1、華德學院重點專業建設任務書專 業 名稱財務管理專業負責人迪所 在 部 門經濟管理學院聯系方式建設周期三年華德學院教務處2014年3月Word 文檔填表說明1. 本任務書適用于校級重點專業（校級重點建設專業）。任務書由專業負責人填寫， 由教務處存檔， 作為專業建設過程評價和成果驗收的依據。2. 本任務書一式 3 份，用 A4 紙打印，左側裝訂成冊， 要求字跡清楚、文字通順。3. 如表格篇幅不夠，可另附紙 。Word 文檔一、簡表專業名稱財務管理建設周期3 年專業負責人所在經濟管理學院院系批準時間2014年3月級別校級專業負責人基本情況姓名迪性別女出生年月1980.1.3最終學歷、學位碩士職稱講師

2、職財務管理教研務室主任電話電子Llddyy1116163.在專業建設中承重點專業建設方案的制定擔的主要工作人才培養、師資隊伍、教學體系建設的組織與實施主要成員性別出生年月職稱學科專業在項目中承擔的主要工作工商管理學科、培養方案的制定、 課寅珠女1981.11講師程建設、 教學手段與會計學方法建設高陽女1979.04中級會計工商管理學科、科研建設、 培訓及實師會計學習基地建設實踐教學、 實驗室建呂國利女1985.02助教工商管理學科、設、案例建設、實習財務管理基地及校企合作建設、工商管理學科、試題庫建設、 專業社靖女1989.01助教會調查、 教學制度與財務管理教學檔案建設Word 文檔二、建設

3、目標1、總體目標以全面提高人才培養質量為最終目標。適應經濟社會發展及財務會計工作的需要，充分利用學校工科學科優勢及省的地域特征，以服務經濟和社會發展為目的、市場需求為導向，育人為根本，探索制定更高水平的人才培養方案，培養高素質的崗位適應能力強的財務管理應用型人才。專業建設要 以課程建設為基礎，以培養學生的創新與實踐能力為核心，以師資隊伍建設為保障，強化教學科研管理、深化教學改革、提高教學科研質量，實現在辦學條件、師資力量、教學體系、課程建設、人才培養模式等方面的建設目標。力爭經過三年的努力，建設成為特色鮮明、就業率高、社會服務能力強、在省及同類院校中具有一定影響力的精品專業。2、具體目標（ 1

4、）專業具有特色。根據財務管理專業的特點建立“虛擬仿真，循環遞進式”的特色人才培養模式；知識教育與崗位需求素質教育接軌，實現高素質人才培養目標。（ 2）培養“德優技精”的師資隊伍。擬建設一支結構合理，具有高素質、良好職業道德、專業理論功底厚、實踐應用能力強、社會影響大，專兼結合的“雙師型”教師隊伍。（ 3）建立科學合理的教學體系。根據“虛擬仿真，循環遞進式”人才培養模式，構建科學合理的理論與實踐教學體系， 實現教學過程的職業性和開放性， 以課程建設為基礎， 建設科學的、以就業為導向的課程體系。（ 4）加強課程建設，打造精品課。以校級重點課程為切入點，全面帶動優質核心課程建設。通過三年建設，擬建設

5、2-3 門校級重點課程，為打造精品課程奠定基礎。（ 5）改善實踐教學條件，拓展校外實習基地。經過三年的建設，實驗室的功能與條件能夠滿足實踐教學特色要求， 逐步完善實驗室功能。 在現有基地的基礎上， 積極開拓新的實訓基地 1-2 家。（ 6）注重搭建教學與科研團隊，以科研促教學。打造一支科研成果豐富、層次高的專業教師科研團隊，鼓勵教師參與教學與科研課題研究、教材的編寫、發表學術論文等，努力將教學科研成果運用到教學實踐與改革中，以科研促教學。（ 7）良好的人才培養質量。專業學生具有優良的政治思想品德，綜合素質與能力強，具有良好的創新能力與實踐能力，理論扎實、業務素質高。（ 8）教學管理規章制度建全

