1、六上蘇教版習作一作者作者 ：紀潤希：紀潤希 同學們，提到假期中的生活，你們一定興奮不已、快樂無比、熱血沸騰。是呀，假期給我們的生活增添了新的色彩。在這一段屬于我們自己的時間里，你可能外出旅游，擁抱自然；你可能走走親戚，會會同學；可能看看球賽，聽聽音樂；還可能讀了一些你喜歡的書。 也許，假期給我們帶來的不全是快樂，還會有一些煩惱、寂寞悶在肚子里不憋慌嗎？那就說出來，與大家共享吧！一、回顧假期生活，精選素材一、回顧假期生活，精選素材1、要是假期里的事情；2、要是自己親身經歷的事情-感受最深的一段生活。 這件事在你的暑假生活中給你留下的痕跡深，難以忘記。 1、外出旅游，飽覽祖國的大好河山；走走親戚，

2、感受濃濃的親情；在家獨處，體會屬于自己的悠閑時光；學會了家務勞動，充實了自己的人生 （這是快樂、興奮的事。） 2、當然，生活不全是陽光燦爛，有時也會有一些煩惱、無奈、尷尬，例如，假期里，做了一件蠢事傻事，從中吸取了教訓 （這是煩惱的事） 為了大家能把作文寫得更好，可以用上這些詞語： 天真爛漫天真爛漫 無憂無慮無憂無慮 自由自在自由自在 幼稚可笑幼稚可笑 挺胸碘肚挺胸碘肚 嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈 你追我趕你追我趕 亂作一團亂作一團 自以為是自以為是 屏聲息氣屏聲息氣 指手畫腳指手畫腳 撒嬌賣乖撒嬌賣乖 東跑西顛東跑西顛 愛不釋手愛不釋手 忍俊不禁忍俊不禁 呆頭呆腦呆頭呆腦 玩耍嬉戲玩耍嬉戲 裝腔作勢裝

3、腔作勢 裝模裝樣裝模裝樣 若無其事若無其事 調皮搗蛋調皮搗蛋 追來逐去追來逐去 大發脾氣大發脾氣 吵鬧不休吵鬧不休 胸有成竹胸有成竹 得心應手得心應手 隨心所欲隨心所欲 歡呼雀躍歡呼雀躍 怎樣寫才能讓讀者想讀你的習作，看過后又能留下深刻的印象呢？1、選擇最能表現中心的內容作為重點去寫，其它內容略寫。（總、選擇最能表現中心的內容作為重點去寫，其它內容略寫。（總-分分-總）總） 列好題目就確定了要寫什么內容，與主題不相干的可以一筆帶過，甚至不寫。2、把重點內容寫細致、寫深入。、把重點內容寫細致、寫深入。 俗話說得好：“ 喊破嗓子，不如做個樣子?！?為了表現人物的特點，你，作為作者，在一旁鼓足腮幫子

4、吹（直接說出），也不會有多少人相信。而如果讓文章中的人物自己跳出來表演，效果就不一樣了。往往他最細微的一個動作、一句話、一個表情，就能泄露出他心靈深處的秘密。推薦內容： 最有意義的事最有意義的事 最好吃的美食最好吃的美食 最漂亮的風景最漂亮的風景 旅游、讀書、走親戚、看比賽、聽音樂旅游、讀書、走親戚、看比賽、聽音樂亮出你的寫作水平，認真寫作、認真修改、認真謄抄。 我的假期生活 隨著暑假的來臨，夏天的屏障拉開了！ 夏天的清晨是美麗的。當東方的天際還未清晰時，跑到陽臺，吸一口清新的空氣，會使人感到心曠神怡。等到太陽初起，拿出一本書，一盤磁帶，盡情閱讀，盡情播放，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車喇叭的

5、怪叫聲，只有微微的晨風在你耳邊低吟，沒人回去打擾，做什么事都回覺得舒心愜意。過了一會兒，遠處傳來汽車的喇叭聲和人們的歡笑聲，一天的生活開始了 夏天是多雨的。瞧，一陣呼嘯著，卷著地上的碎物，向我們逼近。天色突然暗了下來，緊接著，雨“啪啪”的下了起來。雨中的樹葉被風吹著，被雨打著，嗚嗚地撕叫著；雨中的人們，打著傘，在雨里急速的行走，頑皮的小孩在路上嬉戲，他們在雨中玩著，跳著，唱著，任雨點兒打在他們身上，他們是那樣的天真，無憂無慮，玩得是那樣的快樂，開心。窗外的雨聲越發大了，此刻，打開音箱，放上幾首喜愛的歌曲，拿起鋼筆，臨上幾幅字；或是打開鋼琴蓋，彈上幾曲優美的名曲，把自己 帶入另一個意境，竟有點與

6、世隔絕的感覺。 雨過天晴，一道艷麗的彩虹悄悄地掛上了天空，仿佛在兩座高樓上架起的虹橋，與火辣的太陽爭艷，為夏日抹上了一片新的色彩，為學生們的暑假增添了幾分生機，連樹兒也樂得動起來，欣賞著這場美好的爭斗。 這就是我的暑假生活，自由自在，逍遙快活，卻收獲頗多！ 釣蝦 愉快的暑期生活就像一條流淌不息的小溪。這條“小溪”時時刻刻都在唱著歡欣愉悅的歌兒，其中，釣蝦就是非常動聽的一首。 這是個陽光明媚和星期二下午，太陽公公笑瞇瞇地將他火辣竦的“金劍” 灑向了大地。整個大地頓時變成了一個大火爐。我們在老師的帶領下，興致勃勃地頂著烈日趕往釣蝦場，首先展現在我們眼前的是一個橢圓形的蝦塘，這個蝦塘像一塊碧綠的翡翠

7、，一陣清風拂過，水面上立刻泛起了層層漣漪，美極了。蝦場的大伯一見我們前來“登門造訪”，便笑容可掬地忙開了，撐遮陽傘，分發餌料和網兜同學們拿著蝦竿端著小凳各自選定了一個最理想的位置坐了下來，寧靜的蝦塘頓時熱鬧起來了。 我拿著釣蝦工具來到了我自己覺得容易釣到蝦的地方，坐下以后，我便開始“工作”起來。我把雞心粒穿上蝦鉤，然后甩入水中，接下來便靜心地等候蝦兒的“光顧”，大約 十五分鐘左右，定在水面的浮漂上下跳動了幾下，我的心出跟著浮漂跳個不停，我用雙手緊緊握住蝦竿猛地一提，可是提了上來餌料已不見了，就連蝦兒的影子也沒看到。這“家伙”真狡猾。我重新穿上蝦餌后將蝦鉤甩入水中。過了一會兒，浮標又跳動了幾下，這次我沒有急于提竿，這時浮標猛地沉入了水中，我見時機已成熟便猛的提桿，可是誰會料到蝦兒用了一招“金蟬脫殼”逃走了，這次氣得我想扔下蝦竿不釣了。 剛好老師走了過來對我們說：“孩子們，無論做什么事都要有耐心。這蝦兒咬鉤可刁鉆呢！它先是拖著餌料在是中閑逛，等它拖到安全的地方時，才會品嘗起來，所以我們千萬不要心浮氣躁”。 我聽了老師傳播的“秘訣”之后，我又甩下了蝦鉤。過了一會蝦兒上鉤