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1、高品質文檔2022年聽名師報告有感：問渠那得清如許 桂xx老師是我市市十九中的政治老師，去年月表xx省參與全國政治課大賽，榮獲一等獎。我始終有一個想法，這樣一位來自農村學校的青年老師，能在全國大賽中折冠，肯定有其過人之處。果真，昨天下午，我聽了桂中華老師的報告后，的確大有收獲。 收獲一，桂老師在全國大賽中獲獎的這一節課，教學設計特別奇妙。 他的課題是公正是社會穩定的天平。桂老師把這節課設計成了一個電視訪談節目的形式。一開頭就在屏幕上播出節目開場音樂，彈出節目名稱“阿桂說事”。老師以主持人的身份登臺，并作自我介紹：歡迎來到大型人生訪談節目“阿桂說事”，我是主持人阿桂。今日來到我們節目現場的是的同

2、學們，歡迎你們。如此開場，一下子就吸引了學生留意力，活躍了課堂氣氛。可以說是閃亮登場，先聲奪人！ 接著，就像全部訪談節目一樣，阿桂用“葉詩文遭質疑大事”的視頻，引導出“本期節目要探討的話題公正是社會穩定的天平”。導入特別奇妙。 在“理解公正”這一環節上，阿桂煞有介事地說：“有一位場外的熱心觀眾王女士打進熱線電話，想談一談她最近遭受過的不公正事，并要求我們節目組關心她解決，我們一起來聽一聽”接著，阿桂用電腦合成技術，與一對母子進行了“電話連線”，使學生明白了公正是在比較中產生的，公正是相對的，沒有肯定的公正的道理。由于電腦合成恰到好處，以至于許多學生真的以為是有人打進電話來了。 在“召喚公正”這

3、一環節，阿桂又點開了個網友“一鏡湖水”的微博，他反映的是訓練不公正的問題，阿桂請學生結合xx年感動中國十大人物胡忠的故事，對網友“一鏡湖水”寫幾句話進行勸慰，學生特別踴躍。最終阿桂我向學生保證：“那位網友肯定會看到你們所寫的，而且他也能聽到你們所說的，因為他就在我們節目現場。其實那個人，就是我。”學生驚異的同時，更覺得真實與可親。 “節目”的最終，阿桂送給大家一首詩，盼望我們一起去面對將來道路上的種種不公正： 即使命運對你不公正、也別讓淚水填滿眼睛、只要視野清亮、世界就會始終光明； 即使命運對你不公正、也別讓風塵掩蓋心靈、只要向往美妙、生命就會永久年青； 沙漠不公、依舊有綠洲的涌動；霜雪不公、

4、遮不住梅花的笑容。這樣，就算黑夜來臨、也會有滿天的星星 就像這首布滿哲理的詩歌，這節課留給我們太多的回味。 收獲二，桂老師備賽參賽的閱歷，值得學習。 桂老師介紹了自己備賽和參賽的過程和體會。我覺得以下幾點值得學習。 一是參賽課肯定要有特色和突破。沒有特點、沒有新意的課，的確很難讓人留下印象。 二是要擅長揚長避短。 每位老師都有自己的特長與短處，在競賽中，老師要奇妙地發揮自己所長，并從中挖掘出亮點。 三是老師平常要留意學習，除了自己的學科專業學習之外，還要盡可能多進展自己愛好愛好，盡量使自己多才多藝。例如桂老師平常愛好電腦技術，保證了他的想法能通過多媒體完善展現出來，他在高校當主持人的經受，為本節課的勝利奠定了基礎。 四是要全身心的投入。任何一節好課，都是

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