6、，教學檔案規。財務管理專業課程標準、教學活動制度；教學質量保證的相關機制等規章制度健全，教學大綱、培養方案等教學檔案規。Word 文檔3、分年度建設目標項目項目容建設目標到2015 年 3月到2016年3月到2017年3月部分實踐課程畢業前學生實驗、 實訓課程專特色人才培養模式“雙證” 達到仿真， 實現與企虛擬仿真業100%業零對接特實踐教學與企循環遞進式教社會實踐有實色實踐教學特色學模式， 實踐教業崗位相適應效。學方法有創新實驗室功能齊硬件滿足專業軟件滿足實踐全，滿足人才培實實驗室條件學生及教學需養需要，使實驗教學的需要驗要室具有對外培室訓功能建實驗室文化建設實驗室初期文 深化實驗室文實驗室

7、文化突設化化出專業特色實驗室管理實驗室規章制 實驗室各項管度健全理體系規職稱、學歷提年齡、職稱、學高，副教授增至師資隊伍結構補充教師隊伍歷、專長等結構2 名、博士增至都趨于合理1 名師與企業合作培資進行教學、科具有師資培訓訓，通過培訓，隊師資培訓研、學術會議等檔案理論功底， 實踐伍培訓能力提高建組建課程建設形成“雙師型”設團隊建設形成科研團隊團隊團隊兼職教師選拔兼職教師趨于兼職教師在教兼職教師隊伍建設及管理制度明師隊伍中起到穩定確積極作用課題結題 1-2課題研究申報各類課題課題立項 1-2 項項，并將成果推科廣制定教材編寫出版應用型本教材質量高，學出版教材計劃科教材 1-2層次高研在核心期刊發

8、 論文被 EI 或論文成果豐究論文表論文CSSCI檢索富，質量高獎項獲成果獎一項獲成果獎一項獲教學成果獎一項人人才培養方案才理論課程體系 實踐教學仿真更完善，突出特培人才培養方案遞進式式色養Word 文檔思想道德教育思想活躍， 道德高尚學生綜合素質及創新社團、第二課堂各類技能大賽活動豐富社團成規模應用能力成績驕人實現有實習基地完善整合現有與其深入合作打造深層次專習實習基地項目業實習基地基拓展實習基地積極洽談新實正式新增簽約與實習基地進地習基地實習基地 1 家行實質性合作建設Word 文檔三、建設方案1、專業特色根據財務管理專業的特點建立“虛擬仿真，循環遞進式”的特色人才培養模式，將仿真訓練多次

9、多點遞進式鑲嵌于人才培養過程， 理論指導實踐、 實踐驗證理論。 實現與現實工作零距離培養。 知識教育與崗位需求素質教育接軌， 實現高素質人才培養目標。 強化課程應用，強化社會實踐， 通過實踐教學體系改革， 引入與課程對接的技能證書， 使擁有專業資格認證的學生達到 100% ，真正實現“雙證”畢業。2 、師資隊伍建設（ 1）優化師資隊伍結構引進碩士以上學位或副教授以上職稱教師 1-2 名，充實教師隊伍。 提高現有教師的職稱、學歷，劃分教師研究專長。在職稱、年齡、學歷層次、研究專長等結構方面不斷進行優化。（ 2）加大教師的培養與培訓力度采用“引進與培養”相結合的師資培養方式，力求改善學歷結構、提升

10、學識水科。有目標地聘請高級會計師、注冊會計師等企業專家進行實踐指導，以充實教師隊伍；聘請具有較高理論水平的學術帶頭人，與教師進行交流合作；制定專職教師培訓計劃，有計劃派出專職教師積極參加省外各類培訓提高理論水平與業務能力，采用各種形式使教師深入企業及鼓勵教師考取職業書，專業力爭打造“雙師型”教師培養，以滿足應用型本科院校的需要。（ 3）搭建教學與科研團隊建立課程建設團隊，建立科研團隊， 鼓勵教師參加科研活動，通過對教師的策和資金支持，鼓勵專業教師申報教改科研課題，公開發表較高質量的論文。積極組織專業教師進行應用型本科院校規劃教材的編寫，全方位提高教師的業務素質和業務能力。以團隊負責人制有計劃的

