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文檔簡介

1、人音版三年級音樂下冊第三單元森林水車教案設計榮成市實驗小學三年級音樂學科教案、學案一體化設計課型新授課題欣賞樂曲森林水車打棗課時一課時設計教師教學目標設計區別森林水車中悠靜的旋律與歡快的旋律，初步記住并能辨認描寫水車轉動的主題旋律，認識世族樂器嗩吶，能辨別嗩吶的音色。教學方法設計討論法、探究法教學程序設計教材處理設計師生活動設計1、直接導入新課（初聽）（1）猜一猜這是什么的聲音？（2）請學生說一說自己所知道的水車。（3）師總結2、復聽3、欣賞嗩吶獨奏打棗（1）初聽（2）復聽 ， 寧靜的森林早晨，輕盈的舞蹈和熱烈歡快的舞蹈，在水車主題出現時全體學生模仿車輪轉動。在欣賞過程中雖不必告訴學生這首樂曲

2、是回旋曲結構，但應讓學生注意樂曲中最重的水車主題，間隔地出現了三次，為今后的學習作好鋪墊。 1、欣賞管弦樂合奏森林水車。（1）猜一猜這是什么的聲音？（2）請學生說一說自己所知道的水車。（3）師總結水車種類很多，但可以分為兩類，一類是用人力或畜力，風力推動水車，將河中的水抽上來澆灌田地，在我們中國的農村中大多都是這一類，但隨著時代的前進，水車已被抽水機所代替，現在農村中已經很少見到水車了。第二類是利用江河水位的落差推動水車，從而推動水車旁磨坊里的石磨轉動以加工糧食。2、要求學生說一說初步的感受和印象最深的一段音樂教學程序設計教材處理設計師生互動設計4、小結本節收獲出示嗩吶的圖片或實物，并作簡單的

3、介紹，加深學生對民族樂器嗩吶的認識。并能過教師的講解打棗的情景，讓學生展開豐富的想像，開拓學生的思維主。教師在琴上彈奏水車的主題音樂，要求學生說出這段音樂的情緒并能初步記住。復聽，要求學生說出水車主題音樂在樂曲中出現了幾次和樂曲大致的結構，教師歸納：序（寧靜的森林）-水車主題-輕盈的舞蹈-水車主題-歡樂的舞蹈-水車主題-尾聲。 情景表演。請幾位擅長舞蹈的學生即興表演3、（1）生談對嗩吶的認識（2）師總結并介紹打棗作品（3）復聽體會人物對話的情景。(4)再聽，可即興動作。板書設計森林水車 打棗課后反思水車，對于城市的孩子來說，是十分陌生的，更別說是國外的水車。所以我在課前就搜集了一些關于水車的圖片和介紹，首先給了孩子直觀的感受，再讓學生猜一猜水車的功能。這樣通過對水車一步步認識的加深，在欣賞樂曲森林水車的時候，學生就能結合對大森林的想象聽出樂曲所表現的內容。同時在聆聽的過程當中，讓學生發揮想象力，想象森林里除

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