1、2009-2010學年度第二學期五年級滲透德育教案“發明創造的保護神-專利”教學目標知識技能：讓學生參與研究性學習，提高搜集處理信息，調查研究的能力。 情感態度：1）激學學生了解知識產權的學習興趣。2）小組合作精神。 學習策略：1）運用信息技術迅速有效地甄別、處理、利用信息。2）自主學習和合作交流。教學策略：1、學科融合。本節課的核心任務決定了本課時必須充分與信息技術整合，以提供一個更廣闊的視野和平臺，達到理想的效果；2、自主性學習與小組合作交流相結合。利用計算機學習能充分培養和發揮學習自主性學習的能力，而為了避免單純使用計算機所可能出現的人機關系的機械化，在整合的過程中特別注意與小組成員的交

2、流與合作，使自主性學習與小組合作交流充分結合。教學過程一、 創設情景，激趣導入1、 播放獲得國家專利的兩名同學的事跡。2、 學生談 觀后感。看完上面的介紹，對你有什么啟發？ 讓學生了解申請專利的作用。 鼓勵學生積極參與科技小發明，小制作活動。二財富故事，了解專利1、談話：專利權是搶占市場，獨占市場的有力武器。利用專利權創業致富的例子數不勝數。2、財富故事組的同學匯報他們搜集到的資料。MP3的風雨歷程輝煌人生諾貝爾專利致富蔣富強天盤碼發明者朱一夫3、小結：申請專利，可以給發明人帶來財富，可見，專利制度有力地保護了創造發明。三專利采訪，聯系實際1、談話：專利保護了市場，促進了發展。我們南海區作為全

3、國知識產權教育試驗區，南海人的專利意識強不強呢？讓我們跟隨專利采訪組的同學走進知識產權局了解了解吧。2、專利采訪組的同學匯報他們的采訪過程：了解南海區2004、2005年1-2月專利申請方面的情況產權局劉主任解答同學們有關專利的一些疑難問題： 怎樣才構成外觀設計專利侵權？3、采訪組同學談采訪心得。4、小結：我們南海人的知識產權意識越來越強了，越來越多的人懂得通過專利申請來保護自己的創造發明。四 案例搜查，深化認識1、談話：專利為企業商家的創造了巨額財富。但是，如果把腦子用在利用別人的技術上，付出的代價是無比沉重的。2、專利案例組的同學介紹搜集到的專利案例： DVD行業危情 順德家具侵權案 千腿

4、觀音撤消專利申請3、小結：遵紀守法，才能生財有道，這是誰都要遵守的。五身邊專利，實踐體驗1、談語：他人的專利不可侵犯，通過申請專利，保護自己，這是不少企業的取勝之道。2、簡介歐洲老牌企業飛利蒲專利申請情況3、專利搜集組的同學介紹他們采訪廣亞鋁業公司的錄象片段。通過產品的專利申請保護企業。產品遭侵權，通過法律途徑解決。4、談采訪體會。5、各小組交流搜集到的身邊的專利故事。六專利法庭，運用知識 1、小法庭請同學們當審判員協助判案。 這些商品是否侵權？A 維寶紙巾對維達紙巾B、熊仔PP糖對旺仔QQ糖C、仙旺雪餅對旺旺雪餅D、樂天木糖醇對益達木糖醇 小謝能勝訴嗎？小謝的超能拖把未申請專利，被小琳姐妹倆搶先申請了專利，小謝要告她倆侵權。2、小結：我們要學點專利法，保護自己的合法權益，自己也不要侵權。七、專利宣傳，拓展升華 爭當專利宣傳大使，你我齊來參與1 談話：通過一段時間的學習，同學們的專利意識大大增強，那么作為小學生的我們可以為宣傳專利制度做些什么呢？2各組展開討論：如何開展專利宣傳，維權活動。八、總結：專利