11、開展教學研究與課程建設工作。（ 4）兼職教師隊伍建設建立兼職教師聘用及管理制度，聘用富有教學經驗和實踐經驗的人員擔任兼職教師，他們會為教學注入強烈的職業信息。兼職教師應將行業中最新的技術、規、信息引入教學，有利于學生技術技能的熟練掌握和職業意識的強化。同時，兼職教師所引入的職業營養也會不斷滋潤專任教師，有利于專任教師職業技能水平的提高。另外，也要加強兼職教師管理，增加兼職教師的責任心。利用制度規教學。3 、教學體系建設（ 1）理論教學體系從職業崗位對人才規格要求分析入手，結合職業資格標準，改革教學容、教學方法、教學手段； 將虛擬實境訓練多次多點鑲嵌于人才培養過程，同時將在理論教學中的技能部分鑲

12、嵌于虛擬實境訓練中完成，“學做”一體，構建適應就業市場需求變化的“實境鑲嵌”的課程體系。廣泛使用網絡教學平臺擴展教學空間，同時做好教學評價。Word 文檔（ 2）實踐教學體系按職業崗位來設定實踐教學體系，單項實踐教學和綜合實踐教學逐漸采取虛擬仿真形式，實踐教學容實現與企業零對接；改革實踐教學方法，采用“PBL”或“ PI”法進行實踐教學；做好實踐教學評價體系。4 、科學研究建設（ 1）建立激勵機制，突破科研瓶頸以教研室為單位，為每位教師確定穩定的教學研究方向；專業教師每學期制定詳細的科研、教研計劃；加強學術交流，每學期最少邀請1 名知名學者或企業家來我院講學；爭取每年有 1 項省級以上的高層次

13、科研項目立項；鼓勵教師培訓，參加學術會議， 為教師科研搭建平臺。本專業將按照學院科研成果獎勵的管理辦法，鼓勵教師通過各種途徑申請各項課題，為企業發展規劃提供財務咨詢服務。（ 2）重組教研團隊，加大教研投入根據以科研促教學的理念，打造專業教研團隊，廣泛開展科學研究和教學研究，并與教師所從事的專業教學相結合，實現教研相長。 科研團隊成員可以包括校外教授和專家。進一步加強學術交流，采取請進來，走出去的辦法，積極主動與國、省其他高校和研究機構建立學術聯系， 積極開展對外學術交流與合作，聘請在本學科領域里知名教授和企業家作兼職教授。5 、實驗教學建設（ 1）改善實驗室條件加強軟、 硬件建設投入， 進一步

14、建立和完善校專業實驗室建設，改造現有實驗室的設備和條件， 三年逐步完善實驗室的功能，根據課程開設和實踐能力培養要求，能充分利用現有實驗實訓室，使用率高。加強實驗室文化建設。努力構建全仿真實驗室。（ 2）實踐教學容與方法改革財務管理專業的實踐教學容要與企業實現零對接， 同時按社會需求及崗位能力來設計實踐教學容。進行實踐教學方法及實踐教學評價的改革。（ 3）建立健全實驗室規章制度健全實驗室各項管理制度，包括安全制度、使用注意事項、設備維護、 實驗室管理等各項制度。6 、課程建設（ 1）以專業崗位為導向，構建課程體系。專業建設的根本在于課程建設， 我們將根據財務管理培養目標和專業定位， 在調查研究，

