1、課題：公民意味著什么（我是中國公民）科目：道德與法治教學對象：六年級課時：第3課時提供者：用單位：蘇州市吳江區(qū)莘塔小學一、教學內(nèi)容分析（簡要說明課題、學習內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性）本課是六年級法治專冊上冊第二單兀“我們的守護者”的第三課，本課內(nèi)容由三部分組成：公民身 份從何而來、認識居民身份證、我是中國公民。“公民身份從何而”這一部分主要是了解公民身份的來 源以及公民享有的權利和承擔的義務；“認識居民身份證”這一部分認識身份證上的信息，了解其用途；“我是中國公民”這一部分主要通過國家建設的成就來體會作為中國公民的自豪，同時也認識到公民也 要為國豕建設作出貝獻。第三課時的教學內(nèi)容為

2、本課的第三部分“我是中國公民”。這部分內(nèi)容通過了解中國社會主義建設 所取得的舉世矚目的成就，感受作為中國公民的自豪感，同時也有義務為國家作出自己的貢獻。二、教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標做出 一個整體描述）1 .知識與技能：了解中國公民的相關知識，知道中國公民的使命和責任。2 .過程與方法：通過視頻資料的呈現(xiàn)等，了解國家建設取得的偉大成就，并要注重自身的形象。3 .情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的自豪感，認識到作為中國公民應有國家建設作出貢獻的使命。三、學習者特征分析（說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起

3、點）， 以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測 題目的編制使用等）本課針對的教學對象是六年級第一學期的小學生，六年級學生知道“公民” 一詞，但是對于公民的 來源、真正的含義等方面的認識還不夠，以及作為中國公民的自豪感和使命的認識也是比較缺失的。因 此在教學中可以進行這方面內(nèi)容的學習。六年級學生具有一定的觀察、分析及資料搜集能力，能借助書 籍、網(wǎng)絡開展課外的拓展活動，能有效拓寬教學的途徑和時空。當然，小學生還是以感性認識為主要認 知形式，需要通過具體的情境和典型生動的事例來激發(fā)學生的情感，通過具體的活動來得到促進知情意 行的統(tǒng)一

4、發(fā)展，因此需要教師在教學中注重教學資源的開發(fā)與利用，注重教學實踐活動的設計與組織。四、教學策略選擇與設計（說明本課題設計的基本理念、主要采用的教學與活動策略）在教學中，選取能代表中國社會主義建設偉大成就的事例，具體化、形象化地呈現(xiàn)出來。通過學習 和交流等方式，讓學生明白作為中國公民既有自豪感，但是又有使命和責任。五、教學重點及難點（說明本課題的重難點）課題： 公民意味著什么（我是中國公民）教學重點：了解公民的基本知識，激發(fā)作為中國公民的自豪感。教學難點：作為中國公民應有國家建設作出貢獻的使命六、教學過程（這一部分是該教學設計方案的關鍵所在，在這一部分，要說明教學的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活

5、動及其設計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語）教師活動學生活動設計意圖實用文檔精心整理2本環(huán)節(jié)主要通 過呈現(xiàn)2016年，中 國女排在巴西里約 熱內(nèi)盧舉辦的奧運 會上奪得冠軍； 2018年，屠呦呦團學生聆聽和哼唱歌曲中國話、我驕傲，我是中國公民1 .師：剛剛同學們都談了自己喜歡的歌 曲，老師也有喜歡的歌曲，今天，想和同學 們一起分享。播放中國話師：這首歌是同學們比較熟悉和喜歡 的，中國話，其實就是我們的普通話。隨著 我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展， 現(xiàn)在全世界越來 越多的人在學習中國話。學生自讀資料學生談體會2 .出示資料：全球十大流行語言排行榜 漢語排名第一（針對母語使用人數(shù)）師：讀了這份資料，你有

