1、中考數學考前知識點快速復習2019中考各地區時間不盡一樣，部分地區已經完畢，部分地區還在備考中，今天小編為大家為了方便大家考前復習整理了2019數學中考的相關內容，以便考生做好考前準備。知識點1：一元二次方程的根本概念1、一元二次方程3x2+5x-2=0的常數項是-2。2、一元二次方程3x2+4x-2=0的一次項系數為4，常數項是-2。3、一元二次方程3x2-5x-7=0的二次項系數為3，常數項是-7。4、把方程3xx-1-2=-4x化為一般式為3x2-x-2=0。知識點2：直角坐標系與點的位置1、直角坐標系中，點A3，0在y軸上。2、直角坐標系中，x軸上的任意點的橫坐標為0。3、直角坐標系中

2、，點A1，1在第一象限。4、直角坐標系中，點A-2，3在第四象限。5、直角坐標系中，點A-2，1在第二象限。知識點3：自變量的值求函數值1、當x=2時，函數y=的值為1。2、當x=3時，函數y=的值為1。3、當x=-1時，函數y=的值為1。知識點4：根本函數的概念及性質1、函數y=-8x是一次函數。2、函數y=4x+1是正比例函數。3、函數是反比例函數。4、拋物線y=-3x-22-5的開口向下。5、拋物線y=4x-32-10的對稱軸是x=3。6、拋物線的頂點坐標是1，2。7、反比例函數的圖象在第一、三象限。知識點5：數據的平均數中位數與眾數1、數據13，10，12，8，7的平均數是10。2、數

3、據3，4，2，4，4的眾數是4。3、數據1，2，3，4，5的中位數是3。知識點6：特殊三角函數值1、cos30=。2、sin260+cos260=1。3、2sin30+tan45=2。4、tan45=1。5、cos60+sin30=1。知識點7：圓的根本性質1、半圓或直徑所對的圓周角是直角。2、任意一個三角形一定有一個外接圓。3、在同一平面內，到定點的間隔 等于定長的點的軌跡，是以定點為圓心，定長為半徑的圓。4、在同圓或等圓中，相等的圓心角所對的弧相等。5、同弧所對的圓周角等于圓心角的一半。6、同圓或等圓的半徑相等。7、過三個點一定可以作一個圓。8、長度相等的兩條弧是等弧。9、在同圓或等圓中，

4、相等的圓心角所對的弧相等。10、經過圓心平分弦的直徑垂直于弦。知識點8：直線與圓的位置關系1、直線與圓有唯一公共點時，叫做直線與圓相切。2、三角形的外接圓的圓心叫做三角形的外心。3。弦切角等于所夾的弧所對的圓心角。4、三角形的內切圓的圓心叫做三角形的內心。5、垂直于半徑的直線必為圓的切線。6、過半徑的外端點并且垂直于半徑的直線是圓的切線。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期

5、外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指

6、對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。7、垂直于半徑的直線是圓的切線。8、圓的切線垂直于過切點的半徑。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事

7、物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上