1、教師信息化培訓總結范文以下是由為大家收集整理出來的教師信息化培訓總結范文，希望能夠幫到大家。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。只有提 高了自己的文學修養，才能講出生動的一課。聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優 秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀 物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。努力讓自己成 為一名優秀的教師。教師信息化培訓總結范文一隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主 要手段。教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業發展提供了愜

2、機。 不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強,不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進 取，勇于創新,才不至于被社會淘汰?，F在的社會日新月異，高科技的發展,需要老師掌握一 定的計算機知識,利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。暑假教育局舉辦了計 算機培訓I,我積極參加了培訓。學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。對 于計算機我可以說既熟悉乂陌生,雖說經常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機 特別感興趣，經過老師的講解，使我對網絡世界有了更進一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福, 大開眼界。學習中，我學會了如何下教各種軟件，如建立了白己的博客,擁有了自己的郵箱。 學習是辛苦的，

3、但我認真的去把的所有內容學好,認真完成每一天的學習任務。這次培訓學 校從教師的實際培訓出發，做到了通俗易懂，由淺入深。學習了 Word的操作,Excel的操作, 等操作。本次培訓時間雖然很短,但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全縣教師搭建了 相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教 學活動中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學水平,為孩子們的成長帶來福音。因此，在我們教師隊伍中就出現了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過, 沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為 必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師

4、職業自豪感，沒能充分認識自己的職業 價值。要改變這一現狀，我們要注意以下幾方面：雖然這次培訓的時間很短,但每一位老師都很有耐心,對于我們提出的各種問題，總是 一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白 了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨著以 計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉 筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術,利用多媒體和微機網絡,開展教 學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式,而構建出適應信息社會的新型教 學模式來。我深深的體會到了信息技術與

5、各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教 學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術,致力于信息技術在課堂上的有效應用,提高課堂教學效果,沖擊著傳統教學 模式。通過這次短期培訓I,我深深體會到：1、信息技術對教師的重要作用。在高科技飛速發展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學習，不斷完善 自己，不斷充實自己?，F在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電 視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教

6、學觀念，掌握現代化的教學 方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、 運用;通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息 意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成 了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學 需要的高素質的教師。圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一 “培訓任務：參與一次課改交流與研 究;提交一份優秀教學設計;上好一節課改匯報課;寫好一篇課改經驗論文。3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。在教育系統中，教育信息是最活 躍的因素

7、。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗,可以與學生進行溝通，可 以因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性,我會在今后的工作中, 充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。教師信息化培訓總結范文二一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創設，教材所蘊含的興趣教 學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。 然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作 為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的

8、 指導。我參加了小學教師計算機信息技術培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計 算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中， 充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。另外我體會到教育對教師在專業知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量 呈幾何數增長，俗稱“知識暴炸”，專業知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業知識 的權威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現在專業方面發展, 將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。教育專業發展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理 解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，

9、掌握關于學習的知識，了解可用的課程資 源和最新教育教學技能技術，并培養教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣 氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、 教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，從而使學生 的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的 資料（或自己查找信息）進行個別化和協作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。 最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較 大的體現，

10、這樣的教學氛圍十分有利于學生創新精神和問題解決能力的培養。同時，教師 通過現代教育媒體，發揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一 步調動學生的學習積極性。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結 合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引 力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現行教學中恰當、 正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優化數 學教學起著顯著的作用。通過這一階段的學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節微課 能否設計得

11、好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節微 課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合 教學的認知規律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那 么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算 機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、 文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教 學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的 輔助作用。同時，化抽象為具體，更加