1、學習任務單課程基本信息課例編號學科生物學年級高一學期秋季學期課題第3章第3節細胞核的結構與功能教科書書名：生物學必修一分子與細胞出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學生信息姓名學校班級學號學習目標1 .通過分析探究細胞核功能的5個實驗，闡明細胞核的功能，認同細胞核是細胞代謝和遺 傳的控制中心；2 .在資料分析過程中，形成結果與結論具有一致性的科學思維：理解對照實驗的作用：3 .通過資料分析和探究活動，闡明細胞核的結構及其功能，進一步形成結構與功能相適應 的生命觀念；4 .通過“嘗試制作真核細胞的結構模型”的實踐，明確物理模型的概念，能辨認物理模型, 理解真核細胞的結構模型制作的原理和

2、方法，加強細胞各部分分工合作、協調統一的認 識。課前學習任務閱讀教材第58頁“生物科技進展”，亦可上網查閱“克隆猴”相關資料，回憶初中學 過的克隆羊多莉誕生的技術路線，推測并嘗試用文字+ “一”的形式表示出克隆猴的技術 路線。課上學習任務【任務一】細胞核的功能活動1:分析變形蟲切割與核移植實驗的結果，并得出結論?？茖W家做過這樣的實驗。將變形蟲切成兩半，一半有核，一半無核。無核的一半雖然 能消化已吞噬的食物，但不能攝取食物，對外界刺激不再發生反應。電鏡下可以觀察到退 化的高爾基體、內質網等。有核的一半情況則大不相同，照樣攝食，對刺激仍有反應；失 去的伸縮泡可以再生，還能生長和分裂。如果有用顯微鉤

3、針將有核的一半的細胞核鉤出，這一半的行為就會像上述無核的一半 一模一樣。如果及時植入另一個同種變形蟲的細胞核，各種生命活動又會恢復?；顒?：分析細胞切割實驗的結果，并得出結論。實驗方法：為了研究細胞核是否為活細胞所必需，一位生物學家做了這樣的實驗.他研 究了 100個細胞,把每個細胞都分成兩部分,一部分含有細胞核，另一部分沒有細胞核。所 有的細胞都放在一定的相同的條件下培養，他得到下面的實驗數據：實驗結果：如下圖時間/d細胞無核部分的 存活個數細胞有核部分的存 活個數010010018179262783207740741006730065問題L如果你是研究者，你怎樣描述上述數據？你能得出什么結

4、論?問題2：有人質疑這位生物學家，要求他對這么多細胞有核部分的死亡作出合乎邏輯 的解釋。請你嘗試為這位生物學家作出解釋。活動3：分析傘藻嫁接與核移植實驗的結果，并得出結論?；顒?：閱讀教材54頁資料1和資料2,思考兩個實驗可得到什么結論c【任務二】細胞核的結構活動L標出細胞核各結構名稱并描述其功能細胞核結構模式圖活動2.填表比較染色質與染色體染色質染色體相成分向特性柒成深包點功能的主要我體不出現時間同 點形態活動3.細胞核、染色質、DNA.遺傳信息之間的關系是什么？請填入下圖。活動4用簡單的示意圖表示細胞核的結構與功能的關系【學習任務三】嘗試制作真核細胞三維結構模型活動1.閱讀57頁“探究.實

5、踐“，并嘗試制作真核細胞的三維結構模型小組名稱科學性創新性 (20%)合理性 (10%)成本 (10%)總分各結構形 態準確， 種類齊全 (20%)構比適%) 結小合20 各大例<各結構位置準 確，能體現結 構之間的聯系 (20%)有創意作品精美成本低廉1234推薦的學習資源課外讀1.核仁的結構與功能在電鏡下發現核仁無核膜包圍，其結構主要包括三部分，由內向外依次為核仁染色 質、原纖維區和顆粒區。用RNA酶和蛋白酶處理核仁，顆粒區和原纖維區顯著減少，說 明核仁的組成成分主要是核糖核酸和蛋白質類物質。核仁的主要功能是組裝核糖體亞單位，核仁的原纖維區是由核仁染色質轉錄形成的 核糖體RNA,而顆

6、粒區是由核糖體RNA和蛋白質進一步組裝成的核糖體亞單位前體。核 糖體業單位前體進一步加工成為核糖體業單位后，經由核孔被運到細胞質，實施蛋白質 的合成功能。由于在細胞間期有DNA轉錄活動，所以我們可以看見核仁。一旦細胞進入分裂期， 轉錄互動停止，也就無法進行核糖體亞單位的組裝，所以分裂期看不見核仁。蛋白質合成功能強大的細胞，其核仁體積相對較大。課外讀2-核孔復合體20世紀50年代，科學家在用電子顯微鏡觀察核膜時發現了核孔。隨后人們逐漸認 識到核孔不是簡單的孔洞，而是一個相對獨立的復雜結構。這種結構被稱為核孔復合 體。不同類型的細胞，其細胞核的核孔復合體數量、分布情況也有較大差異。一般來 說，代謝

7、越旺盛的細胞，其核孔復合體的數量就越多。一個經典的哺乳動物的細胞核的 核孔復合體數量為3000-4000個。核孔復合體主要由蛋白質構成。在脊椎動物中，已鑒定出10多種與核孔復合體有關 的蛋白質。已鑒定出的酵母菌核孔復合體蛋白更是多達30余種，其中有些蛋白質在酵母 菌和人等多種生物的細胞中都有發現。核孔復合體可看作是一類特殊的載體蛋白，構成了細胞核與細胞溶膠間物質交換的 通道。一些離子和水等小分子物質由于比核孔的孔徑小，通常可以自由進出細胞核而不 消耗能量：蛋白質、RNA等大分子物質則需要通過特殊的轉運機制才能進出，而這一過 程需要能量的驅動才能完成。課后練習課后練習L科學家將雌黑鼠乳腺細胞核移

