1、西師版一年級下冊?我去臺灣接外婆?教案設(shè)計理念恰當?shù)剡\用課件展示祖國的美麗山河，讓小朋友們感受到語言文字的美和祖國的美，從而激發(fā)同學熱愛祖國的情感，并積極啟發(fā)同學用童稚的語言描繪祖國的山河。教學目的1.認識本課生字，會寫課后的字，理解課文中重點詞語的意思。2.能正確流利地朗讀詩歌，背誦課文，感受語言的優(yōu)美，體會海峽兩岸人民企盼回歸的美妙感情，激發(fā)同學愛祖國的情感。教學重點認識生字，正確書寫，朗讀背誦課文，培養(yǎng)語感。教學難點體會兩岸人民的美妙心愿和真摯感情。教學準備多媒體課件。教學時間12課。教學過程*2一、談話導入新課教師：小朋友們，祖國媽媽的兒子臺灣，半個世紀以來，不曾和祖國大陸相聚。有一位

2、小朋友的外婆也隨臺灣的漂泊分開了自身的親人，幾十年來不曾回到祖國，不曾見到親人。今天，外婆終于要回來了，我們一起和這位小朋友一起去接外婆吧!齊讀課題：我去臺灣接外婆二、初讀課題，掌握生字詞1.借助拼音，自主讀課文，把字音讀正確，生字學會，句子讀通順。2.出示生字。(卡片或課件)方法與過程：(1)出現(xiàn)帶拼音的生字詞，采取自讀、抽讀、齊讀、互相讀糾正等方式，讓同學掌握生字詞。(2)再去掉拼音練讀：灣 接 婆 藍 追 朵 祖 眉 秀 喜 淚 流(3)記字的過程(小組討論匯報，你是怎樣記住它們的。)(4)指導寫字：朵 秀 淚 國 祖 流 婆 藍指導寫左右構(gòu)造的字，祖、淚，認識字旁，教師示范寫，同學書寫

3、。指導寫上下構(gòu)造的字，秀、婆，認識秀字的,并指導書寫，觀察婆字在田字格中的關(guān)鍵筆畫，并指導書寫。3.看畫面，讀詞語。(多媒體課件出示，并通過畫面引導同學理解詞語意思，讀出語感。)追云朵翻高山過大海接外婆好山河三峽美峨眉秀淚花流三、熟讀課文，感受語言美教師：小朋友們，我們讀好了生字詞，教師相信你一定會把課文讀得更好。1.同學自讀兒歌，同桌練習讀，互相提醒、評價，抽生讀。2.學習詩歌第一、二節(jié)。(1)齊讀第一、二節(jié)，你讀懂了什么.(2)同學匯報。從追云朵、翻高山、過大海中你體會到了什么.(和時引導同學看課件中的中國地圖，找到臺灣)(3)指導朗讀，把追、翻、過這幾個詞所表達的意思和感情通過朗讀進展體

4、會和表達。(抽生讀，評價、教師示范讀，齊讀。)3.學習第三節(jié)。教師：接外婆干什么.指導讀好問句。4.學習第四節(jié)。教師：外婆看到了祖國哪些好山河.(看課件：師出示三峽風光和峨眉山風光，讓同學結(jié)合課件體會三峽美、峨眉秀，并進展表達。)教師：看到這些美景外婆會說些什么.(讓同學展開想象。)5.指導朗讀第三、四節(jié)。四、拓展訓練，深化感情1.拓展(一)你還會帶外婆去看祖國哪些好山河，仿著第四節(jié)說一說，可以為：瀑布壯泰山雄喜得外婆淚花流桂林奇黃山美喜得外婆淚花流短命美魚兒歡喜得外婆淚花流(播放家鄉(xiāng)的風光課件)2.拓展(二)(1)外婆回到了臺灣會對其他親人說什么.(2)其他親人聽到外婆說后會怎樣.(讓同學展開想象。)教師總結(jié)：是啊!臺灣人民多么希望回到祖國看一看。我們也多想他們能早日回歸。同時我們也相信，臺灣的回歸將在不遠的明天!五、全文練習朗讀，指導背誦教師：讓我們把這美妙的心愿永遠記在心間，把這篇美文背下來。六、練習寫字，感受漢字美1.出示漢字，并讓同學認讀、組詞。朵