馮雪鋒的任務表單：個人swot分析表_第1頁
馮雪鋒的任務表單：個人swot分析表_第2頁
馮雪鋒的任務表單：個人swot分析表_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優勢劣勢1.對課程標準和教材熟悉，了解學生。2. 參加市、區教育局組織的學習交流活動。3.校本研修平臺，開展自我研修。4學校加強科組建設，成員互相學習，開展集體備課等教學科研活動。1.知識不夠廣，能力有待提高。2.需要大量的時間。3.學校給班主任的工作太多，需要完成的大量的非教學任務，占據太多的時間和精力。外部（環境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰）備課組的老師團結協作，資源共享，互相幫助。1. 競爭壓力大。2. 學生的對學習的興趣不高，缺乏學習的主動性，怕苦，帕累，不善鉆研。3. 對于老師布置的學習任務只是當成“任務”來完成，不會認為是自己的需要。二、我的對策用（優勢）停（劣勢）1.結合學校開展小組合作學習，分組、分層教學，打好基礎，因材施教。2.通過網絡研修平臺，學習新的教育教學方法，自我研修。3.激發學生的學習興趣，改變學生的學習態度！進行課堂反思，找出自己在教育教學中的優缺點，不斷提高教學水平。抓（機遇）御（威脅）充分利用學校、社區資源等，開展適合學生的性學習探究活動，培養學生的能力，以激發學生的學習興趣。要增強

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論