1、高一生物人教版必修一知識點(diǎn)總結(jié)整理2em; text-align: center; 高一生物人教版必修一知識點(diǎn)總結(jié)整理1 第一節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例 一、滲透作用 (1)滲透作用：指水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜的擴(kuò)散。 (2)發(fā)生滲透作用的條件： 是具有半透膜 是半透膜兩側(cè)具有濃度差。 二、細(xì)胞的吸水和失水(原理：滲透作用) 1、動物細(xì)胞的吸水和失水 外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),細(xì)胞吸水膨脹 外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),細(xì)胞失水皺縮 外界溶液濃度=細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),水分進(jìn)出細(xì)胞處于動態(tài)平衡 2、植物細(xì)胞的吸水和失水 細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境主要指的是液泡里面的細(xì)胞液。 原生質(zhì)層：細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之

2、間的細(xì)胞質(zhì) 外界溶液濃度細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞質(zhì)壁分離 外界溶液濃度細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原 外界溶液濃度=細(xì)胞液濃度時(shí)就，水分進(jìn)出細(xì)胞處于動態(tài)平衡 、中央液泡大小、原生質(zhì)層位置、細(xì)胞大小 蔗糖溶液、變小、脫離細(xì)胞壁、基本不變 清水、逐漸恢復(fù)原來大小、恢復(fù)原位、基本不變 1、質(zhì)壁分離產(chǎn)生的條件： (1)具有大液泡 (2)具有細(xì)胞壁 (3)外界溶液濃度細(xì)胞液濃度 2、質(zhì)壁分離產(chǎn)生的原因： 內(nèi)因：原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁伸縮性 外因：外界溶液濃度細(xì)胞液濃度 1、植物吸水方式有兩種： (1)吸帳作用(未形成液泡)如：干種子、根尖分生區(qū) (2)滲透作用(形成液泡) 一、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例 1、對

3、礦質(zhì)元素的吸收 逆相對含量梯度主動運(yùn)輸 對物質(zhì)是否吸收以及吸收多少，都是由細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量決定。 2、細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜，水分子可以自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。 二、比較幾組概念 擴(kuò)散：物質(zhì)從高濃度到低濃度的運(yùn)動叫做擴(kuò)散(擴(kuò)散與過膜與否無關(guān)) 、(如：O2從濃度高的地方向濃度低的地方運(yùn)動) 滲透：水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴(kuò)散又稱為滲透 、(如：細(xì)胞的吸水和失水，原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜) 半透膜：物質(zhì)的透過與否取決于半透膜孔隙直徑的大小 、(如：動物膀胱、玻璃紙、腸衣、雞蛋的卵殼膜等) 選擇透過性膜：細(xì)胞膜上具有載體，且不同生

4、物的細(xì)胞膜上載體種類和數(shù)量不同，構(gòu)成了對不同物質(zhì)吸收與否和吸收多少的選擇性。 (如：細(xì)胞膜等各種生物膜) 第二節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型 一、探索歷程(略，見P65-67) 二、流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容 磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架 蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層 磷脂雙分子層和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動糖蛋白(糖被) 組成：由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成。 作用：細(xì)胞識別、免疫反應(yīng)、血型鑒定、保護(hù)潤滑等。 第三節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?一、被動運(yùn)輸：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，順濃度梯度的擴(kuò)散，稱為被動運(yùn)輸。 (1)自由擴(kuò)散：物質(zhì)通過簡單的擴(kuò)散作用

5、進(jìn)出細(xì)胞 (2)協(xié)助擴(kuò)散：進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)借助載體蛋白的擴(kuò)散 二、主動運(yùn)輸：從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，這種方式叫做主動運(yùn)輸。 方向、載體、能量、舉例 自由擴(kuò)散、高低、不需要、不需要、水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、維生素等 協(xié)助擴(kuò)散、高低、需要、不需要、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 主動運(yùn)輸、低高、需要、需要、氨基酸、K+、Na+、Ca+等離子、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞 三、大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式：胞吞、胞吐 高一生物人教版必修一知識點(diǎn)總結(jié)整理2 【第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞】 一、相關(guān)概念 細(xì)胞：是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。除了

6、病毒以外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)(植物沒有系統(tǒng))個(gè)體種群 群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈 二、病毒的相關(guān)知識： 1、病毒(Virus)是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體。主要特征： 、個(gè)體微小，一般在1030nm之間，大多數(shù)必須用電子顯微鏡才能看見; 、僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA，沒有含兩種核酸的病毒; 、專營細(xì)胞內(nèi)寄生生活; 、結(jié)構(gòu)簡單，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白質(zhì)外殼所構(gòu)成。 2、根據(jù)寄生的宿主不同，病毒可分為動物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒(即噬菌體)三大類。根據(jù)病毒所含核酸種類的不同分為DNA病毒和RNA病毒。 3、常見的

