1、教師，要以身作則當(dāng)好表率“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 ”，教師被譽(yù)為人類靈魂 的工程師。 歷朝歷代， 教師都是世間最崇高、 最光輝的職業(yè)， 承擔(dān)著教書(shū)育人、培養(yǎng)后代的歷史重任。要想當(dāng)好老師，教 好學(xué)生，首先就要做到以身作則、當(dāng)好表率。19 世紀(jì)俄國(guó)教育家烏申斯基認(rèn)為： “教師個(gè)人的范例， 對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng) 光”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生有極強(qiáng)的示范性和 引導(dǎo)性，教師的行為本身就是一種無(wú)聲的教育，就是我們所 說(shuō)的“身教重于言傳” ， 言傳的效果要用身教來(lái)保證。尤其是小學(xué)生，非常尊重和信任老師，有時(shí)甚至超過(guò)了 對(duì)父母的尊重和信任，這使教師職業(yè)變的更加特殊，

2、其蘊(yùn)含 的價(jià)值和意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其本身。學(xué)生對(duì)老師的一言一 行耳濡目染，無(wú)形地影響著學(xué)生的思想和心靈。這就要求我 們要以身作則，給學(xué)生們當(dāng)好榜樣，如果連我們自己都做不 到的事情，怎么要求學(xué)生們?nèi)プ觯缈鬃铀f(shuō)“其身正， 不令而行，其身不正，雖令不從。 ”，我們要用積極向上、文 明健康的言行教育和感染學(xué)生，在要求學(xué)生的同時(shí)，我們也 要盡量做好，做到言行一致、表里如一，真正做好表率，當(dāng) 好楷模。教師要做到以身作則、當(dāng)好表率，必須要有高度的自覺(jué) 性，這是為人師表的基礎(chǔ)。一個(gè)老師一時(shí)一事給學(xué)生做出榜 樣是容易的，但時(shí)時(shí)、事事為學(xué)生做出表率則是難能可貴的， 需要持之以恒的精神，不斷提高道德修養(yǎng)。人的

3、道德品質(zhì)善 惡優(yōu)劣不是先天就有的，而是后天養(yǎng)成的。一個(gè)教師的道德 品質(zhì)也不是先天的，需要自我加強(qiáng)。我們只有不斷加強(qiáng)自己 的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)技能，才能成為一名合格 的人民教師。要做到“為人師表”，首先，必須把“以身作則、當(dāng)好 表率”看成是一種強(qiáng)烈的需要，即自我人格完善的需要。把 它看成與職業(yè)需要不可分離的重要部分，只要在崗位上工作 一天，就應(yīng)該立志成為“為人師表”的楷模。為此，時(shí)刻都要加強(qiáng)自己“為人師表”的意識(shí)，處處嚴(yán)格要求自己，做 一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。 其次，在履行“以身作則、當(dāng)好表率” 過(guò)程中，就是要不斷地進(jìn)行積極的自我行為反思，努力提高 自己的思想道德覺(jué)悟，用自己的言行舉止引導(dǎo)和教育學(xué)生。教師要做到以身作則、當(dāng)好表率，必須要有精湛的專業(yè) 技能，這是為人師表的核心。教師的本質(zhì)工作是傳播知識(shí)、 教書(shū)育人，所以教師在業(yè)務(wù)知識(shí)、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生 的榜樣。如果學(xué)生感到老師學(xué)富五車、才高八斗，肯定會(huì) 從內(nèi)心產(chǎn)生欽佩感，從而增強(qiáng)了他們對(duì)知識(shí)的求知欲，向老師看齊；反之亦然。因此，我們要不斷充實(shí)自己，才能跟上 時(shí)代的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文化知識(shí)需求。教師在做人做