8、入白鼠去核的卵細胞中，待發育成早期胚胎后，移植 到褐鼠的子宮，該褐鼠產下的小鼠的體色和性別是（）A.黑、雌 B.褐、雌C.白、雄 D.黑、雄2 .下列關于細胞核的結構與功能的敘述錯誤的是（）A.除了哺乳動物成熟的紅細胞等極少數細胞外，真.核細胞都有細胞核B.傘藻嫁接實驗證明了細胞核是代謝的控制中心C.RNA等大分子物質通過核孔進入細胞質而不能直接通過核膜D.細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心3 .下列關于細胞核的敘述，錯誤的是（）A.具有雙層膜結構B.是遺傳信息儲存的主要場所C.是細胞代謝的控制中心 D,是細胞代謝的主要場所4 .生物體中有兩類特殊的細胞，人成熟的紅細胞無細胞核，精

9、子的細胞質很少，經研 究發現，這兩類細胞的壽命都較短，這一事實體現了（）A.環境因素的影響B.功能對壽命的影響C.遺傳因素的影響D.核、質的相互依存關系5 .組成染色體的主要物質是（）A.糖類和蛋白質B.脂質和DNAC.蛋白質和DNAD.DNA 和 RNA6 .下列關于染色體的敘述，不正確的是（）A.染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質B.嚴格的說，只有在細胞分裂是才出現染色體C.線粒體和葉綠體中的DNA、藍藻擬核DNA,都能形成染色體D.染色質和染色體是同一種物質在細胞不同時期的兩種狀態7 .大量事實表明，在蛋白質合成旺盛的細胞中，常有較大和較多的核仁，這是因為（）A.核仁把核物質與

10、細胞質分開8 .細胞中的蛋白質主要是由核仁合成的C.核仁可以經核孔進入細胞質中合成蛋白質D.核仁與核糖體的形成有關8.如圖為細胞核結構的示意圖，請結合所學知識，據圖回答下列相關問題（內填 標號，上填相應名稱）：（1）只有在 細胞中，使用 顯微鏡才可以看到此圖所表示的結構。（2） 2主要由 和 組成，前者通過進入細胞核。（3）從圖中可以看出3為，其與 有關。9.蛙成熟的未受精的卵具有活躍的DNA合成能力，而腦組織不能分裂。科學家進行 了如圖所示的核移植實驗，請分析回答下列問題：小腦細胞（1）蛙成熟的未受精的卵中DNA合成所需的酶（僅考慮蛋白質）是在細胞質中的 上合成的，并通過 進入細胞核中：除此

11、之外，細胞質還為細胞核內的代謝提供所需的 等。（2）腦細胞無核部分仍能夠生活一段時間，但最終死亡的原因是。（3）單獨的細胞核不能生存的原因是（4）本實驗證明了【參考答案】1 .A2 .B3 .D4 .D5 .C6 .C7 .D8 .（1）真核電子（2）蛋白質DNA （順序不能顛倒）4核孔（3）核仁 某種RNA的合成以及核糖體的形成9 . （1）核糖體 核孔 原料、能量（2）失去細胞核的控制，細胞質無法合成新的物偵和能量（3）無物質和能量的供應（4）細胞質和細胞核是相互依存的統一整體【解析】：L【解析】選C。細胞核是遺傳信息庫，控制著細胞的代謝與遺傳。小鼠體內的核遺 傳物質來源于雌黑鼠，因此小鼠

12、的體色和性別是黑色、雌性。2 .【解析】選B。除了哺乳動物成熟的紅細胞等極少數細胞外，真核細胞都有細胞核, A項正確：傘藻嫁接實驗證明了細胞核是遺傳的控制中心，不能說明是代謝的捽制中心， B項錯誤；RNA等大分子物質通過核孔進入細胞質而不能直接通過核膜，C項正確：細 胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，D項正確。3 .【解析】選D。細胞核控制著細胞的代謝，但是細胞代謝的主要場所在細胞質基質。4 .【解析】選D.細胞只有保證結構的完整性，才能完成正常的生命活動，細胞質和 細胞核是相互依存、不可分割的。人成熟的紅細胞無細胞核，精子幾乎沒有細胞質，兩者 的壽命都較短，體現了核、質的相互依存

13、關系。6 .【解析】選C。細胞核內易被堿性染料染成深色的物質稱作染色質。只有真核細胞 中的核DNA能形成染色體，其它DNA,如原核細胞的擬核DNA以及線粒體和葉綠體中 的DNA都不能形成染色體。7 .【解析】選D。核膜把核物質與細胞質分開，A錯誤；細胞中的蛋白質合成場所是 核糖體,B錯誤；核仁不能通過核孔，C錯誤：核仁與核糖體的形成有關，在蛋白質合成 旺盛的細胞中，常有較大和較多的核仁，D正確。8“解析】選A0模型的形式很多.主要包括：物理模型、概念模型、數學模型三種。物理模型是指以實物或圖畫形式，直觀地表達認識對象的特征的模型。概念模型是指 用文字、圖線和符號等將有聯系的名詞或過程連接起來，將生命現象和活動規律闡明清楚 的一種較為抽象的模型，主要有流程圖模型和概念圖模型兩種類型。數學模型是指用字 母、數字及符號建立起來的等式或不等式以及圖像、圖表等描述事物特征及內在聯系的數 學表達式。很明顯線粒體亞顯微結構模型圖是“圖畫形式”，屬于物理模型。不存在失誤模型的 概念。9.【解析】（1）要觀察到題圖所示的