西師版二年級下冊《花孩子》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、西師版二年級下冊?花孩子?教學設計教學目的1 能用自己喜歡的識字方法，自主認記本課生字，寫字做到工整、正確。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，進一步分角色朗讀課文。3.能聯絡上下文理解本課新詞，理解課文內容。4.激發孩子們自覺熱愛大自然的花草樹木的情感。教學重點認識生字，分角色朗讀課文。教學準備1.教師：生字卡片，春天百花盛開的影視資料或圖片。2.學生：搜集你喜歡的花朵的圖文資料。教學時間12課時教學過程一、導入新課1.齊讀課文題目。花孩子指什么.2.看影視資料激發學習興趣。教師：春天到了，百花盛開。瞧，紅艷艷的石榴花，金黃的迎春花，粉紅色的桃花、杏花多美呀!這都是花孩子們送給春姑娘的禮物。

2、那花孩子是怎么找到顏色的呢.課文會告訴你們答案。快翻開書讀吧。二、初讀課文，理解大意1.學生借助拼音自由讀文，要求讀準字音、讀通句子。2.同桌互讀課文，互查互助。3.指名分段讀課文，正音。4.開展讀書比賽。先自練，再推薦或自薦讀課文。5.讀了課文，文中的花孩子指哪些花，它們分別找到了什么顏色.三、自主識字，指導書寫1.出示生字：這些字娃娃你會叫出它們的名字嗎.不會的再借助它們頭上的音節拼一拼。2.有哪些字娃娃的名字容易叫錯.給大家提個醒。3.采用搶讀、齊讀、抽讀等形式檢查認識生字的情況。4.怎樣才能記住生字娃娃的樣子呢.誰愿意把自己的好方法說給大家聽聽.5.看課后第4題，先讀一讀，再想想要寫好

3、這幾個字，應該提醒大家注意什么.6.教師相機重點引導：摔：在右上邊的中間是幺，不要寫成纟。舞：橫上面是四豎，右下邊是，不要寫成牛。睡：指導右邊的書寫筆順，強調最后一筆短。7.學生練習書寫。8.指導評價：自評、同桌互評、全班評。四、精讀全文，讀中感悟1.小組合作學習，邊讀邊勾畫，并討論。(1)找一找課文寫了哪幾種花，找到后用勾畫出來。(2)文中的花兒找到了什么樣的顏色.用標出表示顏色的詞。(3)分別找出課文中描寫迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落。他們是怎樣找到顏色的.相機引導學生理解溫順、親切、染等詞，用換詞的方法理解紅艷艷、裝扮。2.交流、匯報、評議。3.指導朗讀。(1)文中的花孩子們、星星、朝霞，你喜歡誰.為什么.(2)練習讀你喜歡的人物說的話。(注意讀出語氣和對人物的喜歡。)(3)抽同學扮角色讀，評議。4.分角色有感情地美讀全文。五、拓展延伸1.你喜歡

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