6、什么想說的?3 .師小結：的確，全世界越來越多的在 學習中國話。其實全世界不僅推崇我們的中 國話，還有我們中國的文化。4 .出示錄音資料：世界各地已有548所孔子學院5.師：讀了這段話，你有什么想說的?6.師小結：的確，隨著我們國家經(jīng)濟、 科技等快速地發(fā)展，越來越多的外國人越來 越向往中國，我為我是中國人而驕傲。播放詩朗誦我驕傲：我是中國人學生自讀資料學生談體會學生欣賞詩朗誦隊發(fā)布重大科研成 果“青蒿素搞藥性 等研究；我國自主 設計、自主集成研 制的作業(yè)型深海載 人潛水器“蛟龍?zhí)?下潛等具體、形象 的資料，激發(fā)學生 的民族自豪感，為 下面的教學作好鋪 墊。7.師：作為中國人，值得我們驕傲的事

7、遠遠不止這些呢！出示資料:2016年，中國女排在巴西里約熱內(nèi) 盧舉辦的奧運會上奪得冠軍。實用文福2018年，屠呦呦團隊發(fā)布重大科研成果“青蒿素搞藥性”等研究精心整理4二、中國公民的使命1.師：正因為我們中華民族是智慧、勤 勞、勇敢的民族，中國社會主義建設的成就 舉世矚目。為國家富強、民主復興作出自己 的貢獻，是我們作為中國公民的使命。本環(huán)節(jié)是基十 上一環(huán)節(jié)，作為中 國公民為中國社會 主義建設的成就感 到自豪，但同時也 應該知道作為中國2 .出示政府工作報告（2018年）從這些數(shù)據(jù)中你讀到了什么？師小結：新中國成立以來，我國的各項 經(jīng)濟指標高速增長，農(nóng)業(yè)、交通、教育等領 域都取得了令人矚目的成就

8、。 這些成就的取 得離小升每個中國公民的共同努力。作為中國公民，為中國富強、民族復興作出自己的 貝獻，也是我們的使命。3 .師：對中國公民有不同的說法，要請 同學們來辨別一下。出示資料書上30頁活動園里的資料4 .師：那我們作為小公民， 為了國家的 富強，可以做些什么？5 .師小結學生看資料學生交流自己的想法學生判斷，并嘗試說一說理由公民，也有自己的 使命-為國家富 強、民族復興作出 自己的貝獻。實用文檔精心整理5三、我們是中國名片本環(huán)節(jié)通過辨 析、交流故事等手 段，讓學生知道每 個中國公民都是中 國名片，有責任和 義務去維護這張名 片的形象。1 .過渡：隨著中國經(jīng)濟、社會的快速 發(fā)展，中國到

9、海外留學、 務工和執(zhí)行公務的 人員越來越多。中國公民不僅應當在中國境 內(nèi)遵守法律，到其他國家或地區(qū)學習、 工作、 旅游時，也應當遵守當?shù)胤桑鹬禺數(shù)氐?風俗習慣。那我們出國，如何證明我們是中國公 民的身份？2 .出示護照，師解釋：護照是我們在 海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。你知道護照上有哪些重要信息嗎?學生自己觀察護照上的信息3 .師小結：走出國門，每個人都代表 中國，都是中國的名片。4.出小四種情況中國派出很多援外醫(yī)療隊，參與抗擊埃博拉病毒等公共衛(wèi)生危機處置，贏得了受援助國家和人民的高度贊揚。中外交流越來越多，我們要主動向 外國朋友介紹我們的文化和歷史。很多國家的風俗習慣和我國不一

10、 樣，我們應當尊重。我上次和媽媽出國，在餐廳吃飯時 遇到了一些中國人，他們說話聲音有點大。4 .很多中國人在海外到得科技、商業(yè) 等方面的成功，你知道他們的勵志故事嗎?全班交流學生辨析全班交流學生分享課前搜集到的勵志故事實用文福精心整理75 .師：我們國家為了保護中國僑民， 也有一些措施。出示第31頁的小資料6 .師小結四、總結延伸1 .總結本課內(nèi)容。2 .布置課后延伸作業(yè)：用自己的實際行 動來詮釋這張名片。學生課后作業(yè)完成本課教學的基 礎上進行功效拓 展。七、教學評價設計（創(chuàng)建量規(guī)，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）為了公正、公平地評價學生，本課主要米用多兀的評價方式，不僅體現(xiàn)評價主體的多兀化，而且體 現(xiàn)評價方式的多樣化：1 .學生自評：學生對自身