1、高三班主任德育工作計劃【篇一】為更好的開展德育工作，特將工作計劃詳細化 ：從去年的工作總結中我吸取經驗，特將今年的德育工作從高三年級 第一學期開始：加強學生的學習指導工作，努力打好學生的基礎知識底子，進行一 部分人的具體指導工作。本學期的活動比較少，主要以體育活動健身為主, 其他的一些文藝活動盡量少舉行，最多是在主題班會的時候進行一些小型 的活動。學習中的小組，每個禮拜一次學習自查交流活動，兩個禮拜班級一 次大型活動。及時地改變自己的復習過程中的一些問題的解決。第一周：高三新學期的學生教育高三一年，在學生認為是最為關鍵的一年，因為學生想的是在這一 年內，學生可以出成績。但是就我們教育者來講，還

2、是主要抓住高一高二 的時間。但是到了高三，我們要更加注意學生的教育工作。首先一點就是 要把高三這一年的基本的計劃要向學生講明白，說明這一年的主要的一些 工作，這樣就可以把學生的心思定在一個比較良好的基礎上，所以新學期 的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什么內容，要把學生的底細摸 清楚，然后就可以把學生的一些具體活動安排好！根據具體的情況的事實可以確定。第二周：理想教育。學習自查。學期初的家長會在新的學期內，先把學生的思想穩定下來，也就是把學生的理想先 能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。在學期的開始初，讓學生進行一些自查，把以前的學習情況進行總 結，然后根據自己的情

3、況給自己定位，作好自己的計劃，有一個全盤的計 劃，把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學期初有一些基本的計 劃。學期初的家長會是很重要的，要把一些具體的情況向家長交代清 楚，讓價值能夠有一些基本的情況的了解，這樣對于下面的工作就比較好 開展一些。具體的內容根據具體的情況來進行確定。第三周：第五屆讀書活動。（以與自己的實際相關的內容的書籍為主）延續上面的幾屆讀書活動，在這一屆的組織上，要把學生的讀書活 動定到與自己的實際的學習科目有一定聯系的環節上，這樣讀書也有一定 的意義，當然讀書的書目要做一定的握，不要讓學生因此而影響到自己的 文化課的學習上。第四周：體育鍛煉安排（準備運動會）。學習交流

4、（集體或安排活動） 體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓練和日常的基本活動。具體 的事宜根據學校的一些具體的情況來進行確定。具體的負責安排還是由班 級干部來進行確定組織。根據具體的復習計劃，可以組織安排一些具體的學生學習的交流， 形式能夠多樣化，盡量能夠把學生的一些學習情況進行一些合理的推廣， 爭取能夠使得大家的學習成績有所提高。另外還要組織學生進行一些座談 會，把學生的各個方面進行得更加完美一些。第五周：第一次月考小結分析。學習方法的交流與總結安排。團員 會議。【篇二】【指導思想】以“以德促學，以德促教”為德育工作方針，充分發 揮德育是教育第一生產力的作用，有效開展高三年級德育管理工作，切實

5、為高三年級教育教學質量的提升服務。【工作目標】從規范行為習慣做起，培養學生良好的道德品質和文明行為，確保每一位學生樹立正確的學習動機，培養勤奮刻苦，不畏艱難,志向遠大的高三精神，德育工作有效服務于20xx年高考。1、完善德育工作機制，健全德育工作制度。全體高三教師要樹立“抓德育就是抓教學質量”的德育觀。在德育處、高三年級管委會的引領下，形成班主任與任課老師齊抓共管的德育運行機制。建立高三班級調研 制度，以每一次考試為契機，進行班級管理調研，督察德育過程管理，為 高效開展教學工作奠定基礎。堅持“走動式”管理，年管會領導要深入協 管班級，指導班主任開展管理工作。各班級充分利用好班級日志 ，及 時了

6、解班級情況，處理好各種問題。2、以“三零”、“四率”、“十大行動”為抓手，強化養成教育 實效。抓學生的養成和行為習慣，是班級建設中最重要的環節。我校提出 的“三零”、“四率”、“十大行動”經過一年多的實踐，內容得到了豐 富，切實起到了明顯的效果。要繼續從嚴要求，監督落實，常抓不懈。同 時，以榜樣來教育和引導學生。做好“綠色溫馨班級”、“優秀畢業生” 的評選工作。結合升旗儀式，評選“每周一星”，利用網絡和櫥窗進行榜樣宣傳。3、提高班主任管理水平。要求班主任嚴格執行我校的班主任一日常規。高三班主任應該具有三個基本的素質 ：即是有不畏困難的精神、 有自己的管理理念、有責任心。為指導班主任開展工作，每

7、周五中午召開 高三班主任工作例會，總結一周工作，布置下周任務。為班主任提供更多 的外出培訓機會，積極鼓勵任課教師參加德育培訓，尤其是關于學生管理 和心理健康教育方面的培訓。積極組織高三班主任參加我校的“第二屆班 主任基本功競賽”。4、優化德育導師制工作。高三年級的德育導師制工作要和年級組 提出的師生談話工作結合起來，任課教師按照統一要求，扎實開展談心幫 教活動，做好記錄，在學生的學習生活中給予關心和照顧，引導學生全力 以赴投入學習。德育處一同參與每周對師生談話和幫扶工作的檢查，監督 到位。5、扎實開展德育活動，促進學習與社會實踐活動接軌。以“昆山 特色價值觀”教育為主線，開展感恩、勵志、理想信

8、念等各項德育主題教 育活動。賦予高三年級社會實踐活動新的內容，第一學期與語文備課組合 作開展語文學科教學與社會實踐探究活動，第二學期利用社會實踐時機， 開展心理輔導活動。6、抓德育合力，促進德育走進家庭。充分利用網上家長學校的資 源，優化家校聯系方式。扎實開展家長學校建設，指導家長學習，幫助家 長提高家教水平。堅持開展節假日集體家訪活動，搭建學校與家庭之間的 教育合作橋梁。7、提升班級文化建設內涵。班級文化展示的是一個班級的管理理 念和師生的精神風貌。高三年級更要提升文化品位，強化班級精神文化建 設，進一步豐富班級文化內涵。鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特 點，運用團隊力量開展特色班級活動，努力形成一班一品。各班級要有一 支*的隊伍、一個響亮的口號、一套有效的公約制度。努力發掘資源，建 設和諧有序的宿舍文化。8、打造魅力班會課。班主任要精心準備，科學策劃。堅決杜絕班 會課上班主任“一言堂”的現象，要讓班會課成為學生展示自我，感受集 體的場所，成為高三學生一周學習生活的加油站和心理調節的港