1、部編版六年級語文上冊教學工作總結光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學 期，我擔任六年級二三班的語文教學工作，回首這一學期的教學工 作，感觸頗深。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。 經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本 學期的教學情況總結。一、教材回顧新人教版部編本六年級上冊語文教材于2019年秋期正式試行。 教材繼續按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我 心中，選擇恰當的閱讀方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作， 珍愛我們的家園，藝術的魅力，初識魯迅。全冊共27篇課文，其 中精讀課文18篇，略讀課文9篇。其中，“選擇恰當的閱讀方

2、法”這個專題，采用的是任務 驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀 材料”兩大部分。為了落實“全面提高學生的語文素養”這 個一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質兼美、 富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語言，又能陶冶情操，在情感、態度、價值觀方面受到啟迪和教育。本冊教材保留了“九年義務教育小學教科書”的一些優秀篇目， 如七律.長征、狼牙山五壯士、開國大典、窮人、 只有一個地球、月光曲、少年閏土、我的伯父魯迅 先生，這些課文文質兼美、歷久彌新，教師們在教學中積累了豐 富的經驗。教材還增選了新文章，如，丁香結、夏天里的成 長、京劇趣談、伯牙絕弦等。在

3、“語文園地”中系統地 編進了古詩詞、名言警句、成語故事等，使學生感受中華文化的博 大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。二、提高教學質量的做法(-)抓基礎知識和基本技能在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實, 本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內 容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形 式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我 則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分 學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業書潦草的現象，我 要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學 期下來，學生在

4、字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的 基本技能和語文能力。(二)做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學 習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處 的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲 透學習方法的指導。在預習課文時，要求學生“讀一畫一思一寫一問”的五步預習 方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方 法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法, 指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結”分段、概括段意、概括 主要內容、體會思想感情

5、、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷 移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，讓 學生時時追蹤事態的發展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教 學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的 表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培養學生的語文能力，讓學生多實踐, 多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料 匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行 調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初 步閃現了學生智慧的火花。當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫,

6、按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期復習等工作也是教學過 程中要強調的內容。（三）做好轉差工作本班極需幫助的差生有8名，提高他們的成績，對提高全班整 體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的 方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小 時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大 負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過 單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使 他們重拾學習的信心。（四）拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文

7、活 動：1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動 進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東 西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯 積累有了明顯的增多。3、原創得意句段的展示。4、開展各種語文 活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識, 訓練了動腦、動口、動手的能力。三、存在問題與不足1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好， 個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養 成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內 容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的

8、積極性。3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到 位。4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外 閱讀習慣。5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。四、今后努力的方向和設想經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重 要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。 因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向他人學 習，爭取進步，以下是下一學期我要努力的方向。1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語 文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講