15、科學分析的基礎上， 劃分財務管理專業崗位， 根據崗位識別知識和技能， 根據崗位知識和技能確定支撐課程。 最后形成理論課程和實訓課程體系。 實現職業資格考證容與教學容的有機融合，也可以將實訓課程與職業技能鑒定證書相結合。（ 2）加強財務管理專業課程標準建設。Word 文檔積極與行業企業合作，按照崗位群的需要，層層分解， 確定從事這一職業所應具備的能力，明確培養目標， 根據財務管理崗位群的工作過程和職業資格標準， 在充分調研的基礎上制定出財務管理專業標準，規專業人才規格、能力模塊、課程體系、課程標準、教學容、實訓項目、教學指導、學習評價等要素，依次施教。（ 3）以重點課程建設為龍頭，推動課程建設。

16、以基礎會計學在建項目為依托，深化教學容和教學方法等方面的改革。 依次延伸至本專業主干課程， 并逐步從單門課程建設發展擴大到系列課程以至于整體性、綜合性課程建設。并圍繞重點課程建設任務，開發編寫教材、教學課件、 建立配套試題庫、完善教學大綱、 制定教學方案等，用基本的課程教學基礎材料來支撐課程教學的穩定性。7 、校外實習基地及就業基地建設（ 1）完善和整合現有的實訓實習基地。進一步整合和充分利用現有的實習基地的實習資源，建立穩定的、深層次的專業實習基地。和實習基地進行深度校企合作。形成教學、服務、社會實踐相結合的相對穩定的校外實訓基地。（ 2）新增實習實訓基地。拓展新的一批能開展頂崗實習的校外實

17、習基地。積極投入企業，深入了解企業，與企業積極洽談，促進合作。同時，要確定合作的意向，找到企業與校方平衡點，達到雙方共贏。三年新簽約實習基地1-2 家。8 、制度建設和教學檔案建設（ 1）完善教師管理制度專業為保證教學環節的有效實施和順利進行，要制定了一系列的制度，包括：教學質量監督制度、 財務管理專業建設規劃、 財務管理專業師資隊伍建設規劃、 財務管理專業主要教學環節工作質量標準、 青年教師進修培養計劃， 教學改革規劃、 財務管理專業教研室研討制度、評教制度等。（ 2）注重教學檔案的歸檔與管理建立教學檔案管理制度與流程。 財務管理專業學生日常教學活動管理由財經管理學院負責，教學過程中的教學大

18、綱、試卷、階段測試、技能測試、課程論文、實習報告、畢業論文等檔案資料， 由專任教師或指導教師負責收集并上交教研室主任， 重點項目的材料統一交由項目負責人管理。教師的教案、 課件、教學日歷等由教師個人管理。作為財務管理專業教學資料，按學校相應的檔案管理要求統一歸檔。Word 文檔四、進度安排2014 年 05 月 2014 年 10 月：（ 1）完備實驗室硬件、開展文化建設（ 2 ）補充師資隊伍，引進 1-2 人；制定教師培訓計劃，有計劃培育（ 3 ）組建課程建設團隊，開展重點課程建設。（ 4 ）有效開展社團活動，組織第二課堂，技能大賽等2014 年 11月 2015 年 03 月：（ 1）完善

19、實驗室各項規章制度（ 2 ）申報各類課題，在核心期刊發表文章（ 3 ）制定教材編寫計劃，參與編寫教材（ 4 ）開展實踐課程教學方法的改革（ 5 ）與現有合作企業進行深度校企合作，開發學生受益項目2015 年 04 月 2015 年 09 月：（ 1）繼續申報重點課程，帶動核心課程建設（ 2 ）加大實驗室教學軟件開發與利用，完善實驗室規章制度（ 3 ）積極走訪深入企業，尋求合作方式2015 年 10 月 2016 年 03 月：（ 1）教師職稱提高，結構合理；鼓勵教師深入企業或進行職業資格認證；兼職教師穩定，管理成體系（ 2 ）科研立項 1-2 項，論文成果上層次（ 3 ）與新企業簽約，進行校企合作20