7、病毒有：人類流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人類免疫缺陷病毒(HIV)引起艾滋病(AIDS)、禽流感病毒、乙肝病毒、人類天花病毒、狂犬病毒、煙草花葉病毒等。 【第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性】 一、細(xì)胞種類：根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較： 1、原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細(xì)胞核;遺傳物質(zhì)(一個(gè)環(huán)狀DNA分子)集中的區(qū)域稱為擬核;沒有染色體，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合，;細(xì)胞器只有核糖體;有細(xì)胞壁，成分與真核細(xì)胞不同。 2、真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核;有一定數(shù)目的染色體(DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合

8、而成);一般有多種細(xì)胞器。 3、原核生物：由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如：藍(lán)藻、細(xì)菌(如硝化細(xì)菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌)、放線菌、支原體等都屬于原核生物。 4、真核生物：由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如動物(草履蟲、變形蟲)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。 三、細(xì)胞學(xué)說的建立： 1、1665英國人虎克(RobertHooke)用自己設(shè)計(jì)與制造的顯微鏡(放大倍數(shù)為40-140倍)觀察了軟木的薄片，第一次描述了植物細(xì)胞的構(gòu)造，并首次用拉丁文cella(小室)這個(gè)詞來對細(xì)胞命名。 2、1680荷蘭人列文虎克(A.vanLeeuwenhoek)，首次觀察到活細(xì)胞，觀察過原生動物、人類精子、鮭魚的紅細(xì)胞

9、、牙垢中的細(xì)菌等。 3、19世紀(jì)30年代德國人施萊登(MatthiasJacobSchleiden)、施旺(TheodarSchwann)提出：一切植物、動物都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是一切動植物的基本單位。這一學(xué)說即細(xì)胞學(xué)說(CellTheory)，它揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。 高一生物人教版必修一知識點(diǎn)總結(jié)整理3 第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞 1病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴(活細(xì)胞)才能生存。 2生命活動離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的(基本單位)。 3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：(細(xì)胞)、(組織)、(器官)、(系統(tǒng))、(個(gè)體)、(種群)(群落)、(生態(tài)系統(tǒng))、(生物圈)。 4血液屬于(組織)層次，皮膚屬

10、于(器官)層次。 5植物沒有(系統(tǒng))層次，單細(xì)胞生物既可化做(個(gè)體)層次，又可化做(細(xì)胞)層次。 6地球上最基本的生命系統(tǒng)是(細(xì)胞)。 7種群：在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和。例：一個(gè)池塘中所有的鯉魚。 8群落：在一定的區(qū)域內(nèi)所有生物的總和。例：一個(gè)池塘中所有的生物。(不是所有的魚) 9生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它生存的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。 10以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換;以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長與發(fā)育;以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異。 第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 一、高倍鏡的使用步驟(尤其要注意第1和第4步) 1、在低倍鏡下找到物象，將物象移

11、至(視野中央) 2、轉(zhuǎn)動(轉(zhuǎn)換器)，換上高倍鏡。 3、調(diào)節(jié)(光圈)和(反光鏡)，使視野亮度適宜。 4、調(diào)節(jié)(細(xì)準(zhǔn)焦螺旋)，使物象清晰。 二、顯微鏡使用常識 1、調(diào)亮視野的兩種方法(放大光圈)、(使用凹面鏡)。 2、高倍鏡：物象(大)，視野(暗)，看到細(xì)胞數(shù)目(少)。 低倍鏡：物象(小)，視野(亮)，看到的細(xì)胞數(shù)目(多)。 3、物鏡：(有)螺紋，鏡筒越(長)，放大倍數(shù)越大。 目鏡：(無)螺紋，鏡筒越(短)，放大倍數(shù)越大。 放大倍數(shù)越大、視野范圍越小、視野越暗、視野中細(xì)胞數(shù)目越少、每個(gè)細(xì)胞越大 放大倍數(shù)越小、視野范圍越大、視野越亮、視野中細(xì)胞數(shù)目越多、每個(gè)細(xì)胞越小 4、放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)目鏡

12、的放大倍數(shù) 5、一行細(xì)胞的數(shù)目變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)成反比 計(jì)算方法：個(gè)數(shù)放大倍數(shù)的比例倒數(shù)=最后看到的細(xì)胞數(shù) 如:在目鏡10物鏡10的視野中有一行細(xì)胞,數(shù)目是20個(gè),在目鏡不換物鏡換成40,那么在視野中能看見多少個(gè)細(xì)胞?201/4=5 6、圓行視野范圍細(xì)胞的數(shù)量的變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)的平方成反比計(jì)算 如:在目鏡為10物鏡為10的視野中看見布滿的細(xì)胞數(shù)為20個(gè),在目鏡不換物鏡換成20,那么在視野中我們還能看見多少個(gè)細(xì)胞?20(1/2)2=5 三、原核生物與真核生物主要類群： 原核生物：藍(lán)藻，含有(葉綠素)和(藻藍(lán)素)，可進(jìn)行光合作用，屬自養(yǎng)型生物。細(xì)菌：(球菌，桿菌，螺旋菌，乳酸