhǔn)遇到困難問題努力解決例如：我班曾經(jīng)實(shí)際操作國的一次班級活動項目——班級核心價值觀評選。5班級核心價值觀評選項目活動過程學(xué)生活動人），確定分學(xué)生按照班級座位分成6個小組。工確定項目化活動主題評選班級核心價值觀確定驅(qū)動性（核心）問題怎么樣的班級核心價值觀能成為我們班級價值引領(lǐng)？①初中伊始，你對所在的班級有何期待？設(shè)置子問題②同學(xué)們、老師們、家長們對核心價值觀有何期待？③我們國家、我們學(xué)校期待我們建成什么樣的班級？制定活動計劃（分步驟）①班級調(diào)研，統(tǒng)計收集大家的意見，確定10組價值。8組價值。4組核心價值。①最終確定“文明責(zé)任”為班級核心價值觀。②每一種價值觀由3位同學(xué)為其撰寫解說詞，進(jìn)行內(nèi)涵豐富。③制作成KTPVC板，懸掛于教室黑板上方。4班級項目升級“思政化班本課程建群”階實(shí)踐路徑。“時代紅”文化內(nèi)涵班本活動課程群政治認(rèn)同強(qiáng)，堅定的法治意識，具備社會責(zé)任意識

具備健全完整的人格做自信中國人做遵紀(jì)守法公民和公共參與意識設(shè)計我市紅色景點(diǎn)旅游手冊VS人情”成長中的我行為習(xí)慣養(yǎng)如何做疫情防控小志的辯論賽成計劃愿者

明德課程如何在當(dāng)今時代發(fā)言稿雷鋒精組織一場“智能手機(jī)利疫情后開學(xué)第一課（健如何關(guān)心和促進(jìn)我們神？弊”話題辯論賽全人格）的生態(tài)環(huán)境改善？請黨放心·強(qiáng)國有我黨史主題我期待的“人生事業(yè)”

罪犯如何承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)成為一名市革命烈士博學(xué)課程歲的演講比賽——生涯設(shè)計

任——法院旁聽博物館講解員故宮”重新煥發(fā)生機(jī)？疫情下過健康生活強(qiáng)身課程清明節(jié)烈士陵園掃墓制作一本班級運(yùn)動會秩重走“長征路”——城組織校園定向越野活6序手冊市毅行動我心目中的“園丁”—

