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文檔簡介

1、西師版三年級上冊?小蘿卜頭?教學設計教學目的教學準備教師：詞語卡片，教學掛圖，有關?紅巖?、白公館、小蘿卜頭等的錄像。學生：搜集有關?紅巖?、白公館、小蘿卜頭等的資料。教學時間2課時。教學過程一、 交流資料，激趣引入二、初讀課文，檢查識字三、再讀課文，理解大意學生再讀課文，邊讀邊想課文講述了一件什么事？四、以圖激情，朗讀理解課文提問：這個故事發生在什么地方？有哪些主要人物，他們是什么身份？出示重點句：他把書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山。讀了之后你有什么感受？教師讀第8段的第一句，相機出示小飛蟲。提問：孩子們認識它嗎？ 你覺得小飛蟲對你來說是新事物嗎？小

2、組里說說你平時捉到小飛蟲是怎樣對待它的？過渡語：為什么小蘿卜頭覺得小飛蟲是新事物呢？他又會怎樣對待小飛蟲呢？請同學們自讀第612段。提問：小蘿卜頭覺得小飛蟲是新事物，從這里你發現了什么？小蘿卜頭看到小飛蟲后是怎么想、怎么做、怎么說的？請把相關的詞語、句子勾畫出來。出示重點詞句，學生動作輔助，教師引導感悟小蘿卜頭的心情。1他追著，跑著，直跑到劉思揚靠近的鐵窗附近，不住地揮著小手，叫著。2喲，多好看的小蟲！小蘿卜頭尖叫了起來，伸手捉住了它。3小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，唯恐傷害了它。4他把盒子重新翻開，輕聲說道：飛吧，你飛呀！5小蘿卜頭快樂地拍手叫道：飛了，飛了，它坐飛機回家去了！小蘿卜頭對待小飛蟲的態度，在小組里談談自己的體會。五、拓展升華，啟發教育六

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