人教2011版小學數學四年級小數與單位換算課時2_第1頁
人教2011版小學數學四年級小數與單位換算課時2_第2頁
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文檔簡介

1、小數與單位換算課時 2教學目標1、掌握把高級單位的數改寫成低級單位的數的方法2、進行單位改寫的對比，學會區分3、形成一種程序性的思維方法教學重點：掌握把高級單位的數改寫成低級單位的數的方法 教學難點：使學生形成一種程序性思維方法一、復習舊知： 我們可以將低級單位的數改寫成高級單位的數， 那么也應該可以將高級單位的數換算成低級單位的數我們先復習一下昨天的內容：80 厘米二 80- 100= 0.80米=0.8 米或者： 80 厘米= 80/100 米= 0.80 米= 0.8 米2、填空23dm=（）m1350g=（）kg7450m=（ ） km9020kg=（） t 請說一說你是怎樣將低級單位

2、的數改寫成高級單位的數的、自主探究1、揭示課題：把高級單位的數改寫成低級單位的數2、 從左至右是低級化高級，那么從右至左呢？90 厘米= 0.9 米，0.9 米=90 厘米3、 0.9 米= 90 厘米是怎樣換算出來的呢？ 學生獨立思考（2）交流0.9 米化成多少厘米，是高級單位換算成低級單位，應該是乘以進率100，因為 1 米= 1 00 厘米，也就是說 1 米相當于 100 厘米，那么 0.9 米是 100 厘米的 90/100 ，因此， 0.9 米=90 厘米學習例 2（ 1 ）學生獨立閱讀（2） 0.95 米=（）厘米，你可以從幾個不同的角度去思考？（3） 0.95 米的意義可以理解為

3、 9 分米加 5 厘米，合起來就是 95 厘米也可以 用0.95X100= 95 厘米.計算時直接移動小數點.6 想一想：1.32 米=()厘米.(1) 學生獨立思考，策劃自己的表現方案.(2) 全班交流.(3) 1.32 米二 132 厘米，你能用幾種方法去理解? 提煉方法：1. 在解答這兩道題時有什么相同的地方？ 把高級單位的數改成低級單位的數2. 怎樣把高級單位的數改成低級單位的數？魁率對比總結：對單位的改寫，我覺得首先判斷兩個單位名稱相對而言, 位，誰是低級單位，然后掌握低級單位改寫成高級單位要除以進率, 算成低級單位要乘以進率.是通過移動小數點來實現的.實踐應用：第 50 頁“做一做”.1、2.63km=(3.7t=() kg(1)你能把它們按照體重由大到小排排隊嗎?(2)你還能提出其他數學問題并解答嗎？0.3kg =(2)g0.86m=()dm2230.75 t我鍛晝)35 k=0.35 t1.35 t誰是高級單高級單位換3、1.09m=() mm2.56t=()kg2.3kg =() g4.6m=()dm2.95 兀=(）元(）角（）分5.在匚里填上“”“V”或“o3.61m362cm284g0.284kgO1480m1】5km532cm5.3mO6.聲音在空氣中每秒傳播332m每分鐘能傳播多少千米?三、課堂總結四、布置作業作業：第 51 頁練習十二，第 6 題、

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