紅色歌詠比賽視頻拍攝“我和憲法”我為班級設(shè)計一個班

尚美課程—教師節(jié)為老師作肖像

設(shè)計“國慶節(jié)”主題文化衫師生共讀憲法徽

畫除夕夜，我們?nèi)绾沃谱鳜F(xiàn)代農(nóng)業(yè)如何實(shí)施？文明城市創(chuàng)建藍(lán)精靈在行動一起制定班級發(fā)展的規(guī)一頓豐盛而有意義的年——美郁農(nóng)場研學(xué)實(shí)行遠(yuǎn)課程從南湖出發(fā)研學(xué)項目章制度夜飯？踐活動北樟橋主題農(nóng)場勞動項目活動組織一場校園模擬法庭評選弘揚(yáng)好家風(fēng)·尋找美麗教室最美勞動者三年間，班級的課程體系的實(shí)施取得了豐碩收獲，從三個維度舉例：課程”的“模擬法庭活動項目”。法院旁聽模擬法庭讀憲法我和憲法視頻體力、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)意志力的教育；同時關(guān)注其他育人目標(biāo)在此類課程下實(shí)現(xiàn)融合培育，*湖》*******活動、社區(qū)公益勞動、養(yǎng)老院志愿服務(wù)等活動強(qiáng)化責(zé)任意識、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神。從*湖出發(fā)研學(xué)新加坡養(yǎng)老院志愿服務(wù)**橋農(nóng)場勞作72020年“共建文明城市”，年“尋找最美勞動者”，2022年“尋找美德少年”。三年來不期舉行頒獎儀式和推廣宣傳，一路見證了學(xué)生的成長。（二）班本課程資源統(tǒng)整：實(shí)現(xiàn)思政賦能、五育發(fā)展整合國家思政課程資源，堅守“以德塑人”立場2022版道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)提出，道德與法治課課程是義務(wù)教育階段的思政職能承載基本國情、中國夢以及世界舞臺上的中國”時事國情課程，具體內(nèi)容見下表：課程內(nèi)容主題“時代紅”素養(yǎng)適應(yīng)新生活、認(rèn)識新自我、同伴師長友誼、珍愛生命健全人格、責(zé)任意識集體主義、法治意識責(zé)任意識、法治觀念社會規(guī)則和法律、國家利益至上責(zé)任意識、政治認(rèn)同憲法至上、法治精神、人民當(dāng)家作主法治意識、政治認(rèn)同中國特色社會主義、社會主義基本國情、中國夢政治認(rèn)同、責(zé)任意識世界舞臺上的中國責(zé)任意識、政治認(rèn)同2.統(tǒng)整思政拓展類資源，發(fā)展“時代紅”全面少年①統(tǒng)整社會資源：式活動資源、重大節(jié)日作為班本課程資源。如在春節(jié)、元宵、清明、中秋等中華傳統(tǒng)節(jié)日，開展節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等校園文化項目，增強(qiáng)學(xué)生對家國情懷的認(rèn)同。會參與素養(yǎng)。清明節(jié)祭奠先烈元宵節(jié)活動入團(tuán)儀式教師節(jié)活動8故事，通過“地緣認(rèn)同”來強(qiáng)化“時代紅”目標(biāo)。市徒步研學(xué)、參觀紅色革命場館**革命烈士陵園、**百人坑等。地參與活動、自覺地形成責(zé)任意識和強(qiáng)化對家鄉(xiāng)認(rèn)同不斷得到提升。夏意盎然城市徒步社區(qū)志愿活動研學(xué)***紀(jì)念館（三）班本課程評價體系構(gòu)筑：實(shí)現(xiàn)班級價值外顯、五育推進(jìn)1.過程評價：凸顯“時代紅少年”成長進(jìn)階識學(xué)習(xí)、體育素養(yǎng)、美育成長記錄和勞動實(shí)踐，評價的主體更多元，評價的角度更加全面、評價的價值指向更深刻。從初一95評“最美勞動者”以及好家庭。行為習(xí)慣考核量表行為習(xí)慣考核量表學(xué)生成長手冊達(dá)標(biāo)生·示范生2.21天“增值”：關(guān)注“時代紅少年”成長印記增值評價更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展程度”學(xué)生發(fā)展”的評價方式。“中學(xué)生成長手冊”是靜態(tài)的回顧，缺少對持續(xù)一段時間的跟蹤強(qiáng)化，9較、自我教育中看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。內(nèi)容，發(fā)放個性化小獎狀，進(jìn)行跟蹤評價，每周表現(xiàn)作為“五好學(xué)生”評選重要依據(jù)。真、向善、尚美”的健全的人而奠定基礎(chǔ)。行為習(xí)慣示范生達(dá)標(biāo)生·示范生評選成長中的我成長中的我六、“紅色思政芯”特色班集體創(chuàng)建成效（一）特色1.課程育人：搭建班本課程育時代紅少年和實(shí)踐能力。2.評價文化：創(chuàng)設(shè)德育工作評價新樣態(tài)10評價方法、創(chuàng)新的評價工具，并具有推廣價值。3.思政下潛：構(gòu)筑初中特色思政育人模式體化建設(shè)”的要求。（二）成效：1.學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長素養(yǎng)指向調(diào)查問題“不知道/不清楚”等否定性回答2019092022051.你知道中國的“四個自信”嗎？77.8%52.8%↓25%2.你知道我國公民有哪些政治權(quán)利？41.6%19.4%↓22.2%1.你知道和我們未成年人相關(guān)的法律有哪些？30.5%16.7%↓13.8%2.當(dāng)公民合法權(quán)利受到侵害，我們可以有哪些22.2%11.1%↓11.1.%途徑進(jìn)行維權(quán)？1.你覺得認(rèn)識自我和認(rèn)識世界有什么區(qū)別？47.2%13.9%↓33.3%2.說出你認(rèn)為健全人格的幾個特征。19.4%5.6%↓13.8%1.從責(zé)任角度來說，你覺得在家該承擔(dān)哪些？0002.在班級中，你承擔(dān)過哪些責(zé)任？28%5.6%↓22.4%治認(rèn)